省级历史教研培训活动：陈先红从娃娃抓起

省级历史教研培训活动：陈先红从娃娃抓起据悉，此次中国青少年礼乐文化传播高峰论坛邀请到了来自汉办孔子学院、高等教育、幼儿教育、民办教育以及国学研究、中央和地方媒体的领导和专家，围绕弘扬中国传统礼乐文化，振兴中华民族教育，讲好中国故事，增强青少年文化自信、建立中华新礼乐文化教育体系等诸多重大问题展开深入讨论。陈先红教授认为，从娃娃抓起，讲好中华礼乐文明的故事，这是培养中华文化根性，树立中国文化自信的根本之道。把中华优秀礼乐文化的种子根植在启蒙开始的整个人生成长过程之中，教之以礼，育之以乐，这是功在当代，利在千秋的大课题，值得教育者终身为之奋斗。陈先红指出，以礼乐教育为育儿之本，既是中国上古教育的起点，也是世界快乐教育的方向。早在2016年，当她带领红树林团队受邀给保利和乐幼儿园做咨询策划时，就为保利和乐教育集团确定了“礼乐中国，乐教未来”的使命，并提出用“蒙养·乐养·慢养”的理念，用“诗”“乐”“礼”三位一体的教育模式，打造中国儿

华中科技大学中国故事创意传播研究中心主任陈先红发言。

中国网6月29日讯 如何摒弃旧礼乐中的文化糟粕？如何将优秀传统文化传承下去？如何讲好中国新礼乐文化的故事？在6月24日武汉举行的“中国青少年礼乐文化传播高峰论坛暨民族教育品牌振兴”启动仪式上，华中科技大学中国故事创意传播研究中心主任陈先红给出了自己的回答。

礼乐文化是中华文明的根基与灵魂。西周开国之初，周公制礼作乐，奠定了中国传统文化的基调。自周代以来直至清代近三千年，中华礼乐文明就是中国传统文化的核心构成。陈先红教授认为，抓住了“礼乐”二字，就抓住了中国传统文化的精气神。礼乐文化中蕴含的许多内容，如“礼之用，和为贵”思想、“仁爱”的精神以及“温、良、恭、俭、让”的处世原则等等，都具有超越时空的价值，是中国奉献给世界的珍贵思想遗产。

陈先红表示，要系统梳理传统文化资源，让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。要综合运用大众传播、群体传播、人际传播等多种方式展示中华文化魅力。我们的老祖宗早就提供了一套系统完善的文化传承方法，那就是“礼乐教化”的理念，以及孔子提出的“兴于诗，立于礼，成于乐”的学习步骤，这些方法论对于我们弘扬传统文化依然有效。早在《礼记·文王世子》中，专门有六个章节介绍周公如何教育周文王、周武王以及其他贵族子弟如何当世子、如何成就君子风范。

陈先红指出，以礼乐教育为育儿之本，既是中国上古教育的起点，也是世界快乐教育的方向。早在2016年，当她带领红树林团队受邀给保利和乐幼儿园做咨询策划时，就为保利和乐教育集团确定了“礼乐中国，乐教未来”的使命，并提出用“蒙养·乐养·慢养”的理念，用“诗”“乐”“礼”三位一体的教育模式，打造中国儿童的和乐人生与国际化未来。

陈先红认为，“蒙养·乐养·慢养”是一种贯通古今、融汇中西的先进教育理念，既具有中华教育思想渊源，又同步世界先进主张。蒙养，即蒙以养正，代表了教育的方向，包括启蒙教育、正德教育、主动学习、国际教育四大教育理念；乐养，即乐以育和，代表了教育的方法，包括音乐的教育、审美的教育、快乐的教育三种教育方法；慢养，即慢以长成，代表了教育的态度，包括尊重、快乐、科学的态度。目前保利和乐教育集团已经以这样的教育理念和构想在全国发展了40多家幼儿园、青少年宫和国际艺术中心，受到家长的信赖和好评。

本次中国青少年礼乐文化传播高峰论坛期间，华中科技大学中国故事创意传播研究中心和保利和乐教育集团再度牵手，确定联合共建讲好中国故事教育实践基地，进一步探讨以礼乐文化切入讲好中国故事，把中华优秀的诗书礼乐文化，转化为幼儿乃至青少年民族文化教育的园本课程，通过联合开发礼乐示范课程，开创独树一帜的“中华礼乐文化教育课程体系”。

陈先红教授认为，从娃娃抓起，讲好中华礼乐文明的故事，这是培养中华文化根性，树立中国文化自信的根本之道。把中华优秀礼乐文化的种子根植在启蒙开始的整个人生成长过程之中，教之以礼，育之以乐，这是功在当代，利在千秋的大课题，值得教育者终身为之奋斗。

据悉，此次中国青少年礼乐文化传播高峰论坛邀请到了来自汉办孔子学院、高等教育、幼儿教育、民办教育以及国学研究、中央和地方媒体的领导和专家，围绕弘扬中国传统礼乐文化，振兴中华民族教育，讲好中国故事，增强青少年文化自信、建立中华新礼乐文化教育体系等诸多重大问题展开深入讨论。

保利和乐教育作为教育部重大攻关课题讲好中国故事教育实践基地，也在当天隆重揭牌。教育部重大攻关课题《讲好中国故事与提升中国国际话语权和文化软实力研究》于2017年12月28日由教育部正式立项，并由华中科技大学中国故事创意传播研究中心主任、博士生导师陈先红教授担任首席专家。