打造智慧校园教学平台：泸州乡村教师4年开发43款软件 打造
打造智慧校园教学平台：泸州乡村教师4年开发43款软件 打造彭龙开发的考勤软件彭龙的母校就在皇华中学，他从师范学校毕业后就一心想回到家乡，这样既能留在父母和亲人身边，也能为家乡教育事业发展做点贡献。彭龙自主研发43款软件 涵盖师生学习生活古蔺县皇华中学坐落于古蔺县皇华镇皇华村，是一所农村寄宿制学校，学校共有2000余名学生，且留守儿童特别多，管理难度大。2018年1月，皇华中学校长周静到任后发现学校数据管理的诸多方面都存在漏洞，于是找到在计算机软件方面颇有研究的彭龙老师，请他出出主意。
打开手机里的钉钉软件，输入身份证号码，泸州市古蔺县皇华中学的学生小张在家轻松地查到了这学期的期末成绩。
学生能如此方便快捷地查到成绩，这都要得益于学校推广应用的“成绩查询软件”。
彭龙是皇华中学的数学老师，也是这款“成绩查询软件”的设计者。他说，软件还设置了相应权限，就算转发汇总表格，没有权限也看不到其他人的成绩。
“成绩查询软件”只是彭龙设计的众多校园软件之一，从2017年开始，彭龙利用钉钉 氚（chuān）云平台开发校务管理应用软件，4年来已经自主搭建43个应用，解决了皇华中学的值周考勤、培训报销、教师查课、学生请假、卫生管理等难题。
彭龙
自主研发43款软件 涵盖师生学习生活
古蔺县皇华中学坐落于古蔺县皇华镇皇华村，是一所农村寄宿制学校，学校共有2000余名学生，且留守儿童特别多，管理难度大。2018年1月，皇华中学校长周静到任后发现学校数据管理的诸多方面都存在漏洞，于是找到在计算机软件方面颇有研究的彭龙老师，请他出出主意。
彭龙的母校就在皇华中学，他从师范学校毕业后就一心想回到家乡，这样既能留在父母和亲人身边，也能为家乡教育事业发展做点贡献。
彭龙开发的考勤软件
接到周静的邀请后，彭龙二话没说，直接拿出了自己钻研了1年的成果，很快解决了学校内部基础信息、值周考勤、培训报销、学生管理的数据管理问题。
“这个考勤软件，就是我在钉钉上低代码开发的第一个应用软件。”彭龙一边打开软件，一边向记者介绍说，“以前值周老师每天核对课程安排和上课情况时，都需要拿纸笔挨个班登记，到了期末统计的时候难免出错。于是，我开发设计了这个软件，现在从汇总表格上就可以一目了然看到考勤情况。”
由于之前没有经验，在设计考勤软件时，彭龙也遇到了不少技术难题，只能靠自己慢慢学、慢慢钻研，遇到不明白的就上网查，或者加入技术群、逛技术论坛，结识网友寻求帮忙。“以前，都是自己摸索着开发，设计一个简单的软件也要花好几天时间。”
不过，现在的彭龙对设计这类应用程序已经轻车熟路，“基本上1个小时就能搞定一个”。彭龙说，有时候一行代码都不用写，直接“拖拉拽”一下就行，有时间，他还会上一些低代码开发的论坛，和网友交流经验。
4年多时间，彭龙在钉钉上用低代码开发出的43款软件已全部应用于学校数字化管理，值周考勤、培训报销、教师查课、学生请假、卫生管理等技术难题都被他一一拿下。
43款应用软件中，彭龙觉得“学生请假软件”应用得最好，“以前学生请假回没回学校，宿管员不知道，用的是纸质请假条，很容易出错。后来通过钉钉低代码开放，打通请假和宿舍管理，门卫、班主任、宿管都能看到数据，打破了数据壁垒，解决了学校安全管理的问题。”
收徒弟建研发小组 打造“智慧校园”
除了是学校的数学老师外，彭龙还担任着学校信息技术与装备管理中心主任。他说，平时工作很忙，都是利用晚上、周末、寒暑假的课余时间，来进行低代码软件开发。“这是一项很花时间和精力的工作，因为技术一直在更新，必须要通过不断学习、不断尝试，才能跟上需求。”
彭龙（中）和他的两个徒弟
如今，皇华中学还组织成立了“皇华中学智慧校园技术团队”研发小组，校长周静担任“小组长”，成员有彭老师和他新收的两个徒弟，也是今年新考进皇华中学的两位年轻老师。
为壮大学校的数字化力量，他们小组研制的《实验教学信息化管理应用实践研究》课题，已成功申请四川省省级课题立项，预计两年半之内研发成功。
彭龙的两位徒弟是今年新考进皇华中学的两位老师，一位是24岁的物理老师李宪方，一位是23岁的数学老师段玉华，大学的专业都是计算机。
“我刚进学校就加入了研发小组，现在还在学习操作现有的软件，期待可以参与研发。”李宪方告诉记者，彭老师开发的软件功能很强大，查课、查寝都很方便，因为本来就专业对口，所以会一直学习和参与软件开发。
段玉华也表示，跟着彭老师学习以来，学习了比专业书本更多的知识，对工作非常有帮助，“彭老师认真负责、包容有耐心，平时很活泼很幽默，爱讲笑话，常逗得大家哈哈笑。”
目前，彭龙正准备做个期末考核指标的测评软件，他希望能开发出更多的实用性应用，帮学校彻底实现校园数字化管理。
软件实用性强 后期或可实现复制推广
为进一步提高老师们的科研积极性、促进智慧校园建设，皇华中学正在商讨《教育科研管理方案》，打算进行一些科研经费的投入保障。
“软件研发更成熟后，是可以复制推广到其他学校的，软件编发一模一样，只需要根据自身需求进行一些小调整。”周静说。
记者采访古蔺县教育局相关人员了解到，疫情期间，彭龙老师通过上网课的方式多次为古蔺县的师生们进行钉钉软件应用培训，个人很有才华，也很受学校师生们的喜爱。最初研发低代码应用软件是为了解决学校内部管理的问题，而现在，通过这些软件的不断应用，皇华中学已经基本实现数字化、公开化、透明化管理，成为了古蔺县智慧校园建设中的先行者。
彭龙告诉记者，利用信息技术打造智慧校园也是大势所趋。“2017年，我在一次偶然的机会了解到了钉钉，通过钉钉了解到了氚云平台。通过不断的学习和测试，发现利用钉钉 氚云平台低代码开发来打造智慧校园再适合不过了。”所谓低代码开发，即无需编码或只需少量代码就可以快速生成应用程序，在钉钉，企业的应用开发通过“拖拉拽”的方式即可完成，让不懂代码的用户，也能快速开发新应用，让人人都能成为开发者。
川江都市报记者 吴佩窈（受访者供图）
