小学老师点名答题：小学生道出上课举手
小学老师点名答题：小学生道出上课举手其次，老师会故意叫那些上课“走神溜号”的学生，希望学生能把注意力转移到课堂上来。除了直接告知以为，最委婉的方式就是假装点名回答问题了，学生也不至于太尴尬。首先，老师会根据举手来判断学生对所讲内容的掌握情况，看他讲的题有多少学生听能懂。经常举手的学生肯定是认真听课的，毕竟学生们学会了才有信心敢举手发言。家长也很担心，班主任不能顾及到每一个学生，学生遇到难题向老师提问，老师可能看不到，因此影响学习成绩和对学习的兴趣，有些家长就开始杞人忧天了。现在的家长也都很重视学生的教育问题，放学后还会和学生谈心，问一些学校里发生的事情。有的学生就向家长倾诉了上课举手，却不被老师点名的情况，原因让人深思。家长们以为是老师不重视学生，还是哪方面没有“安排”明白？但其实不一定是这样。一位小学生道出了上课举手，却不被老师点名“真相”，这3种说法很在理。
在学校上课的时候，老师们会通过提问来考察学生对知识的掌握程度。那些学习成绩优秀，能够把知识点熟练掌握的学生往往是班级中的“气氛担当”，老师每次提问都会把小手高高举起。
但是那些没有做好功课、对老师问题不知道如何回答的学生就开始“慌了”。心理紧张得都不敢和老师“四目相对”，恐怕老师叫自己回答问题，只能把头像鸵鸟一样埋起来。
但是老师也是“过来人”，都是从学生时代走过来的。对于学生们那些小心思，老师们早就摸得“透透的”。学生越是逃避回答问题躲起来，老师就越喜欢“翻牌子”。
小学生道出上课举手，却不被老师点名“真相”，这3种说法很在理学生们在家长都是家长们的“掌中宝”，甚至是好几个家长宠着一个学生。而到了学校中，一个班级要有四五十名学生，但是班主任只有一个，科任老师讲课也是一个老师。
家长也很担心，班主任不能顾及到每一个学生，学生遇到难题向老师提问，老师可能看不到，因此影响学习成绩和对学习的兴趣，有些家长就开始杞人忧天了。
现在的家长也都很重视学生的教育问题，放学后还会和学生谈心，问一些学校里发生的事情。有的学生就向家长倾诉了上课举手，却不被老师点名的情况，原因让人深思。
家长们以为是老师不重视学生，还是哪方面没有“安排”明白？但其实不一定是这样。一位小学生道出了上课举手，却不被老师点名“真相”，这3种说法很在理。
首先，老师会根据举手来判断学生对所讲内容的掌握情况，看他讲的题有多少学生听能懂。经常举手的学生肯定是认真听课的，毕竟学生们学会了才有信心敢举手发言。
其次，老师会故意叫那些上课“走神溜号”的学生，希望学生能把注意力转移到课堂上来。除了直接告知以为，最委婉的方式就是假装点名回答问题了，学生也不至于太尴尬。
同时，老师也会根据题目的难易程度来选择学生回答，简单的题目自然是叫学习成绩一般的学生回答。较难的题目则会选择理解能力强的学生回答，不然教了“学渣”回答。
如果学生平时总是不被老师点名，反而在遇到难题的时候叫学生回答，这样其实并不是老师故意为难学生，而是把这样的学生规避到学习能力强的那一组，是对学生的一种肯定。
老师的教育方式不同，课堂气氛也出现差距，活跃和严肃喜欢哪一种家长们一直秉承着“严师出高徒”的理念，认为老师对学生管理严格，能树立良好的学习风气。课堂上学生们还是要注意“听”老师讲课，如果氛围太活跃，很多学生就会收不回神。
但是也有的家长认为，课上气氛太过于“死板”，反而让学生不能放松地学习。如果老师能够活跃起课堂的气氛，学生们精力反而会更加集中，对学科产生更强的兴趣。
现在的年轻老师偏多，尤其是刚毕业不久的大学生们当老师，更能体会学生们的心情，也更了解学生心里的想法。在课上也会增加很多奇思妙想的教学方式。
笔者觉得，每一种教学方法都有可取之处，并不能以好坏区分。大多数老师也能做到一视同仁，不偏爱学习好的学生，不放弃班级中的差等生，一碗水端平虽然很难，但是老师不会刻意刁难学生的。
家长担心学生受到歧视，老师会不公平对待，怎样做才能化解矛盾家长心中若是多余的顾虑，不妨先和学生进行沟通。了解学生在学校的学习情况，了解老师在什么时候会点名回答问题，哪些情况下略过学生去提问其他人，若是有上诉情况，并不需要焦虑。
其实学生们内心的想法很简单，事情并没有家长想象的那样复杂。即使这一个问题老师没有点名，可能下一个问题就会轮到了。毕竟班级中有好几十的学生，每人一次也要轮好几堂课。
如果家长真的认为是老师没有“雨露均沾”，也不要用质疑的口吻和老师理论。学生、家长和老师都是平等的，有效的沟通才能解决问题，例如可以提出按座位顺序提问等意见。
笔者寄语：学生的自信心是从小培养的，学习成绩好的学生自然也是信心满满。在一个也是来自原生家庭的氛围，最能让学生感到安全感的，就是家长之间的相处方式。
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