小学生有什么好的英语学习方法？小学英语学习的重要阶段

小学生有什么好的英语学习方法？小学英语学习的重要阶段当我看到“北大桂先学姐”讲小学英语学习的视频时，心里有了些底气。不知道我这样的安排是否妥当，于是我上网探索了下小学英语学习方面的资料。自然，二姑娘的英语就有些弱。虽然，我之前也带二姑娘听了些英语儿歌，也偶尔陪她讲简单的英语绘本，但这点基础并不足以应对她的英语学习。我准备在假期抓紧一些，帮她把课本读熟，再增加绘本阅读、听儿歌、看动画片等。

这个暑假，我除了陪二姑娘复习、预习语文和数学，还花了大把时间陪她学英语。

说起来也是无奈。

二姑娘的学校，一二年级时，英语作为副科，每周上两节课，期末时不做笔试，只做口语测试（家长帮孩子录视频）。

自然地，我把重点放在了语文和数学上，努力帮她提高这两科的成绩。而英语，被我们边缘化了，平时有时间就带她读读，没时间就算了。

自然，二姑娘的英语就有些弱。

虽然，我之前也带二姑娘听了些英语儿歌，也偶尔陪她讲简单的英语绘本，但这点基础并不足以应对她的英语学习。

我准备在假期抓紧一些，帮她把课本读熟，再增加绘本阅读、听儿歌、看动画片等。

不知道我这样的安排是否妥当，于是我上网探索了下小学英语学习方面的资料。

当我看到“北大桂先学姐”讲小学英语学习的视频时，心里有了些底气。

北大桂先学姐，北大心理系本硕，会三门外语，家庭教育讲师。

桂先老师（还是叫老师吧）说，小学英语学习最重要的阶段，不是三四年级，更不是五六年级，而是在幼儿园和一二年级。

她说，这个时期虽然有些孩子还没开始上英语课，但这是孩子语言学习的黄金期，家长必须重视起来。

桂先老师还说，家长抓住这个阶段，孩子以后的英语学习基本上就不用发愁了。

桂先老师说，语言学习是有规律的，孩子学英语，越早开始越好。

她系统地梳理了幼儿园和小学一二年级的英语学习重点，有3件要做的事和1个不要踩的坑，家长们照着做，效果就错不了。

第一件事，尽可能让孩子在家里多听到英语、看到英语。

桂先老师说，可以从孩子喜欢听的儿歌和动画片开始。

她说，一首儿歌有十几个单词，小学词汇量要求是600个，坚持让孩子听儿歌磨耳朵，很快孩子的词汇量就能达到并超出小学课标的要求。

她还建议，把家里的各类物品都贴上英语的标识，比如杯子cup，桌子table，让孩子感觉自己的环境里充满了英语。

第二件事，家长开口自己说英语，亲子英语是最有效的英语启蒙方式。

桂先老师说，家长英语不好，没关系，家长需要做的，是陪着孩子一起学，做孩子的同学，而不是教孩子学。

哪怕发音不标准，也要开口说，父母开口这个行为动作，远比发音标准要重要。

因为在儿歌和动画片的标准英语输入下，孩子的口音根本不会受到父母发音的影响，甚至孩子会纠正父母的发音。

父母开口说英语，孩子才会开口说英语，才能真正地运用好英语。

第三件事情，陪孩子看英语故事书，培养孩子的英语阅读习惯。

桂先老师建议，前面2件事情坚持做半年以后，可以陪孩子读英语故事，从简单的绘本开始就行。

桂先老师说，孩子的单词量和语法知识，都可以在大量的阅读中积累，在阅读中，知道单词和语法该怎么用。

至于1个不要踩的坑，就是不要让孩子从认识26个英文字母和背单词开始学英语。

桂先老师说，语言的学习，都是先学会说话，再开始认字的。尤其在早期的英语学习阶段，要以保护孩子的英语学习兴趣为导向。

桂先老师说，做好以上几步，父母和孩子坚持下去，基本上，孩子的英语学习就错不了。

听完分享，我很惭愧，桂先老师说的要点，除了开口和孩子说英语，我都带孩子做过，但都是三天打鱼两天晒网，效果自然是不行的。

英语学习，重在坚持。

正如北大学霸分享，小学英语学习，要抓住幼儿园和一二年级的重要阶段。

我决定在暑假里，跟着桂先老师的建议，好好陪二姑娘把英语学习起来，为将来的英语学习打下一个基础。

我是这样安排的：

听儿歌：

我下载了《清华幼儿英语语感启蒙》、《鹅妈妈童谣》等，利用早晨起床后和吃早饭的这段时间，我会播放这些儿歌，陪二姑娘一起听。

看动画片：

主要看《Alphablocks》（字母积木）、《Maisy》（小鼠波波）、《Penelope》（蓝色小考拉）等。

这些动画片二姑娘之前断断续续地看过，再次找出来，她已经忘得差不多了，看来得复习。

读英语故事：

其实我买过一些英语分级小故事，比如《培生幼儿英语》、《机灵狗故事乐园》，但貌似二姑娘对这些不太感冒了。

而且二姑娘毕竟是小学生了，读的东西最好和课本有关联，于是我入手了一套《小学英语经典晨读》，希望二姑娘能在假期养成英语阅读的习惯。

不同于我上面提到的分级小故事，这套《小学英语经典晨读》有以下优点：

其一，紧贴英语课程标准和教学大纲。

依据英语课程标准和教学大纲，这套书分为上中下3册，上册适合1-2年级学生，中册适合3-4年级学生，下册适合5-6级学生。

其二，选材广泛。

这套书选材广泛，每本书都包含童话故事、情境乐园、能量空间、故事天地四大主题，英文地道，难度适宜，内容积极向上。

其三，21天习惯养成法则，培养孩子英语阅读习惯。

根据21天习惯养成法则，这套书设置21篇一个章节，并在每个章节后设置《21天阅读计划表》，坚持四个章节的阅读，使孩子养成英语阅读的习惯，从而提高英语阅读能力。

其四，书中版块设置科学合理，有趣味，不枯燥。

书中设置了单词加油站、轻松拼读、小试牛刀三个环节，既讲解重点单词，又能带孩子们学习自然拼读，再加上趣味小测试，让英语学习更有趣。

此外，精美的手绘图画，图文并茂，不仅帮助孩子理解原文，还能激发孩子的阅读兴趣。而且，扫码就能听音频，美式原声，标准朗诵，适合模仿，让孩子轻松说出流利的英语。

我陪二姑娘使用这套《小学英语经典晨读》一个多月了，孩子的表现让我惊喜。

一开始她有点排斥，觉得读课本就可以了，怎么还要读别的书。当然，她读起来也不流利，需要听几遍，再跟读几遍，才能读下来。

慢慢地，她被书里的插画吸引，觉得里面的小故事很有趣，读起来也不那么费劲，愿意读了。

再后来，听到我读错的地方，她能立刻指出来，并纠正我。

更重要的是，通过21天训练，她养成了每天读英语的习惯，这让我很欣慰。

英语学习贵在坚持，父母抓住孩子语言学习的黄金时期，坚持带孩子听儿歌、看英语动画片、开口和孩子说英语、读英文故事，为孩子打造一个英文环境，孩子以后的英语学习就错不了。

尤其是英文阅读，为孩子选一套合适的教材，坚持带孩子阅读，让孩子养成英文阅读的习惯，在阅读中记忆单词和理解语法，会起到事半功倍的作用。

家有小学生的，尤其是低年级孩子，强烈建议家长为孩子备上一套《小学经典晨读》，链接就在下面，希望孩子们的英语学习之路顺利。