人工智能体育产业应用：科技体育模型的深度融合
人工智能体育产业应用：科技体育模型的深度融合2018年5月29日上午，丽水市教育科学研究院检查组莅临老竹民族学校开展乡镇初中拓展性课程评比检查，徐剑老师代表学校开设了车模教学汇报课。得到了检查人员的一致好评。社团成立初期，指导师徐剑老师到杭州江干区观摩了2017江干区科技节车辆模型比赛，学习车模社团建设和管理。并与莲都外国语学校车模社团结成友好社团共同交流探讨训练心得。2017年，莲都区老竹民族学校“我们都是汽车人”车辆模型社团成立。社团在中、小学分别开班开展活动，由徐剑、杨芬老师担任指导老师，以“培养学科学、爱科学的精神，增长实践和创新能力”为宗旨，坚持把车模做为推进学校科技教育的重要突破口，形成了一个“活动网络化，活动常态化，活动普及化”的稳健活动社团，并积极开展了一系列工作。一分耕耘 一份收获。在2017年丽水市 “翼特杯” 航空模型竞赛中蓝梓灿等19位同学在“探路者”1/32遥控车竞赛中获一、二、三等奖，同时蓝梓灿等同学获得
根据《国务院关于积极推进“互联网 ”行动的指导意见》，顺应世界“互联网 ”发展趋势，推动互联网与科技体育模型的融合。
2003年，浙江省模型无线电运动协会提出了“互联网 模型教育竞赛”的理念。通过近几年的努力，逐步完善建立了互联网赛事平台，在全省建立了数十个赛点，将科技体育模型活动遍布全省每个角落。
相较于传统赛事，本赛事是一场特色鲜明的“互联网 科技体育模型”教育竞赛活动，所有参赛单位均通过浙江省模型无线电运动协会网站竞赛系统报名。这使得比赛成为了一场开放性的赛事，只要成为赛事定点单位，就可以在每年上半年（3-6月）、下半年（10-12月）内的任一时间，随时组织比赛。通过省协会的互联网赛事平台，在当地赛点即可组织各个中小学生参加模型赛事，可大大减少参赛成本，解决了边远山区、贫困地区孩子们参赛困难的问题。让更多孩子以更简单的方式参与到科技体育中来，使模型运动赋予更多社会功能，把互联网的开放性思维运用到竞赛中，运用到科技体育中来。这不仅是省协会的工作重点，也是省青少年模型互联网教育竞赛创办的初衷。
2017年，莲都区老竹民族学校“我们都是汽车人”车辆模型社团成立。社团在中、小学分别开班开展活动，由徐剑、杨芬老师担任指导老师，以“培养学科学、爱科学的精神，增长实践和创新能力”为宗旨，坚持把车模做为推进学校科技教育的重要突破口，形成了一个“活动网络化，活动常态化，活动普及化”的稳健活动社团，并积极开展了一系列工作。
一分耕耘 一份收获。在2017年丽水市 “翼特杯” 航空模型竞赛中蓝梓灿等19位同学在“探路者”1/32遥控车竞赛中获一、二、三等奖，同时蓝梓灿等同学获得浙江省青少年模型互联网教育竞赛“探路者”1/32遥控车竞赛项目一、二、三等奖，学组获团体一等奖。
好成绩的取得离不开同学们刻苦的训练与指导师辛勤的指导。 据了解，社团除了在每周三的拓展课和少年宫课程进行共计100分钟的常规训练外，指导老师还会在各级各类比赛前一段时间进行不定期集训。通过活动辅助课堂模式，学生在模型的拆装、调试、练习、竞赛的全过程中，不仅团队意识得到了增强，车摸操控能力逐渐提升，更是让他们的耐心、细致和毅力得到了锻炼，进一步培养了社团成员良好的心理素质。
社团成立初期，指导师徐剑老师到杭州江干区观摩了2017江干区科技节车辆模型比赛，学习车模社团建设和管理。并与莲都外国语学校车模社团结成友好社团共同交流探讨训练心得。
2018年5月29日上午，丽水市教育科学研究院检查组莅临老竹民族学校开展乡镇初中拓展性课程评比检查，徐剑老师代表学校开设了车模教学汇报课。得到了检查人员的一致好评。
回眸过去，我们经历了困难、体味着艰辛，见证了成长、分享着喜悦；展望未来，学校将深入实施素质教育，不断深化教育改革，倾力打造科技模型特色品牌，舒展科技梦想羽翼。
