如何判断孩子注意力水平：你的孩子能得几分

如何判断孩子注意力水平：你的孩子能得几分一、注意力测试（规则：从不为0分，偶尔为1分，经常为2分，总是为3分。）多动症的孩子没有自我控制能力，他们无论在什么地方、什么时间的多动都是没有原因的，也不听家长的命令，而好动的孩子他是能够控制自己的行为的，比如他到了一个陌生的环境就不会乱动也会听从命令。看孩子是有无意识的去做某些事情，多动症的孩子做事是无意识的，比如这件事还没有做完就去做下一件，而好动的孩子做事是有原因的，比如为了引起家人的注意或者特别好奇，是有目的性。看了上面的区别，你可能还不是很清楚。没关系！孩子到底是好动顽皮还是多动注意力障碍？家长不妨测一下：

幼儿园到小学阶段总是有那么一些喜欢调皮捣蛋的孩子，不好好听老师讲课，左顾右盼，总是坐不住，还到处招惹同学，作业也不能按时完成，成绩差。

这个时候有些家长觉得可能孩子年纪小，调皮、不听话，但如果和同龄儿童相比，有明显的注意力不集中、情绪冲动以及学习困难等症状，家长们就应该引起警惕了，严重的注意缺陷会造成孩子多动症，也就是我们常说的“儿童多动症——ADHD” 。

好动顽皮和注意力缺陷障碍多动症的区别

首先要知道什么是多动症，多动症又叫注意力缺陷障碍，是一种特殊的神经发育障碍，好发于学龄前儿童。

多动症的孩子难以注意集中力，容易受外界的干扰，对什么都没有兴趣，而好动的孩子往往能够专注于对自己感兴趣的事情。

多动症的孩子没有自我控制能力，他们无论在什么地方、什么时间的多动都是没有原因的，也不听家长的命令，而好动的孩子他是能够控制自己的行为的，比如他到了一个陌生的环境就不会乱动也会听从命令。

看孩子是有无意识的去做某些事情，多动症的孩子做事是无意识的，比如这件事还没有做完就去做下一件，而好动的孩子做事是有原因的，比如为了引起家人的注意或者特别好奇，是有目的性。

看了上面的区别，你可能还不是很清楚。没关系！孩子到底是好动顽皮还是多动注意力障碍？家长不妨测一下：

（规则：从不为0分，偶尔为1分，经常为2分，总是为3分。）

一、注意力测试

1. 不注意细节或因粗心出错（如：在做作业中） 从不 偶尔 经常 总是

2. 难以在完成任务中保持注意 从不 偶尔 经常 总是

3. 当与他直接说话时似乎不在听 从不 偶尔 经常 总是

4. 不能遵守一系列要求，不能完成任务 从不 偶尔 经常 总是

5. 不能主动组织任务和各种活动 从不 偶尔 经常 总是

6. 躲避、不喜欢或不要做需费脑子的事情 从不 偶尔 经常 总是

7. 丢失任务或活动所必需的东西（如玩具、作业、铅笔、书） 从不 偶尔 经常 总是

8. 容易被噪音或其他事情分心 从不 偶尔 经常 总是

9. 日常活动中易健忘 从不 偶尔 经常 总是 多动冲动

二、多动冲动测试

1. 在座位上手脚常常挪动 从不 偶尔 经常 总是

2. 当家长要求其坐在座位上时，自行离开 从不 偶尔 经常 总是

3. 当家长要求其坐在座位上时，四处跑动或爬动 从不 偶尔 经常 总是

4. 难以玩或开始安静类的游戏 从不 偶尔 经常 总是

5. 总是要动或犹如被马达驱动 从不 偶尔 经常 总是

6. 说话过多 从不 偶尔 经常 总是

7. 提问尚未结束，回答已经出口 从不 偶尔 经常 总是

8. 喜欢的活动轮流排队中等不及要上 从不 偶尔 经常 总是

9. 打扰别人的谈话或活动 从不 偶尔 经常 总是 对立违抗障碍

测试结果：

1、注意力测试得分为10分及以上基本可以判断为注意力缺陷；

2、多动冲动测试得分为9分及以上基本可以判断为多动症。

多动症会造成孩子学习困难，品行障碍等问题，需要引起家长的高度重视。

如何治疗多动症，提高孩子的注意力？

竞思注意力训练，在采用脑电生物反馈训练的同时，还结合沙盘训练、心理辅导、情绪管理、习题巩固、行为约束等训练辅助提高学员的注意力，进而全面激发学员大脑的想象力和创造力。在确保训练安全性的同时将训练结果最大化。

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