大学生职业发展与就业指导这门课是什么课？不以学员稳定就业为目的的职教

大学生职业发展与就业指导这门课是什么课？不以学员稳定就业为目的的职教做教育，李军认为自己是传统且保守的。而浩特教育就是这样以线下教育为主的企业，“在以就业为主的职业教育来说，我个人对于远程视频类的课程是不赞成的，在线课程课程适合以提升专业技能为目的的人群。不管是会计、人资还是设计类课程，网上付费的课程其实成本不高，可是这样的课程对学生的自学能力要求是很高的，学习是要求环境的，在线的指导再牛也无法掌握学生的学习状态、效果等等。真正做职教，还需要得是传统的线下面授的教学方法，课堂面对面学习有助于学生与老师之间的沟通以及同学之间的交流学习，通过面授老师能更好的掌握学员的学习效果，而学生也能尽快的给到老师反馈。”李军认为利用教育行业“赚快钱”的例子太多了，如果企业想在教育行业长久的赚钱，应该以学员的稳定就业为目的，“如果不是这样，我认为那都是耍流氓。”鉴于目前是项目起步初期阶段，李军非常重视后端的产品和质量，“我想把它做稳，做良心的教育，我要对我的学员负责，要出好

• 浩特教育成立于17年6月，短短半年的时间已经在6个城市开花结果，并于去年年底实现盈利，浩特教育创始人李军表示，12年教育行业从业经历帮助我积累了人脉、资源，我认为时机成熟了，就选择了创业。

• 李军的职业履历很亮眼，从最初的北大青鸟、汇众教育、达内教育到翡翠教育集团的集团副总，多年大型IT职业教育机构从业经验的积累是其创业信心的来源，“我从2005年大学实习就进入了教育行业，当时是给民办学校做代理招生，06年就完全进入了这个行业，直到现在。目前我负责浩特教育全部的运营工作。”

  浩特教育是一家新兴的互联网职业教育企业，目前主要课程包含了网络营销和UI设计两大类，17年6月中旬，浩特教育在北京、苏州、杭州、贵阳四个城市设立了新的校区，12月又分别在南京和太原开了新校区。直至17年年底浩特教育已经有1100多万的营业额，并且实现了所有分校的盈利。

  对于浩特教育的商业模式，李军坦言：在浩特教育前期发展的时候，我们希望把基础做扎实；其次公司不走加盟模式，这条路已经有前辈走过了（证明行不通），公司后期会发展互联网 的相关课程。

  鉴于目前是项目起步初期阶段，李军非常重视后端的产品和质量，“我想把它做稳，做良心的教育，我要对我的学员负责，要出好的产品。”李军这样告诫自己和团队。

  多年的职业教育行业经验使得李军选择从管理框架切入，在李军看来，通过搭建良好的管理框架，教学质量和学生综合素质两手抓，提升学生的就业工资水平，保证浩特教育行业口碑。“口碑是基础，基础的框架有了，管理的框架有了，后续的课程内容，招生就不是难题，”李军告诉决胜网。浩特教育目前在校生数量为300-400人，服务对象以大学生为主，招生渠道主要通过和大学生就业择业平台进行合作。

  国家目前关于职业教育的相关政策和环境，其实都是不太完善的。当前有些地方的职教办学不同程度地存在布局凌乱、贪大求全、质量较低等现象，降低了职教品质。混乱的布局增加了管理难度，降低了职业教育的吸引力，而由不规范管理导致的教学实训、顶岗实习等乱象，又进一步加剧了职业教育招生难、管理难、质量低、就业难的恶性循环。

  李军认为利用教育行业“赚快钱”的例子太多了，如果企业想在教育行业长久的赚钱，应该以学员的稳定就业为目的，“如果不是这样，我认为那都是耍流氓。”

  做教育，李军认为自己是传统且保守的。而浩特教育就是这样以线下教育为主的企业，“在以就业为主的职业教育来说，我个人对于远程视频类的课程是不赞成的，在线课程课程适合以提升专业技能为目的的人群。不管是会计、人资还是设计类课程，网上付费的课程其实成本不高，可是这样的课程对学生的自学能力要求是很高的，学习是要求环境的，在线的指导再牛也无法掌握学生的学习状态、效果等等。真正做职教，还需要得是传统的线下面授的教学方法，课堂面对面学习有助于学生与老师之间的沟通以及同学之间的交流学习，通过面授老师能更好的掌握学员的学习效果，而学生也能尽快的给到老师反馈。”

  从翡翠教育集团副总到浩特教育CEO，对于身份的转变，李军笑着说，创业以后，感觉责任不一样了，大事小事都需要决策，失眠已经很正常了。

  谈到创业公司的运营，李军表示创始人需要和合伙人充分信任，和高管充分信任，信任是基础，并且表示自己两年之内不会脱离一线，不断的警醒自己，脚踏实地把每一步都做扎实。