高中数学易错题及解法：高中生物易错题NO.22神经调节专题
高中数学易错题及解法：高中生物易错题NO.22神经调节专题1 兴奋的产生与传导考点2 神经冲动的产生、传导和传递树突轴突比较反射与反射弧反射弧的结构特点及功能
这一期学习专题15 神经调节，小编整理了七个考点，九个易错点，由于内容较多，习题部分放置在第22期（明天更新）。如果有问题还可以在评论区留言，我会一一解释，问题较多的我也会录视频讲解的！喜欢的话点个赞关注小编吧！
专题15 神经调节
考点1 反射和反射弧
神经元结构
树突轴突比较
反射与反射弧
反射弧的结构特点及功能
考点2 神经冲动的产生、传导和传递
1 兴奋的产生与传导
（1）兴奋：指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
（2）兴奋在神经纤维上的传导：
①传导形式：电信号（或局部电流），也称神经冲动。
②传导过程：
③传导特点：双向传导，即图中a←b→c。
④兴奋在神经纤维上的传导方向与局部电流方向的关系：
2 兴奋在神经元间的传递
（1）突触的结构及兴奋传递的过程：
（2）突触的类型：
①神经元间形成突触的主要类型：
②神经元与效应器间形成的突触类型：轴突—肌肉型、轴突—腺体型。
（3）传递特点：
①单向传递：兴奋只能从一个神经元的轴突传到下一个神经元的细胞体或树突。其原因是神经递质只存在于突触前膜的突触小泡内，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜上。
②突触延搁：神经冲动在突触处的传递要经过电信号→化学信号→电信号的转变，因此比在神经纤维上的传导要慢。
（4）作用效果：使后一个神经元（或效应器）兴奋或抑制。
考点3 神经系统的分级调节和人脑的高级功能
1 神经系统的分级调节
2 人脑的高级功能
（1）感知外部世界，产生感觉。
（2）控制机体的反射活动。
（3）具有语言、学习与记忆、情绪等方面的高级功能。
①人类大脑皮层的言语区：
②学习和记忆：
考点4 体温调节
（1）基础知识：
（2）原理：通过神经—体液调节使机体的产热和散热保持相对平衡的过程。
炎热环境下的体温调节
寒冷环境下体温调节
考点5 水盐调节
（1）基础知识：
（2）调节过程：
①神经调节途径：
②体液调节途径：
考点6 血糖调节
血糖的来源和去向
血糖浓度高时的调节
血糖浓度低时的调节
考点7 激素分泌的调节及神经调节与体液调节的关系
1 甲状腺激素分泌的分级调节
（1）三级腺体：下丘脑（a）、垂体（b）、甲状腺（c）。
（2）三种激素：促甲状腺激素释放激素（甲）、促甲状腺激素（乙）、甲状腺激素。
（3）两种效果：促进（ ）、抑制（-）。
拓展：激素分泌的分级调节与反馈调节模型：
（1）分级调节：下丘脑能够调控垂体，垂体调控相关靶腺体，这种分层调控的方式称为分级调节。
（2）反馈调节：靶腺体分泌的激素进入血液后，又可反过来调节下丘脑和垂体中有关激素的合成与分泌，属于反馈调节。2 神经调节与体液调节的区别和联系
（1）区别：
（2）
①激素能直接影响神经系统的发育和功能，二者常常同时调节生命活动。
②内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节，体液调节可以看作是神经调节的一个环节。
易错点1：反射类型的判断。
（1）一看是不是“先天性”：如果是先天性的（即生来就形成的）则为非条件反射，如果是后天性的则为条件反射。
（2）二看是否需要大脑皮层的参与：如果需要大脑皮层的参与则为条件反射，否则为非条件反射。
易错点2：反射弧中传入神经和传出神经的判断。
（1）根据是否具有神经节：有神经节的是传入神经。神经节如图中的c。
（2）根据突触结构判断：图示中与“”相连的为传入神经（b），与“←”相连的为传出神经（e）。
（3）根据脊髓灰质结构判断：与膨大部分相连的为传出神经，与狭窄部分相连的为传入神经。
（4）切断实验法：切断某一神经，若刺激外周段（远离中枢的位置），肌肉不收缩，而刺激向中段（近中枢的位置），肌肉收缩，则切断的为传入神经，反之则为传出神经。
易错点3：兴奋传导与电流表指针偏转问题分析。
（1）在神经纤维上：
①刺激a点，b点先兴奋，d点后兴奋，电流表指针发生两次方向相反的偏转。
②刺激c点（bc=cd），b点和d点同时兴奋，电流表指针不发生偏转。
（2）在神经元之间（ab=bd）：
①刺激b点，由于兴奋在突触间的传递速度小于在神经纤维上的传导速度，a点先兴奋，d点后兴奋，电流表指针发生两次方向相反的偏转。
②刺激c点，兴奋不能传至a点，a点不兴奋，d点可兴奋，电流表指针只发生一次偏转。
易错点4：生活中常见的神经系统生理或病理现象的原因分析。
人脑的高级功能：
a.学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成。
b.短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关。
c.长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关。
易错点5：体温调节过程中关于产热和散热的3个误区。
（1）体温调节过程中，改变的是产热过程和散热过程，而不是产热和散热相对平衡的状态。
（2）寒冷环境中比炎热环境中散热更快、更多。寒冷环境中机体代谢旺盛，产热增加，散热也增加，以维持体温的相对恒定。
（3）体温调节的能力是有限的，当环境温度的改变超出了机体自身的调节能力时，体温就会发生明显的改变。
易错点6：血浆渗透压、抗利尿激素含量和尿量的关系。
血浆渗透压升高，抗利尿激素分泌增多，二者呈正相关；抗利尿激素促进肾小管和集合管对水分的重吸收，使尿量减少，二者呈负相关。三者之间的关系如图所示。
易错点7：胰岛素和胰高血糖素在分泌调节中的关系。
血糖调节过程中的核心问题是胰岛素和胰高血糖素分泌的调节，其中既有神经调节途径也有体液调节途径，总结如下。
（1）影响胰岛素分泌的因素：
①血糖含量的调节是最主要的。
②胰高血糖素的影响：胰高血糖素可直接刺激胰岛
B细胞分泌胰岛素，又可通过升高血糖含量而间接促进胰岛素的分泌。
③神经调节。
（2）影响胰高血糖素分泌的因素：
①血糖含量的调节是最主要的。
②胰岛素的影响：胰岛素可直接作用于胰岛A细胞，抑制胰高血糖素的分泌。
③神经调节。
易错点8：分级调节和反馈调节中激素含量变化的分析方法。
在“下丘脑→垂体→靶腺体”的分级调节中，如果顺序靠前的腺体被切除，则之后的腺体分泌的激素要减少，之前的腺体分泌的激素要增加；三个结构所分泌的激素（促激素释放激素→促激素→激素）中，如果顺序靠前的激素分泌增加（减少），则该激素之后的激素分泌要增加（减少），该激素之前的激素分泌要减少（增加）。
易错点9：机体稳态中下丘脑的功能。
（1）作为感受器：如下丘脑的渗透压感受器可感受机体渗透压的升降，维持水分代谢平衡。
（2）传导：如下丘脑可将渗透压感受器产生的兴奋传至大脑皮层，使人产生渴感。
（3）作为效应器具有分泌功能：
①水和无机盐平衡调节的过程中，可分泌抗利尿激素，促进肾小管和集合管对水分的重吸收。
②体温调节的过程中，可分泌促甲状腺激素释放激素。
（4）作为神经中枢：下丘脑中有体温调节中枢、水盐平衡调节中枢和血糖调节中枢等。
