教师资格考试教育知识与能力真题（教师资格证笔试）
教师资格考试教育知识与能力真题（教师资格证笔试）１．世界上最早的教育专著是（ ）。一、单项选择题（本大题共２１小题，每小题２分，共４２分）２．在作答前，请参考人员用钢笔或签字笔在答题卡上相应位置填写本人姓名和准考证号，并用２Ｂ铅笔准确填涂准考证号码。３．所有试题均在答题卡上作答。作答在试题本上一律无效。４．考试结束后，将试题本、答题卡一并交监考老师，严禁携带试题本、答题卡出考场。
教师资格考试教育知识与能力（中学）
标准预测试卷（九）
考生须知
１．本试卷第一大题为客观题，第二至第五大题为主观题。总分１５０分，考试时间为１２０分钟。
２．在作答前，请参考人员用钢笔或签字笔在答题卡上相应位置填写本人姓名和准考证号，并用２Ｂ铅笔准确填涂准考证号码。
３．所有试题均在答题卡上作答。作答在试题本上一律无效。
４．考试结束后，将试题本、答题卡一并交监考老师，严禁携带试题本、答题卡出考场。
一、单项选择题（本大题共２１小题，每小题２分，共４２分）
１．世界上最早的教育专著是（ ）。
Ａ．《大学》
Ｂ．《论演说家的教育》
Ｃ．《学记》
Ｄ．《理想国》
２．盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（ ）。
Ａ．顺序性
Ｂ．不平衡性
Ｃ．互补性
Ｄ．个别差异性
３．教育研究活动的起始环节是（ ）。
Ａ．收集资料
Ｂ．选择课题
Ｃ．提出假设
Ｄ．制订方案
４．从作用的对象看，教育功能可分为（ ）。
Ａ．正向功能与负向功能
Ｂ．显性功能与隐性功能
Ｃ．个体功能与社会功能
Ｄ．显正向功能和隐负向功能
５．校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于（ ）。
Ａ．学科课程
Ｂ．活动课程
Ｃ．隐性课程
Ｄ．核心课程
６．为发展学生的兴趣、爱好和特长而开设的，可供学生自由选择的是（ ）。
Ａ．综合课程
Ｂ．选修课程
Ｃ．学科课程
Ｄ．活动课程
７．课程的特点在于动手做，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型体现了（ ）的理论。
Ａ．学科课程
Ｂ．活动课程
Ｃ．学生课程
Ｄ．隐性课程
８．《论语》中提出的“不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也”的教学要求体现了教学的（ ）。
Ａ．巩固性原则
Ｂ．启发性原则
Ｃ．循序渐进原则
Ｄ．因材施教原则
９．最早对班级授课制进行系统论证的教育家是（ ）。
Ａ．福禄贝尔
Ｂ．奥苏伯尔
Ｃ．蒙台梭利
Ｄ．夸美纽斯
10．教学工作的中心环节是（ ）。
Ａ．备课
Ｂ．上课
Ｃ．课外辅导
Ｄ．学习成绩的检查与评定
11．由教师提出问题，激发学生思考，通过双边活动获取知识的方法叫（ ）。
Ａ．讲授法
Ｂ．谈话法
Ｃ．讨论法
Ｄ．自然学法
12．儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（ ）。
Ａ．思维的可逆性
Ｂ．具体逻辑推理
Ｃ．去自我中心
Ｄ．守恒概念的形成
13．因为学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（ ）。
Ａ．正强化
Ｂ．负强化
Ｃ．处罚
Ｄ．消退
14．下面说法属于学习负迁移类型的是（ ）。
Ａ．举一反三、触类旁通
Ｂ．将所学的原理应用于现实问题解决
Ｃ．两种学习材料有相似，学了后一种，巩固了前一种的学习
Ｄ．总是把前面的学习材料和后面的学习材料搞混
15．根据埃里克森的理论，中学生人格发展的主要任务是（ ）。
Ａ．培养自主性
Ｂ．培养勤奋感
Ｃ．培养主动性
Ｄ．培养自我同一性
16．学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖，脸红，声音发颤，口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛，这种心理状态是一种（ ）。
Ａ．抑郁症
Ｂ．恐怖症
Ｃ．焦虑症
Ｄ．强迫症
17．“夫子循循然善诱也，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话所体现的德育原则是（ ）。
Ａ．尊重与严格要求原则
Ｂ．导向性原则
Ｃ．因材施教原则
Ｄ．疏导原则18．抵抗外界诱惑的能力属于（ ）。
Ａ．道德认知
Ｂ．道德情感
Ｃ．道德意志
Ｄ．道德行为
19．教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（ ）。
Ａ．指导自我教育法
Ｂ．榜样示范法
Ｃ．实际锻炼法
Ｄ．陶冶教育法
20．甲同学打扫卫生时打碎了一盘玻璃杯，乙同学偷吃时打碎了一个玻璃杯，处于他律道德阶段的儿童会以为（ ）。
Ａ．甲同学错误大
Ｂ．乙同学错误大
Ｃ．两者都没错
Ｄ．两者错误一样大
21．做好班主任工作的前提是（ ）。
Ａ．组织建立良好的班集体
Ｂ．了解和研究学生
Ｃ．树立良好的集体舆论
Ｄ．做好班级工作计划
二、辨析题（本大题共４小题，每小题８分，共３２分）判断正误，并说明理由。
22．所谓关键期是指个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。
23．学生的思想品德是知情意行的统一体，因此，学校德育对学生的知情意行的培养一定要以知为开端，以行为终结。
24．耶克斯—多德森定律表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效果。
25．中学生上课时，一边看教材，一边听教师讲课，这是注意分散的表现。
三、简答题（本大题共 4 小题，每小题 10 分，共 40 分）
26．简述教育的社会属性。
27．怎样营造良好的课堂气氛？
28．简述有效促进学习迁移的策略。
29．简述中学德育的途径。四、材料分析题（本大题共 2 小题，每小题 18 分，共 36 分）阅读材料，并回答问题。
30．材料：
小明上小学时因经常把麻雀、青蛙、蚯蚓等带到教室而被老师批评和惩罚，上初中后他仍然经常把小动物带进教室，班主任发现后没有批评他，还在班里成立了动物兴趣小组。他非常激动，向班主任表示了决心，半年后，小明在班主任的引导下，通过对动物的探索活动，懂得了学好各门功课的重要性，并对学习产生了浓厚的兴趣，也逐渐改掉了散漫的习惯，学习有了很大进步，他完成并发表了《蚯蚓在农业生产中的作用》的小论文，还在全市昆虫标本制作比赛中获得了一等奖。
请运用教育学的有关理论对班主任老师的做法进行分析评价。
31．材料：
学生张琼进入青春期后，非常关注自己的相貌。但她认为自己长相难看，不被人喜爱。看到同学聚在一块咯咯地笑，她就认为她们在笑话自己；在寝室里，若听到同学在谈论某某长得漂亮，会以为是在影射自己；上课未被老师点名发言，也会认为老师嫌自己难看不愿意点自己……所有这一切致使她郁郁寡欢，不愿意与同学沟通交流，学习效率低下，学习成绩明显下降。
请运用心理学知识分析案例中张琼的问题，并提出合理建议。
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