小学数学创新作业学情分析（作业帮小学数学借助科技手段打造别样课堂）

小学数学创新作业学情分析（作业帮小学数学借助科技手段打造别样课堂）凭借着对有趣、有效课堂的不懈追求，作业帮小学数学直播课真正帮助到了有需要的孩子们。未来，作业帮教研团队将不断对课程体系及教学方式进行迭代、更新，在培养学生的学习兴趣方面也将继续尝试。如果说“有趣”是教研团队追求的课堂特质，那么“有效”便是课程研发的主要目的。 在作业帮小学数学直播课中，老师们十分注重学生知识点的回顾，常引导学生们在听完老师的习题讲解后，再去找父母把课上学的给大人讲解一番，或是给其他同学讲解，从而达到巩固复习的目标。 除了让学生重温知识点，互动是在直播课中提升学习效果的另一个重要手段，而技术的发展，也给互动带来了更多的可能性。老师们借助双向摄像头、AI以及其他技术手段，可以对手机另一头听课的孩子们，进行语音、表情和手势等识别，之后通过后台服务器分析、处理数万孩子的数据。

如何让学生爱上学习，课堂趣味性是关键。对于小学数学而言更应如此，只有将枯燥的数字、抽象的运算用有趣的方式教授给学生，才能收获突出的学习效果。

珊珊（化名）是一名小学五年级的学生，数学成绩一直不太理想。机缘巧合下，母亲为她报名了作业帮的小学数学网课。几次上课之后，珊珊就慢慢喜欢上了这门课程。“作业帮的老师们总会用一个个有趣的故事来给我们讲解知识点和习题，这和一般的课堂很不一样。”珊珊表示。

通过讲故事的方式，把习题置入生活化的场景中进行讲解，是作业帮小学数学团队在做直播课时的一个重要方法。它能增加孩子们的代入感，吸引孩子们的注意力，从而体味到数字的乐趣。“比如，通过动画短片演示，加上老师讲解，带孩子们一起去‘逛商场’，妈妈要买一件外套，小姨想挑选裙子，这样孩子们自己就会有价格的概念，知道不同数字所代表的不同涵义。”

此外，作业帮小学数学团队还设计了三个IP形象：雪球、艾克和小依，希望通过拟人化的卡通形象，让小孩子们在数学直播课上能有一种感情寄托，感觉有小伙伴们在陪着他们一起学习、成长，以此吸引他们的学习兴趣。

如果说“有趣”是教研团队追求的课堂特质，那么“有效”便是课程研发的主要目的。

在作业帮小学数学直播课中，老师们十分注重学生知识点的回顾，常引导学生们在听完老师的习题讲解后，再去找父母把课上学的给大人讲解一番，或是给其他同学讲解，从而达到巩固复习的目标。

除了让学生重温知识点，互动是在直播课中提升学习效果的另一个重要手段，而技术的发展，也给互动带来了更多的可能性。老师们借助双向摄像头、AI以及其他技术手段，可以对手机另一头听课的孩子们，进行语音、表情和手势等识别，之后通过后台服务器分析、处理数万孩子的数据。

凭借着对有趣、有效课堂的不懈追求，作业帮小学数学直播课真正帮助到了有需要的孩子们。未来，作业帮教研团队将不断对课程体系及教学方式进行迭代、更新，在培养学生的学习兴趣方面也将继续尝试。