怎样引导孩子爱上读书阅读：帮家长解决阅读辅导难
怎样引导孩子爱上读书阅读：帮家长解决阅读辅导难阅读兴趣怎么引导？这是大部分小学生家长最关心的，因为自家的孩子，完全对阅读没有兴趣，家长不管怎么引导，都没办法和手机、平板电脑竞争，孩子对游戏和手机的兴趣，似乎完全来自天赋，不需要家长的引导，他们也能拿着手机玩上大半天。但事实却是因为家长在日常生活中，有意无意地帮孩子打造了玩手机的场景，忽略了阅读兴趣的引导。家长必须认识到这一点，正是因为孩子喜欢玩手机，孩子才会喜欢玩手机。2、家长从兴趣引导入手，帮孩子建立阅读习惯1、低年级阶段尽快建立汉字储备心急的家长会发现，越早进行阅读启蒙，孩子的配合度不高，可能有那么极个别的小朋友可以配合家长去阅读，这也是因为家长为孩子创造了良好的家庭阅读环境，家长自己本身是非常爱看书的，言传身教做得好，孩子自然就喜欢模仿。但不管是模仿还是真的爱阅读，早期的阅读启蒙，低年级同学都是凭借阅读的兴趣在坚持，这个阶段的学生，识字量不够，是没办法进行大量阅读训练的。需要家长
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很多家长都会遇到，在孩子上小学阶段的时候，阅读是语文学习的大问题。孩子不爱看书，语文成绩一般，家长辅导难，小学毕业后，语文基础不牢，上了初中，语文成绩就更难提高了。想从头开始，也没有时间去进行整体的复习，跌跌撞撞上了高中，语文就成为了各个学科的“累赘”，想通过语文来为高考提分，一点优势也没有，相反语文成了拉分学科。
这就是我们大部分同学学习语文的困境，阅读、练笔、上培优班都不能很好地解决同学们在语文学习过程中所遇到的问题，家长更是在课外阅读上，付出精力和时间后，没有看到孩子的进步。阅读可真是语文学习的最大“拦路虎”。语文老师强调阅读启蒙，很多家长就认为，那是越早越好，于是有的家长在孩子1岁多就开始阅读启蒙了。家长有时间和精力可以，但是对于大部分家长来说，能够坚持阅读培养这一件事的并不多。
耐心和精力都有限，所以就需要我们家长了解小学阶段的语文阅读目标，建立良好的培养计划。当家长遇到自己正在上小学的孩子，在语文学习过程中，阅读是非常困难的，没有兴趣，很难专注，主动性不强，课外阅读积累拓展慢，配合度不高的时候，家长应该帮助孩子尽快去建立阅读兴趣，分享3个辅导技巧，希望能帮助家长朋友们应对孩子的阅读难问题。
1、低年级阶段尽快建立汉字储备
心急的家长会发现，越早进行阅读启蒙，孩子的配合度不高，可能有那么极个别的小朋友可以配合家长去阅读，这也是因为家长为孩子创造了良好的家庭阅读环境，家长自己本身是非常爱看书的，言传身教做得好，孩子自然就喜欢模仿。但不管是模仿还是真的爱阅读，早期的阅读启蒙，低年级同学都是凭借阅读的兴趣在坚持，这个阶段的学生，识字量不够，是没办法进行大量阅读训练的。需要家长的陪伴阅读时间会非常多，家长的耐心和引导要足够匹配，才能从阅读这件事中，帮孩子去建立相对应的兴趣和行为。否则就是模仿，孩子也不会坚持太久，遇到自己不想看的书，家长强求的阅读任务，孩子的阅读兴趣就很快被消耗掉了。
在低年级阶段，家长应该尽快帮孩子建立汉字储备，也就是多让孩子识字，认识了汉字，才能进行阅读。否则阅读的行为就是看图画，并不是说看图画不好，在阅读启蒙阶段，绘本阅读是非常重要的兴趣引导，亲子阅读也是从绘本阅读中建立的，家长要理解孩子不认识字所带来的阅读困难，更要鼓励孩子多去感受阅读带来的成就感。看书是一方面，更多的是应用在生活实际场景中，比如阅读菜单、公交站牌、路标等，都是阅读的一部分，只要在低年级阶段，孩子有了识字量储备，阅读也建立了兴趣和探索欲。那么小学生的阅读问题就迎刃而解了，家长辅导阅读困难，都是因为没有帮孩子建立早期的阅读信心。
2、家长从兴趣引导入手，帮孩子建立阅读习惯
阅读兴趣怎么引导？这是大部分小学生家长最关心的，因为自家的孩子，完全对阅读没有兴趣，家长不管怎么引导，都没办法和手机、平板电脑竞争，孩子对游戏和手机的兴趣，似乎完全来自天赋，不需要家长的引导，他们也能拿着手机玩上大半天。但事实却是因为家长在日常生活中，有意无意地帮孩子打造了玩手机的场景，忽略了阅读兴趣的引导。家长必须认识到这一点，正是因为孩子喜欢玩手机，孩子才会喜欢玩手机。
如果家长是一个非常爱看书的人，那么孩子也会在家长的引导下去阅读。建立阅读习惯是非常不容易的，在没有阅读兴趣的前提下，所有的阅读习惯都是“演戏”。阅读困难的孩子并不是在看书这件事上没有兴趣，而是没找到兴趣。也就是说书籍对于孩子来说，是一个家长布置的任务。为什么孩子会对电子游戏和手机感兴趣？因为家长从不对孩子说，晚上的学习任务是玩1个小时手机，再打1个小时游戏。
等到玩手机和打游戏都变成学习任务，要求孩子在玩手机和打游戏的过程中，要产出学习结果的时候，孩子自然就不会喜欢打游戏了。阅读亦是如此，当孩子在家长的要求中，去完成阅读，把阅读当成任务的时候，也就没有兴趣了，尤其是这个任务还是自己非常不喜欢做的任务。所以，家长在兴趣引导中，一定要找到孩子喜欢的阅读内容，可能并不是语文老师要求的课外书，也许是漫画，也许是动画片，但任何对知识的探索，都是来自最原始的兴趣。
3、不爱阅读就读课文
有的家长说，小岛老师，你讲的所有阅读引导的方法，我都试过了，我家孩子就是不喜欢看书，真是没办法，语文成绩很一般，家长特别着急。作为语文老师，也非常理解家长的心情，有没有特别不喜欢阅读的孩子？肯定有，还有不少，并不是因为家长的引导方法不对，而是孩子没有在阅读中建立成就感和探索欲，对于孩子自身来说，也尝试过努力阅读，但却是没有什么特别喜欢看的内容。大部分家长都会遇到的：孩子提不起劲，看什么书都是翻两下，也听家长和老师的安排，做阅读计划和阅读练习。但当你问他，好看吗？有意思吗？
孩子就会说，没劲，不好看，也没意思。这种情况，家长就不要强求了，只能慢慢引导，用时间来培养孩子对阅读缺少的主动性。不爱阅读就多读课文吧，把课文中的每个知识点，课后问题的理解要点，都搞清楚，语文考试的成绩也不会低。关于帮家长解决辅导孩子阅读难，3个引导技巧，轻松帮孩子实现爱读书的分享，希望能给家长一些借鉴和启发，欢迎留言评论。
