小学美术教师专业知识考试题库：小学美术模拟卷
小学美术教师专业知识考试题库：小学美术模拟卷A.认知主义2.罗杰斯属于（ ）流派心理学家。B.严重心理问题C.一般心理问题D.轻度失调心理
第一部分 客观题
一、单选题（本大题共 50 小题，每小题 1 分，共 50 分）
1.心理专家认为人的心理健康水平可分为一般常态心理、（ ）、严重病态心理水平。
A.轻度变态心理
B.严重心理问题
C.一般心理问题
D.轻度失调心理
2.罗杰斯属于（ ）流派心理学家。
A.认知主义
B.人本主义
C.行为主义
D.精神分析主义
3.艾森克人格问卷中的 P 代表（ ）。
A.内外向
B.精神质
C.神经质
D.掩饰性
4.班杜拉认为学习的实质是（）。
A.个体主动地形成认知结构
B.形成习惯
C.观察学习
D.主体内部构造图式
5.关于说谎行为产生的原因，以下表述错误的是（）。
A.模仿别人
B.为了逃避责任
C.天生爱说谎
D 虚荣心作祟
6.著名社会心理学家勒温构建了（）理论，此理论构成了团体心理辅导的重要理论基石。
A.团体辅导
B.团体动力学
C.团体咨询
D.个体动力学
7.处理校园非自愿来访者的第一个原则，就是从受导学生的现状着手，第二个原则是（）。
A.共情
B.尊重
C.积极关注
D.接纳
8.本我遵循的是（）原则。
A.现实
B.快乐
C.道德
D.社会
9.皮亚杰将周围的环境因素纳入自己已有的图式中称为（）。
A.顺应
B.适应
C.平衡
D.同化
10.小明上课时总是注意力不集中，而且坐下听课没多久就开始开小差和做小动作，这是因为小学生的注意的集中性和（）性差。
A.可靠性
B.平稳性
C.安定性
D.稳定性
11.对于儿童来说，（）与（）行为是儿童适应社会生活所不可缺少的社会技能。
A.竞争 共享
B.竞争 合作
C.亲社会行为 叛逆
D.亲社会行为 适应性行为
12.（）也称为自我，自我概念，是个人对自己及对自己与客观世界的关系的意识。
A.自我评价
B.自我能力
C.自我意识
D.自我认知
13.关于师生关系对学生的影响，下列表述错误的是（）。
A.师生关系影响学生的学习情绪
B.师生关系影响学生自我意识的发展
C.师生关系影响学生的亲子关系
D.师生关系影响学生性格的发展
14.在 ABC 理论中，A 代表（）。
A.个体的信念系统
B.与不合理信念辩论
C.诱发性事件
D.行为结果
15.现代心理学家认为基本情绪有快乐、愤怒、（）和悲哀。
A.焦虑
B.满意
C.恐惧
D.憎恶
16.（）是指个体在社会与生活环境中一贯表现出的行为模式也就是个体在一般情况下表现出来的稳定而可预测的心理特征。
A.性格
B.人格
C.挫折
D.自我概念
17.韦克斯勒提出了（）测验，适用于 6-16 岁儿童。
A.比内
B.韦式儿童
C.韦式儿童智力
D.人格
18.心理危机的种类包括成长性危机、境遇性危机和（）。
A.外源性危机
B.内部危机
C.存在性危机
D.生长性危机
19.抑郁症有（）的特点。
A.昼轻夜重
B.昼重夜轻
C.中午最严重
D.全天无起伏
20.不合理信念的特征有：绝对化要求、过分概括化和（）。
A.似是而非
B.糟糕至极
C.以偏概全
D.批判性
21.关于测验的使用，以下表述错误的是（）。
A.所选测验符合心理测量学的要求
B.所选测验必须符合测验的目的
C.非专业人员也可自测
D.所选测验符合信、效度
22.焦虑自评量表的英文简称是（）。
A.SAS
B.SCL-90
C.SDS
D.RET
23.变态心理学也可称为（），是心理学中研究异常的心理和行为及其规律的一门分支学科。
A.神经病心理学
B.精神病学
C.异常心理学
D.变异心理学
24.儿童的行为开始有了性别之分，产生对异性父母的爱恋，即恋父恋母情结的阶段，被弗洛伊德称为（）。
A.肛门期
B.性器期
C.潜伏期
D.生殖期
25.以下属于前运算阶段儿童思维的特点的是（）。
A.逆向思维
B.单维思维
C.具体逻辑推理
D.系统思维
26.（）提出了经典性条件反射理论。
A.华生
B.桑代克
C.巴甫洛夫
D.斯金纳
27.在弗洛伊德的潜意识论中，（）是人格的最表层部分，是个体心理活动的外显部分。
A.潜意识
B.前意识
C.意识
D.本我
28.埃利斯认为，（）是个体情绪和行为问题产生的根本原因。
A.早期童年经验
B.创伤经历
C.非理性信念
D.不良情绪
29.关于心理辅导以下表述错误的是（）。
A.心理辅导一般包括个体心理辅导和团体心理辅导两种形式
B.心理辅导的对象是有严重精神疾病的学生
C.来访学生与心理辅导教师之间应保持适当的距离，不能交往过密
D.个体心理辅导一般一周一次
30.倾听技术属于心理辅导会谈技术中的（）。
A.影响性技术
B.干预性技术
C.参与性技术
D.非言语观察技术
31.以下不属于校园暴力的是（）。
A.起侮辱性外号
B.正常名字称呼
C.造谣污蔑
D.故意陷害学生
32.心理潜能包括智力和非智力潜能，非智力潜能包括情感潜能和（）。
A.认知潜能
B.意志潜能
C.动机潜能
D.创造力潜能
33.以下属于学校心理健康教育途径的是（）。
A.渗透途径
B.专门途径
C.支持途径
D.以上均是
34.对于存在心理问题的留守儿童，心理健康教师不可以（）。
A.鼓励留守儿童在自己心情不好时写日记
B.耐心倾听学生，对学生表现出足够的尊重
C.帮助留守儿童建立自信心
D.打电话骂家长不负责任
35.当个体不敢或没有能力应对、面对可能发生的挫折情境逃离现场或现实的行为，这指的是挫折后消极的行为反应中的（）。
A.攻击
B.逃避
C.反向
D.逆反心理
36.贪食症也可称为（），是以频繁发生和不可控制的暴食为特点，继而有防止体重增加的代偿行为，如自我诱吐、使用泻剂或利尿剂。
A.神经症
B.神经性贪食
C.精神性贪食
D.代偿症
37.关于人格的特征，以下表述错误的是（）。
A.每个人都有各自独特的人格特征
B.虽然人格由各个方面和各种特质组成，但各成分却相互协调，整合形成个体人格及固有行为模式，这体现的是人格的整体性
C.每个人的人格是稳定的，不会发生改变的
D.虽然每个人的人格是不同的，但是某一个群体或阶层也可能具有某些共同的典型人格
38.（）是指个人对自己及对自己与客观世界的关系的意识。
A.自尊
B.自我意识
C.自我评价
D.自我关系
39.在回答“我是谁”问题时，低年级小学生往往会回答自己的名字、年龄、性别、家庭住址等，而高年级的学生则开始用“我很友好、我很马虎”等关于品质和心理特征的词来回答，这表明小学生自我发展具有（）特点。
A.已经具备选择他人观点的能力
B.对自我的描述由以身体和外部特征为主逐渐转向内部的心理状态和品质
C.自我评价趋于稳定
D.自我体验逐渐深刻
40.笑笑虽然没有双手，但是她学会用双脚写字，笑笑在遇到挫折后，通过（）方式使自己的心理达到平衡。
A.升华
B.补偿
C.反向
D.幽默
41.（）是指个体在遇到挫折情境、经受打击和面对各种压力时，摆脱和排除困境而使自己避免心理与行为失常的一种耐受力。
A.抗压力
B.挫折承受力
C.挫折应对
D.挫折
42.情绪由独特的（）、外部表现和生理唤醒等三个成分组成。
A.主观体验
B.客观体验
C.客观认识
D.认知过程
43.在产生冲突时，我们要学会处理冲突，以下不属于处理冲突的策略的是（）。
A.迁就
B.妥协
C.争论
D.回避
44.在亲子交往中，父母常见问题表现不包括（）。
A.溺爱孩子
B.重视孩子的内心感受忽略成绩
C.态度强硬
D.缺乏规则与边界
45.小学生不好的学习习惯有（）。
A.拖延
B.丢三落四
C.三心二意
D.以上均是
46.小学生的思维（）。
A.正处于具体思维与抽象思维并进发展阶段
B.正处于抽象思维向具体思维过渡阶段
C.正处于具体思维向抽象思维过渡阶段
D.完全属于具体形象思维阶段
47.在柯尔伯格的道德发展阶段中，儿童判断行为的好坏主要依据行为是否有利于维持社会秩序，以服从法律、维护权威为准则，此阶段儿童的道德发展处于（）阶段。
A.朴素的利己主义阶段
B.遵守法律取向阶段
C.社会契约取向阶段
D.“好孩子”取向阶段
48.埃里克森认为，在人生的不同阶段会产生不同性质的（），当其被成功而合理地解决时，个体形成积极的人格特征。
A.挫折
B.心理危机
C.压力
D.心理问题
49.系统脱敏法是（）的基本技术。
A.精神分析主义
B.行为主义
C.认知主义
D.人本主义
50.养成良好的学习习惯需要（）。
A.想什么时候学习就什么时候学习
B.边吃东西边学习
C.学习有计划
D.每次都给自己制定很高，甚至实现不了的目标
第二部分 主观题
一、简答题（本题共 2 小题，每小题 5 分，共 10 分）
1.简述小学生常见的情绪困扰。
2.简述辅导关系的影响因素。
二、论述题（本题共 1 小题，共 10 分）
试论述父母教养风格的特点及其对儿童发展的影响。
三、材料分析题（本题共 1 小题，共 12 分）
【案例材料】
小华是一名小升初的学生，他父母从小就对其要求非常严格，非常看重孩子的学习和前程。在六年级前，小华很乖，听大人的话，学习刻苦，自尊心很强。他觉得父母辛苦挣钱，希望都在自己身上，自己一定要好好读书，考上一个好大学，实现父母的愿望。小华的成绩一直是班级前几名，而且当过学习委员、班长。
在进入六年级时，他父母希望他能考上市里的重点中学，对他更加严格，命令他在六年级这一年的重要考试中，成绩不能低于班级前三名，争取拿第一。这给小华带来了很大的心理压力。在六年级上学期的一次重要考试中，由于失误，小华的语文、数学综合排名跌到了第 12 名，名次下降了很多，老师找他和他妈妈谈话，他妈妈在回家后对小华一顿斥责，让他以后不许考那么差了。爸爸也骂他，说他太骄傲了才考差了，让他要好好学，一定要考上重点中学。
从那次开始，小华虽然每天都在学习，但是他总是无法专心学习，注意力总是无法集中，总是担心下次考试会再次失误，考的更差，结果考不上重点中学，小华一想到这些睡觉也睡不好了，每天吃不下饭，不想写作业，就想一个人待着，脾气暴躁易怒，甚至因为一点小事而大哭。
结合以上材料，请回答以下问题：
（1）小华这是什么心理问题的表现？（2 分）
（2）分析小学生出现上述心理问题的原因。（4 分）
（3）给出帮助小华解决问题的方法。（6 分）
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