信息技术公开课数据分析（信息技术优质课数据可视化）

信息技术公开课数据分析（信息技术优质课数据可视化）1.导入：播放一组“中国近十年辉煌成就”文字、表格和图表。二、课堂记录一、 课前预习1.利用微课要求学生提前预习，并完成练习。2.根据提交的结果修改教学重点。

湖南汤黎老师作品。

☪课堂案例

中国近十年辉煌成就

ღ课堂实录

一、 课前预习

1.利用微课要求学生提前预习，并完成练习。

2.根据提交的结果修改教学重点。

二、课堂记录

1.导入：播放一组“中国近十年辉煌成就”文字、表格和图表。

2.查预习效果

（1）查知识点

用班级优化大师评价和计分，现错误率高的作业并引导学生一起纠正并讲解图表类型知识点。

发布希沃白板课堂活动，根据游戏结果讲解知识点。

（2）查操作情况

呈现课前收集的学生典型性错误作业，引导学生一起找错 ；挑选学生示范操作修改错误作业 。

3.能力拓展

看微课，学习制作词云图或动态图表；将课前收集的有关”中国近十年辉煌成就“的数据做成词云图或动态图表。词云图或花火数图，任选之一.

4.课堂小结

通过思维导图复习知识点和技能点。

☃教学亮点

1.课前，以任务为驱动，学生自主学习；课后拓展延伸了学习的深度和广度，培养了学生终身学习的能力。

2.将基础知识和基本技能的掌握这部分提前到了课前完成，并从学生提交的作业来检查学生的自学效果，教学重点有理有据，以学定教。

3.将思政内容有机融入教学环节。

#教育#​#公开课#​#信息技术2.0#