储殷说大学里的三类人：读储殷和学生的断交信
储殷说大学里的三类人：读储殷和学生的断交信把这段话写出来，是希望你能明白你是如何把别人的心弄凉的。希望你以后吸取教训。所以，孩子，我们缘分尽了。老师生气了不会恶语相向，只是懒得理睬。问题是，你总要和我打个招呼吧，你就这么托人办事？因为我帮你，所以你如此轻慢？其实这个我也能理解，有才华的孩子，做人欠点周详也正常。激怒我的是他最后的一段话：老师，反正这个刊物发也带了您的第二作者，您没有啥损失。我看到以后真的是说不出话来。我好心好意帮你，你以为我是图你什么？
今天在头条上看到储殷教授发的这样一段感慨：
有一个孩子，读大学的时候人缘不太好，我觉得他有个性也有才华，一直对他很好。
后来他去外面读书了，也还保持着联系。基本上联系就是要发文章要投稿的时候来联系我。语气越来越客气谦虚，距离感却越来越强。其实这没什么。
有一次，他发来文章让我推荐，我找一家不错的刊物，大力推荐。对方说不发学生的文章，要求我必须挂一个第一作者，我绝对不能同意，几经反复，同意挂了一个第二作者。对我来说，这个第二作者毫无意义，唯一的影响是万一这孩子剽窃，我还要跟着倒霉。大概就一周的时间，联系这孩子的时候，他告诉我，已经投到其他刊物了。
问题是，你总要和我打个招呼吧，你就这么托人办事？因为我帮你，所以你如此轻慢？其实这个我也能理解，有才华的孩子，做人欠点周详也正常。
激怒我的是他最后的一段话：老师，反正这个刊物发也带了您的第二作者，您没有啥损失。我看到以后真的是说不出话来。
我好心好意帮你，你以为我是图你什么？
所以，孩子，我们缘分尽了。老师生气了不会恶语相向，只是懒得理睬。
把这段话写出来，是希望你能明白你是如何把别人的心弄凉的。希望你以后吸取教训。
不用再微信联系我，没意思。
读了储殷教授的这几行文字，我是百感丛生。
多情反被无情恼！教师有的时候就是这样自嗨，自作多情。
我相信储殷老师说的话。
但凡了解点论文发表情况的，就知道这个第二作者真的就是根鸡肋。而做教师（人家是大学教授）做到了储殷这个份上，对这根鸡肋根本就不会看到眼里。他之所以这样做应该就是纯粹为了帮学生忙，好把文章发在影响比较大的刊物上。毕竟大刊物更愿意登“大”人的作品。
但是结果却是这个学生以小人之心度君子之腹，认为他是有所图，占了他的便宜。
以储殷的人生阅历，他当然对学生对他的利用之心看得清清楚楚。之所以还能善待这个学生，我想只是因为存了一份爱才之心，不愿因为一个人做人上有缺点，就否定了这个人的才华。师者的气度和胸襟让他不计较而已。
但气度和胸襟，只针对一些做人的小节，譬如不圆滑不世故，毕竟很多学人在做人上从来就不屑求全，还真谈不上会“做”人。可是在为人品质方面，再有胸襟气度的人，也不会混淆黑白。
求人办事，还不真诚，人家帮了自己，还认为别人占了自己的便宜。这样极端的利己都不屑做出精致的样子，而是如此直接。不只是没有敬师之心，简直是把老师当作傻子戏弄，也就难怪储殷教授不配合了。
但储殷虽然受伤，做人还是留了一线，只说不往来，不愿意再以诚待不诚，还是没有公开他的名字。
心存善良的人就是这样：即使你无情，我却不能不有义。
作为老师，我虽然不是名教授，但类似储殷这样的经历，也有过一些。
曾经有一个女生来找我。她说自己想复印几张英语范文来背背，那是她母亲给她淘换来的很珍贵的英语资料。想麻烦我去帮她复印一下。
我当然不愿意去。因为学校的复印室是私人承包的，对学生个人也开放，但要收费，价格比外面要便宜一些。而我们教师，有时候复印几张私人的东西，往往人家就送个人情算了，从不收钱。她来找我，除了为了不花自己的钱，真的没有别的解释。
我看了看她手里的资料，不算多，也不算少，即使是我自己的东西，我也是绝不肯麻烦复印室的，总不能让人家亏太多。
可是我还真的不好意思直接拒绝她。
高三的女孩子，已经复习了一年。她的同学可能都在大学里甜蜜蜜地谈上了恋爱，她应该就算是一个大姑娘了。对这么大的学生，我还真是狠不下心，也抹不下脸来。
“你最好还是自己拿去印，我现在比较忙，要赶着看完卷子出分，抽不出时间。”我委婉地说。
“没事，老师，我不着急要。你什么时候给我印了都行。”
她笑嘻嘻地说。我很惊讶，她应该能听出我在拒绝。但还是一派天真故作不知。
“我们还要听听力，老师来不及了，我要走了。”她把资料放到我桌子上就往外跑，到了门口却又回过头来，笑嘻嘻地接着说，“老师，我真不急，你只要别晚过明天早晨拿来，我都行！”
然后就跑远了，而我只有目瞪口呆的份。忽然就有进了后宫的感觉，竟被钮祜禄•甄嬛套路了一把。
我最终还是在学校外的复印店里，花了十来块钱给她印了了事。当天下午来找我拿资料时，她兴高采烈地道谢，却绝口不提钱的事。而我当时正忙，竟也忘了向她要。过后想起来，却又觉得还是算了，毕竟钱又不多。
我后来听她们班主任说，她这样使巧已经不是一次两次。明明家里很有钱，却不知为什么特抠，平时在宿舍洗发膏洗面奶从来都是用别人的，看哪个同学不在，就用哪个同学的化妆品。因此她们宿舍里的同学都很反感她。
此处不讨论她的抠门，我们只说她的聪明。
一直有这样的学生，从来不把老师对他的善意当作老师的善意，他们只把这些善意当作了自己的人格魅力或者个人才能。
老师对他们的好，他们从来就不认为这是老师的好，而是因为他们自己太好太优秀。
在他们的意识里，老师并不是老师，只是一处资源，估计其他人对他来说也是一样。
荀子《劝学》里说：
“君子生非异也，善假于物也！”
他就是这样的“君子”，世间万物，唯他独尊，其他的一切，对他来说都不过是一个“物”！
而“物”，当然要尽其用了！
用完，也自然成了“废”物，没有了任何价值。
所以储殷的这位学生，在把论文另投其他刊物之后，没有通知老师。只是老师告诉他自己联系出版社结果时才说。而一说起来，他还振振有词，认为老师也不吃亏，而是沾了自己的光。
作为一个成年人，储殷看透了学生心里的那些弯弯绕。很生气，也很泄气，他最终是彻底寒了心，话说得就无比萧索：
不用再微信联系我，没意思。
想一想，这确实是真的没什么意思。
（注：声明一下，这样的学生毕竟是少数。与他们相比，更多的学生是清澈的溪流。）
