快捷搜索:  汽车  科技

兴平教学包饺子:京郊多学校巧借

兴平教学包饺子:京郊多学校巧借今日立冬,新京报记者采访发现,京郊很多幼儿园、小学都以立冬为契机,开展特色活动,弘扬传统文化。“以前,学生们都热衷于过圣诞节、万圣节等这样的外国节日,对于中国传统节日也只知道春节、中秋节等,最近几年,通过开展传统文化教育,借着24节气等,让学生对传统节日、传统美德等有了认知和更深的了解。同时,参与丰富多彩的传统文化活动后,学生们也喜欢上了过我们自己的传统节日。”密云区第一幼儿园园长李伟表示。立冬这天,大多数村庄都会举行“谢师”活动。有些老师人家,会像过大事一样,设宴招待前来“拜师”的学生。同时,还会在庭房挂孔子像,上书“大哉至圣先师孔子”。学生在孔子像前行跪拜礼,然后向老师请安,礼毕,学生分头在老师家中做一些家务活。由班长带领全班向老师行大礼,并齐颂:“仰之弥高,钻之弥坚。桃李不言,下自成蹊。寄望后来者,成功报师尊。”学生行礼之后,老师则训诫学生。“与你们相处乃为师之幸,尽管过程中我偶尔有

新京报讯(记者 曹晶瑞)“立冬不端饺子碗,冻掉耳朵没人管。”其实,立冬这天,除了吃饺子之外,拜师也是一项重要的习俗。今日立冬,新京报记者采访发现,除了拜师,京郊很多幼儿园、小学都以立冬为契机,开展包彩色饺子、剪雪花、节气诗词飞花令等特色活动,对学生进行传统文化教育。一位老师说,立冬是农历二十四节气的第十九个节气,也是中国传统节日之一。带领学生用传统的方式过传统节日,让学生们感受到传统节日深厚文化底蕴的同时,也让孩子们喜欢上了过传统节日。

兴平教学包饺子:京郊多学校巧借(1)

幼儿园小朋友跟老师学习和面、擀皮儿、包五彩饺子。密云区第一幼儿园供图

立冬 大多数村庄都会举行拜师活动

拜师是过立冬的正确打开方式之一。何为拜师?冬季是学生拜望老师的季节。入冬后城镇乡村学校的学董,也就是现在的学校管理人员,领上家长和学生,端上放有四碟菜的方盘,提着果品和点心到学校去慰问老师,叫做“拜师”。

立冬这天,大多数村庄都会举行“谢师”活动。有些老师人家,会像过大事一样,设宴招待前来“拜师”的学生。同时,还会在庭房挂孔子像,上书“大哉至圣先师孔子”。学生在孔子像前行跪拜礼,然后向老师请安,礼毕,学生分头在老师家中做一些家务活。

由班长带领全班向老师行大礼,并齐颂:“仰之弥高,钻之弥坚。桃李不言,下自成蹊。寄望后来者,成功报师尊。”学生行礼之后,老师则训诫学生。“与你们相处乃为师之幸,尽管过程中我偶尔有批评你们,但请相信,老师内心希望你们个个成才,幸福成长。”随着近几年传统文化教育的普及,“立冬拜师”这样的习俗也以或传统或创新的方式重新回归学校。

多学校举办“立冬”特色活动

“以前,学生们都热衷于过圣诞节、万圣节等这样的外国节日,对于中国传统节日也只知道春节、中秋节等,最近几年,通过开展传统文化教育,借着24节气等,让学生对传统节日、传统美德等有了认知和更深的了解。同时,参与丰富多彩的传统文化活动后,学生们也喜欢上了过我们自己的传统节日。”密云区第一幼儿园园长李伟表示。

今日立冬,新京报记者采访发现,京郊很多幼儿园、小学都以立冬为契机,开展特色活动,弘扬传统文化。

李伟告诉新京报记者,民族传统文化课程是密云区第一幼儿园园本课程,所以每个传统节日、节气学校都会结合传统习俗开展活动。和面、擀皮儿、包五彩饺子,剪雪花,冻冰花,传统故事分享阅读……今日立冬,幼儿园的老师和孩子们一起度过了一个特别的节日。

兴平教学包饺子:京郊多学校巧借(2)

兴平教学包饺子:京郊多学校巧借(3)

小朋友用托盘端着自己包好的五彩饺子。密云区第一幼儿园供图

一年级开展“节气知识我知道”活动,让学生了解自己感兴趣的节气相关知识,并绘制节气宣传画;二年级开展“节气谚语大比拼”活动,以班级为单位,进行节气谚语比赛,搜集谚语绘制手抄报等;三年级开展“节气故事我来讲”活动,学生调查搜集有关节气故事,在班级内进行故事宣讲;四年级开展“节气娃娃探秘路”活动,让学生认识二十四节气中植物、动物、花果、天气、养生等方面知识;五年级和六年级开展“节气诗词飞花令”活动,让学生搜集有关节气的古诗,并背诵,班级内开展节气飞花令。

在二十四节气主题墙上展示立冬的由来,通过绘画等方式让孩子们感受立冬是24节气中重要节气之一,也是中华民族的传统节日。通州区西集中心幼儿园一直以传统文化教育为理念,今日立冬,该园也以班级为单位,让孩子们一起包饺子、吃饺子,在了解传统文化节日的同时,增强孩子们的动手操作能力。

兴平教学包饺子:京郊多学校巧借(4)

今日立冬,幼儿园的老师和孩子们一起度过了一个特别的节日。密云区第一幼儿园供图

除了幼儿园,很多小学也针对“立冬”这个传统节气,开展了特色教育活动,密云区檀营小学就是其中一个。

檀营小学德育主任陶金金告诉记者,学校巧借立冬节气,开展“冬趣——立冬主题活动”,让学生全面的了解24节气相关知识,通过活动把24节气科普知识渗透进学校教育教学工作之中。“节气与人们生活息息相关,它能反映季节的变化,指导农事活动,影响着千家万户的衣食住行,是我国劳动人民创造的辉煌文化,是我国非文化遗产。通过活动把二十四节气科普知识渗透进学校教育教学工作之中。对传播科学思想、弘扬科学精神、继承非文化遗产,普及科学知识有着重要意义。” 陶金金说。

按照传统习俗过传统节日,让学生们感受到传统节日深厚文化底蕴的同时,也让孩子们喜欢上了过传统节日。

新京报记者 曹晶瑞 编辑 唐峥

校对 何燕

猜您喜欢: