小学语文课本写错的内容（语文课本出错了）
小学语文课本写错的内容（语文课本出错了）这时，黄圣凯不依了，他直接问李娟，“你看，蚌的肉被鸟的嘴夹住了，蚌又用壳把鸟的嘴反夹住了，那么，他们是怎么开口说话的？”“他拿起他的课本，翻到110页，先让我读，说读了看有没有发现问题。我读了一遍，好像也没发现问题。”来自侄儿的“灵魂拷问”蚌的肉被鸟的嘴夹住了，蚌又用壳把鸟的嘴反夹住了，那么，他们是怎么开口说话的？周末，李娟正在和家人拉家常，突然被在读五年级的侄儿黄圣凯拉到一边。
近日，小学生质疑语文书，
引发了网友热议，
一起来看看，
小学生“杠”上的到底是什么问题！
来自侄儿的“灵魂拷问”
蚌的肉被鸟的嘴夹住了，蚌又用壳把鸟的嘴反夹住了，那么，他们是怎么开口说话的？
周末，李娟正在和家人拉家常，突然被在读五年级的侄儿黄圣凯拉到一边。
“他拿起他的课本，翻到110页，先让我读，说读了看有没有发现问题。我读了一遍，好像也没发现问题。”
这时，黄圣凯不依了，他直接问李娟，“你看，蚌的肉被鸟的嘴夹住了，蚌又用壳把鸟的嘴反夹住了，那么，他们是怎么开口说话的？”
黄圣凯提出质疑的五年级语文课本
对于这个问题，李娟一时半会儿也不知道怎么回答。
课文出自《战国策》
这篇《鹬蚌相争》选自《战国策·燕策》，记载的是辩士苏代借用民间流传的寓言故事来说明赵燕相持会给两国都带来祸害，从而阻止了赵国攻打燕国。黄圣凯学习的是这篇文章的白话文。
看了原文的李娟给侄儿解释说，《战国策》里面就是这么写的。结果侄儿又问：“《战国策》也这么皮吗？到底是《战国策》编的，还是里面的赵惠王太傻了？”
李娟：
后来我们问了他们语文老师，老师也说这就是一个寓言故事。但他仍不满意，他认为，即便是故事，也不能犯这种低级错误。
对孩子的批判精神和怀疑态度点赞
对于黄圣凯的问题，重庆巴蜀小学语文老师刘俐宏称，“首先要对孩子的批判精神和怀疑态度，以及对知识较真的精神点赞。”
刘俐宏老师说，既然孩子提出了疑问，那么我们作为家长、作为老师，就要跟着这个疑问来找到答案。
“比如，我们可以和孩子一起试试，把嘴闭上，其实也可以发出声音的，只是不是很清晰。”
出版社回应：不会更改教材
“这个学生的质疑是很好的，课本里的故事是从《战国策》里出来的，古文就是这么记载的，我们暂时不会更改教材。
从生活逻辑来看，是有一些问题，很多寓言故事里都存在这个问题，包括外国的寓言故事。寓言故事允许有一些想象和夸张，而这个故事本身是为了说明道理，并不是以讲故事为主。”
小学生的“灵魂拷问” 已不是第一次了
小学生对课本提出质疑的情况，已经不止一次了。半个月前，8岁的福州男孩小冯也对家长和老师进行了“灵魂拷问”。
小学二年级下册的语文课本有篇文章《羿射九日》，前一段刚提到“江河里的水被蒸干了”，下一段又提到“他蹚过九十九条大河，来到东海边”，羿是怎么蹚的？
《羿射九日》课文节选
当时，不少老师、家长为小冯点赞，他们说，很多小学生学过《羿射九日》，但很少有人发现其中的问题，更没人敢问为什么。
《羿射九日》课文截图
6月14日，人民教育出版社在官方微博中针对小冯的质疑发表回应。
回应中，人教社肯定了小冯的质疑，承认联系上下文，“蹚”字的确用得不恰当。教材编写组正在认真研究，会对教材进行适当修改，下个版本的教材这个问题就解决了。
图源：@人民教育出版社微博
孩子能勇敢提出质疑，
我们应该加以鼓励，
再耐心引导~
为孩子的批判精神点
！
对这事你怎么看？
留言分享一下
来源：重庆晨报、人民网
来源:常州网
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