校园文明教育（文明校园风采拓展课程视野）

校园文明教育（文明校园风采拓展课程视野）志愿服务 弘扬党员精神学校依托校园社团，培养出了一大批热爱艺术、屡获奖项的优秀学员。剪纸艺术，寓意深远；版画设计，创意满满；阳光体育，阳光少年，轻羽飞扬，奋发向上；书法艺术，翰墨飘香；管弦乐团，悠扬悦耳……多彩的社团，无不展现着水都学子的青春活力。快乐分享 阅读陪伴成长一首首经典的诗歌开启每节课，孩子们享受着丰盈润泽的书香童年；一本本引人入胜的书籍陪伴每个课间和每个周三下午的阅读课程，孩子们在阅读中变得优雅纯净，奋发向上。“床前的月光，窗外的雪，高飞的白鹭，浮水的鹅……文中有歌，诗中有画。阅读是积淀犹如清泉流进我心窝。”这就是爱阅读孩子们的心语。师生共读、亲子阅读、每日诵读、共读分享等多形式的书香阅读，展示了福州市江南水都小学浓厚的书香氛围。多彩社团 展示精神风貌

为了进一步优化课堂教学，促进教育教学质量的提高，促进教师的专业成长。2020年10月27日上午，“拓展课程视野 点亮教学智慧”福州市江南水都小学2020年市级教学开放日活动如期举行。

本次活动由福州市教育局、福州教育研究院、福州市仓山区教育局、福州市仓山区教师进修学校主办，福州市江南水都小学承办。福州教育研究院的各学科教研员以及仓山区委陈登峰副书记、甘肃省定西市临洮县石小伟副县长，仓山区教育局林兴局长、滕文艳副局长、党组成员仓山区进修校梁璋琦副校长、王燕芳副校长，仓山区教师进修学校的领导、教研员莅临本校指导工作。来自福州市各小学近300名教育工作者参加了听课、评课。学校同时开设了分会场进行钉钉直播，面向全区教师开展线上教研活动。

欧水明校长向林兴局长介绍我校特色社团活动开展情况。

同时，学校还邀请了班级家委及校家委来参加活动，旨在让家长走进校园、走进活动之中，在了解学校教育教学管理的过程中，与校方形成教育共识、管理共识，达到学校工作与家庭教育的良好沟通。

快乐分享 阅读陪伴成长

一首首经典的诗歌开启每节课，孩子们享受着丰盈润泽的书香童年；一本本引人入胜的书籍陪伴每个课间和每个周三下午的阅读课程，孩子们在阅读中变得优雅纯净，奋发向上。“床前的月光，窗外的雪，高飞的白鹭，浮水的鹅……文中有歌，诗中有画。阅读是积淀犹如清泉流进我心窝。”这就是爱阅读孩子们的心语。师生共读、亲子阅读、每日诵读、共读分享等多形式的书香阅读，展示了福州市江南水都小学浓厚的书香氛围。

多彩社团 展示精神风貌

学校依托校园社团，培养出了一大批热爱艺术、屡获奖项的优秀学员。剪纸艺术，寓意深远；版画设计，创意满满；阳光体育，阳光少年，轻羽飞扬，奋发向上；书法艺术，翰墨飘香；管弦乐团，悠扬悦耳……多彩的社团，无不展现着水都学子的青春活力。

志愿服务 弘扬党员精神

一条红绶带，一张温暖的笑脸，一个热情的手势，校园里到处活跃着党员志愿者忙碌的身影。志愿者们向到校的老师、家长提供了主动、热情、细致、周到的志愿服务，保证了各项活动的顺利开展。

多姿课堂 点亮教学智慧

走进语文、数学、英语、美术、体育等9个学科11节课堂，每一堂课都倾注着老师们的满腔热情；每一堂课都流露着同学们求知的渴望；每一堂课都闪耀着师生共同探索带来思维的启迪、灵感的火花。课堂的精彩、灵动，令前来观摩的嘉宾们为之陶醉，欣欣然而忘却了时间的流逝。

语文组专场

上午第一节，王美红老师执教四年级课文《麻雀》。这是习作单元一篇阅读课，是“指向写作”的阅读课堂。在这节课中，王老师很好地把握了习作单元的教学要务，巧妙地处理了阅读与习作的关系，在读懂文本的过程中，为学生揭开了文本语言形式的面纱，搭建了读写的桥梁，找到了会写的钥匙。整堂课。

第二节课，由余婉卿老师为我们带来一节六年级的习作赏评课《围绕中心意思写》。余老师这节课将孩子置于课堂正中央，发自内心地欣赏孩子的习作，将赏识融入在自己的眼神里、语言中、举止间，在整个教学磁场里到兼顾每个孩子的需要。

专家点评：

福州教育研究院教研中心仇闽燕主任、福州教育研究院办公室刘明亮主任、闽江师范高等专科学校教授何捷老师等专家在评课活动中指出：王老师这节课目标清楚，落实到位；立足统编教材，统整意识强；教法独特，让学生的思维可视化很好地借助阅读教写作。余老师这节课用学生的习作来进行点评，找准了习作中一直丢失的环节——评改环节，做得非常好，在评点中渗透了写法，让学生学会了赏评。

三位专家高度评价了两位开课老师在教学设计上的用心，表扬老师们融入学生中间，师生对话，提高了现场的教学氛围。

数学组专场

上午第一节课，程鸿老师为我们带来了一节三年级的《周长》。这节课，程鸿老师在学生已有知识和经验的基础上，唤醒学生的生活体验，引导学生观察、设想、推测、表达。以问题导学，在发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程中深化对“周长”的理解。在“指一指”“摸一摸”“描一描”“量一量”“算一算”等大量的操作活动中拓宽学生对周长的感性认识，建立丰富的表象，使学生对周长的认识在实践中得到升华。在对周长意义的建构之中提高学生学习的兴趣，培养学生的数学思维品质和数学核心素养。

上午第二节课，江帆老师为我们带来了一节六年级的概念课《百分数的认识》。江老师很好地掌握了学生的学情，充分调动学生的生活经验，带领学生一步步深入理解百分数所表示的含义。在教学中，巧妙地运用了数形结合的方式，突破本节课的重难点，深化学生对于百分数的理解，分析“量”“率”。整堂课，教师在一个轻松愉快的课堂氛围中让学生体验成功的快乐，感受数学的魅力。

专家点评：

福州市教育研究院的游利瑛老师对这两堂课进行了点评：《周长》这节课呈现了递进式的课堂，从实物到图形，从传授到交流，从感性到知性，从知性到理性，环环相扣。以学生为中心，打造“生问课堂”，挖掘课堂上随机生成的问题资源，并通过充分利用，在质疑、分析和解决问题中求理求真。课堂上不仅有师生互动，还通过生生互动，学生观察、设想、推测、质疑、交流等方式并出验证，从中看出学生的合作是有效的。这节课培养学生用数学的眼光看问题，也培养了学生的数学核心素养。

《百分数的认识》这节课从现实中的百分数抽象出百分数表示一个数是另一个数的百分之几，有了生活的依托使学生更容易理解。这节课很注重对比，通过包涵与并列量的对比，到分数与百分数的对比，再到分率和具体量的对比，将问题引向深入，更多的关注学科本质，使学生的学习更加深刻有效。

英语组专场

游淑娟老师为我们带来一节四年级故事课《The Tiger and the Monkey》 。整节课清新朴实，扎实有效。课前热身部分，游老师利用一首欢快的歌曲导入，充分调动学生学习的积极性。处理文本时，从故事的六要素展开教学，引导学生自读理解故事内容。本课教学活动的设计也很丰富，每个环节都有相应的达标练习，教学中注重对故事内容的理解，对话的认读也很到位，学生学习情况较好，并能大胆地表演故事。

专家点评：

福州市教育学院郭琳榕老师、仓山区进修校朱长青老师以及闽侯县进修校吴铮老师分别对这节课进行了点评。在评课活动中，她们肯定了游老师的故事教学策略。本课中游老师用多种前沿手段进行教学：1、利用picture work 通过图片信息感知新的概念；2、利用predict预测。启发学生思考和预测。在本课中，游老师请学生思考读过了哪些故事，再对今天的故事进行预测。3、用故事六要素串联故事，理清思路，架构情节。在情感思维主线中，教师引导学生找到problem 和solution，并让其联系现实，思考“run away” 是不是一个好办法，倡导学生在生活中遇到问题冷静处理，战胜困难。最后，教研员还指出在日常教学中，教师要引导学生规范语音和书写，并提倡老师在教学过程中要学会教，学会引导。夯实基础，提升学生的英语核心素养。

美术组专场

苏林婕老师为我们带来的《印痕之美》，是一节版画美育校本课程。通过创设“与共建帮扶对口学校——临洮县南街小学来一场跨时空艺术创作”的情境，巧妙地激发学生学习兴趣。结合中国彩陶纹样的特点，通过微课学习、师生互动探究等教学手段，让学生从易到难掌握版画印制的方法。整节课，老师娴熟运用多媒体互动教学，带着学生更好地感受版画的印痕之美，感受中国传统文化的魅力。

专家点评：

福州市教育研究院的黄信贤老师肯定了苏林婕老师《印痕之美》这节课以学生为主体，课堂上不断引导学生主动探究，并让孩子尝试在陶罐上印上美丽的纹样，共同探讨印痕之美，将中国传统的版画美展现给大家。整节课围绕着“印”这个教学重点，层层递进，环环相扣，整节课精彩纷呈，给我们带来了一场印痕之美的视觉感受。

音乐组专场

陈珊老师为我们带来了二年级的四川民歌《螃蟹歌》。在这节课中，陈老师让学生学会运用四川方言演唱歌曲并自己创编动作表演。老师创设情境，拉进学生与歌曲的距离，奠定了愉悦的课堂基调。整堂课，课堂形式丰富多样，从读童谣感受地方方言，到学歌曲体会民歌特点，再到福州话童谣拓展，老师引导着学生体悟音乐带来的身心愉悦，感受着民族风情地域文化的熏陶，学生乐在其中，也学到了知识。

专家点评：

福州市教育研究院的金蕾老师等认为陈老师的《螃蟹歌》设计合理，逻辑清晰，呈现出一节生动有趣的音乐课。通过模唱、律动、图谱等音乐活动来体验四川民歌的地方风格。在学习中充分调动学生的积极性，在读、唱中获得了四川音乐文化的熏陶。金老师还指出本节课的不足之处，在教唱前要有恒拍植入，给学生有节拍概念；二年级的学生可以适当进行一字多音的视唱教学，为今后学生学习旋律打下基础。

科学组专场

林恋琦老师为我们带来的是苏教版三年级的科学课《把盐放到水里》。林老师以“画盐水画”为引，将探究盐溶解快慢和测量100ml水溶解多少盐这两部分内容串起来，激发学生学习兴趣，在教师的引导下，从扶到放，制定简单的探究计划。这过程，给予学生倾听与表达的空间，学生能讲述自己的探究过程与结论，倾听别人的意见，并与之交流，能接纳他人的观点，完善自己的探究并进行多人合作的探究学习。

专家点评：

福州教育研究院林昉老师、仓山区进修校梁东红老师分别对这堂课进行了点评。对开课老师在教学中展示的教学设计和扎实的教学基本功予以肯定。特别赞赏课堂中的师生互动，能通过探究、合作，共同完成本节课的学习任务。

体育组专场

林祖林老师执教五年级《篮球体前变向换手运球》。练好此项技术动作可以衔接投篮、上篮和传球等，可以在复杂的比赛中轻松自如。在这节课中，林老师循序渐进地把此项技术动作通过分解，完整练习，落实重点，突破难点，逐步教会学生变向的技巧。最后，林老师利用体前变现换手运球接力比赛将本次课推向了一个高潮。

专家点评：

福州教育研究院梁斌老师、福州市仓山区教师进修学校阮雅芳老师、仓山区东方威尼斯小学郑祥堃副校长分别对这堂课进行了精彩的点评。在评课活动中三位老师都点到了课堂常规的重要性，特别是对于课堂前、中学生安全意识的引导。对于在课堂中教师的基本功扎实以及在课堂中体现出的教态给予了充分的肯定。三位老师表扬林老师在课堂中融入学生中间，教师对学生的引导，以及循序渐进的教学，让学生能够在轻松、愉快的氛围中学到知识、技术得到提高。在课堂中师生的互动、探究、合作、互帮互助以及创新等活动体现出了“核心素养”的理念。

信息技术组专场

孙玉妹老师为我们带来了一节五年级信息技术课《插入图片秀美景》。这节课中，孙老师精心创设情境，以游览福建各地风景名胜为主线，以任务驱动方式展开演示文稿中关于插入图片、缩放图片和裁剪图片等知识的学习。本节课注重培养学生自主探究、发现问题、解决问题的能力，通过动手、动口、动脑的学习实践过程，获得新知，使学生的数字化学习与创新能力得到落地实践。

专家点评：

福州市教育研究院信息技术教研员林昉老师、仓山区教师进修校信息技术学科教研员邹青老师认为孙老师在课上很好地创设了情境，引导学生了解图片的作用，学会插入图片，对图片进行缩放和裁剪等操作。在培养学生技能同时，提高学生探究与创作乐趣。在评课环节，市级教研员林昉老师和区级教研员邹青老师都给予肯定，各位老师针对各个节点都进行详细分析评价。如整节课以带米小圈游福建，观八闽为单元主题，注重培养学生热爱家乡热爱生活的情感。教学素材准备充分，给孩子们很多自由选择空间。本节课教师注重小组合作，教学中设置任务卡，分层教学，学生在自主探究中掌握重难点，关注全体学生的发展。充分给学生自主探究的机会，给予学生充足的上机操作时间，体现以学生为主，教师为辅的原则。

少先队活动课专场

彭樱老师执教了四年级上册的少先队活动课《寻先锋学先锋》，这个单元以“先锋精神我传承”为主题，争取的是“学先锋章”。这节课把“寻先锋学先锋”这个符合时代主旋律，政治启蒙性较强的内容，用生动活泼的活动方式渗透给队员们。这堂课的设计方案突出了队员主体性原则，在中队辅导员的指导下，发动全体队员自己设计活动内容，自己寻访先锋人物，自己选择为自己小队命名的先锋人物，发挥了队员的主体作用。活动形式多样，有课前寻访，有竞答，有自主推荐，有表演唱，使这堂课兼具了政治启蒙性和趣味性。

专家点评：

仓山区教育局团委副书记、仓山区少先队总辅导员林宇翔老师对彭老师的课进行了点评：《寻先锋学先锋》是福州市《少先队活动》编写组主编的的少先队活动教材四上第一单元的第一课。通过今天的少先队活动课，大家更加明白了今天美好幸福生活的来之不易，是革命先锋英雄们用生命和鲜血换来的。小队员们一致表示要向各位先锋英雄学习，学习他们不怕苦、不畏惧困难的优良品格，学习他们一心为国、乐于奉献的先锋精神。课后，老师们也针对如何将政治性比较强的课题上得更生动、更有趣展开了讨论。

此次市级教学开放日活动聚焦课堂教学优化，关注学生发展，注重各学科融合，碰撞教学智慧，搭建起区际交流、学习的平台。参会老师纷纷表示在学习中进一步开拓了课程视野、更新了教学理念，点亮了教学智慧。此次活动取得了圆满的成功，我们将以此为起点，向智慧课堂的目标继续前行！

来源：仓山微文明、福州市江南水都小学

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