小学生讲故事刻舟求剑寓言故事：巴蛇吞象的寓言故事而衍射的家庭教育

小学生讲故事刻舟求剑寓言故事：巴蛇吞象的寓言故事而衍射的家庭教育就在小巴蛇逶逶疑惑之余，另一条巴蛇迤迤从树上挂下来：“ 口水好长啊！到嘴的美味逃走了，很可惜，是吧？”直到有一天他真的遇到了头大象，他很想跟大象说，我不会吃你， 你不要跑，但是大象哪敢停下听你解释呀，早逃之夭夭。巴蛇爸爸解释说：“因为大象太大了， 你吃不下。即使你吃下去了也没办法消化。因为象牙是世界上最不好消化的东西，会长时间地留在你的肚子里，让你难受，灰常灰常......难受。”从此之后，小巴蛇牢牢记住爸爸的话。但是，随着时间的推移，小巴蛇的长大，总在想爸爸为什么不让他吃大象，是真的吞不下吗？

巴蛇吞象是一个成语，后来的延伸之意就是“人心不足蛇吞象”， 摘自《童话山海经》，其文曰：＂巴蛇食象，三岁而出其骨，君子服之，无心腹之疾 “，是个典型的中国式童话。

昨晚有幸跟孩子们一起睡前阅读。

巴蛇爸爸说：“儿子， 你可以吃任何东西，但不要吃大象”。

儿子逶逶非常不理解：“为什么呢？”

巴蛇爸爸解释说：“因为大象太大了， 你吃不下。即使你吃下去了也没办法消化。因为象牙是世界上最不好消化的东西，会长时间地留在你的肚子里，让你难受，灰常灰常......难受。”

从此之后，小巴蛇牢牢记住爸爸的话。

但是，随着时间的推移，小巴蛇的长大，总在想爸爸为什么不让他吃大象，是真的吞不下吗？

直到有一天他真的遇到了头大象，他很想跟大象说，我不会吃你， 你不要跑，但是大象哪敢停下听你解释呀，早逃之夭夭。

就在小巴蛇逶逶疑惑之余，另一条巴蛇迤迤从树上挂下来：“ 口水好长啊！到嘴的美味逃走了，很可惜，是吧？”

迤迤主动介绍了自己，同时也说了一句：“我妈妈也是这么对我说的。”

逶逶疑惑：“说什么？”

“千万不要吃大象啊” “我猜你可能跟我想的一样。”

“什么？”

“老实说，我都憋了好几天了，我在观察你的同时也在观察那头大象。我心里很矛盾，我很想一口吞掉那头大象，可妈妈临终前的话总像炸雷一样提醒我 ，千万不要吃大象! 你说，我为什么不能吃大象呢？ 你吃过大象吗？"

逶逶正被迤迤这一问，戳中下怀，这个也是他一直在思考的问题，为什么，为什么，为什么！！

还有一种冲动，就真的很想吃掉那头大象， 因为他还很饿呀！那种想尝试的欲望非常强烈！

逃避总是解决不了问题，又过一段欲望的缓冲期，但随着逶迤的结合，有一天他们也有了小巴蛇。正当当爸爸的责任促使了逶逶好奇欲望的萌生，他想给迤迤更多的食物，于是吞掉了一头大象，想带回家跟迤迤一起享用，可惜，他的身体再也不轻盈了，举步维艰，同时等不来逶逶的迤迤，也出去了一趟，也吞掉了一头大象，她的心里也是惦记了他的丈夫，想一起实现一直不敢尝试的欲望。

这时候老父亲知道后，才迫切地让逶迤把自己弄出蛇洞，想告知一切真相，可是此时的真相却非常的残酷。因为逶迤的爸爸就是因为吞掉了一头大象， 三年都未出洞，身体非常难受，因此一直以警告的方式，甚至暗中用昂贵的金山去请山膏每天警告逶迤，让他们不要去尝试吞掉大象。

结局可想而知，逶迤已经赴了老巴蛇的后尘，但是却还是选择老父亲同样的方式去警告他们的小巴蛇，这种循环往复，只会徒增悲剧，不会预防和遏制。

所以读完这个故事，我一直在思考是：巴蛇的家庭教育肯定出了问题， 而且已经反复验证了好几代，这付出代价很大，却未能警醒后人。

原因在于：巴蛇爸爸一直给儿子灌输一个概念，却解释的不透彻 （在自己还能动的情况下，就不能明确的告诉儿子的真相吗？有很多机会可以清楚的告诉孩子的真相），反而激发了孩子的疑惑和探索。就好比中国式的性教育，很多家长也是难以启齿，一直不知道该怎么跟孩子解释，导致孩子到了青春期，迫切想尝试这个模糊不定概念，一旦在错误的诱导下尝试，后果是不堪设想。