部编版语文五年级下册思维导图，部编本小学语文五年级下册第一单元学习导图

部编版语文五年级下册思维导图，部编本小学语文五年级下册第一单元学习导图北方的小朋友过冬都和冰雪有关，堆雪人、打雪仗、滑雪、溜冰。回看一千多年前南宋的小朋友冻冰、穿冰再敲冰，儿童的喜乐总是这么简单。《稚子弄冰》不知道同学们是否记得四年级下册时介绍过范成大这组诗共60首，分春夏秋冬四个诗卷，其中春日田园杂兴、晚春田园杂兴、夏日田园杂兴、秋日田园杂兴、冬日田园杂兴各12首。其中春季就有24首，这首其三十一描写的是初夏时节农家忙碌的场景。再说到范成大，和杨万里、陆游、尤袤并称“中兴四大家”。无独有偶，在选择同一主题的诗作时，四年级下册第一课古诗词三首中，编者选择了杨万里的《宿新市徐公店》，五年级下册第二首诗也选择了杨万里充满童趣的诗作。

#师者说#

第1课《古诗三首》

《四时田园杂兴（其三十一）》

五年级下册开篇古诗与四年级下册一样，选择了范成大的组诗《四时田园杂兴》中的一首。

不知道同学们是否记得四年级下册时介绍过范成大这组诗共60首，分春夏秋冬四个诗卷，其中春日田园杂兴、晚春田园杂兴、夏日田园杂兴、秋日田园杂兴、冬日田园杂兴各12首。

其中春季就有24首，这首其三十一描写的是初夏时节农家忙碌的场景。

再说到范成大，和杨万里、陆游、尤袤并称“中兴四大家”。无独有偶，在选择同一主题的诗作时，四年级下册第一课古诗词三首中，编者选择了杨万里的《宿新市徐公店》，五年级下册第二首诗也选择了杨万里充满童趣的诗作。

《稚子弄冰》

北方的小朋友过冬都和冰雪有关，堆雪人、打雪仗、滑雪、溜冰。回看一千多年前南宋的小朋友冻冰、穿冰再敲冰，儿童的喜乐总是这么简单。

不过下雪有多美，扫雪就有多累。尽管累，有部分孩子是宁可扫雪也不想回教室上课啊[捂脸]

《村晚》

这首诗的作者雷震，宋代诗人。

生平不详，搜索显示两种说法：或宋宁宗嘉定年间进士，或宋度宗咸淳元年进士。不管哪种说法，通过中央政府朝廷考试的，都是学霸。

回到这首诗，前两句写景，两个“满”字，写出水草丰美。“衔”和“浸”写远山落日挂在山头、倒映在水中。

绿草、碧水、青山、落日，色彩绚丽。

后两句写牧童的活动，“横牛背”和“信口吹”，趣味盎然。

第2课《祖父的园子》

课文选自萧红的自传体长篇小说《呼兰河传》。

萧红，原名张迺莹，黑龙江呼兰人，20世纪30年代中国文坛知名女作家，主要作品有《生死场》《呼兰河传》《马伯乐》。

选编的文章，语言别具韵味，将感情蕴含在景与事中。

因为祖父的包容、耐心和慈爱，“我”无拘无束地玩耍，自由自在地生活，顽皮的天性在园子中张扬。

虽然现在五年级的孩子和萧红的童年不是一个年代，经历可能不同，但是感受到祖父的爱，感受自由自在的童年生活，却是相似的。

课后的“阅读链接”是《呼兰河传》的结尾，引导学生从整本书的视角重新审视课文，初步体会这部小说的悲剧意味，有助于学生对文学作品产生层次更丰富的阅读体验。

第3课《月是故乡明》

看到题目，先背背杜甫的《月夜忆舍弟》：

戍鼓断人行，边秋一雁声。

露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。

寄书长不达，况乃未休兵。

“露从今夜白，月是故乡明”一句成为多少年来，漂泊他乡的游子思念家乡，思念亲人的最好表达。

季羡林先生1935—1945年留学德国，在哥廷根大学，学习了多种语言。

课文是一篇抒情散文，以“月”为线索，回忆了在故乡的童年生活，抒发了离乡后的思念之情。

现在的孩子正在经历童年，他们也许体会不到作者成年之后那种思乡之情，但是传统文化中这些具有代表性的意象，对应的民族集体情感却是相通的，一代代传承下去的。

直白的情感表达，古雅的遣词造句和谐地组成这篇散文，同时，可以积累相关的古诗，如王维的《杂诗》，岑参《逢入京使》，张籍的《秋思》。

第4课《梅花魂》

这篇课文作者一家是新加坡的华侨，文章中通过作者外祖父的言行处处流露对祖国的热爱和眷恋。

和前一篇课文《月是故乡明》中的月亮一样，墨梅图承载着老人的思乡爱国情。