初中历史片段教学优秀教案（襄阳三中青年教师薛晶晶获湖北省历史学科教学设计一等奖）

初中历史片段教学优秀教案（襄阳三中青年教师薛晶晶获湖北省历史学科教学设计一等奖）据悉 此次教学设计案例展评积极开展基于“以生为本”的单元主题教学 充分发挥以史育人的学科优势 培养学生历史学科五大核心素养。薛晶晶老师选取中外历史纲要下第七单元第14课《第一次世界大战与战后国际秩序》为课例 以四个问题“探战争之因:必然与偶然?”“观战争之局:谁会是赢家?”“思战争之果:和平还是休战?” “借前车之鉴:中美之间如何避免修昔底德陷阱?”为主线 让学生理解教材在编写中用唯物史观解释第一次世界大战的爆发。同时通过梳理一战的爆发的过程 帮助学生树立时空观念。最后反思第一次世界大战 感悟中国华工背井离乡、异国作战、力争国权的伟大爱国精神 培养学生的家国情怀。该课程设计坚持学生的主体地位 通过直观教学和活动探究 将教师的“导”立足于学生的“学”之上 开展丰富的教学活动 提升了学生的学科素养。

襄阳三中青年教师薛晶晶获湖北省历史学科教学设计一等奖

特约记者：李家钰

近日 2022年湖北省教育科学研究院关于中学历史学科“以学为本”优质课堂教学设计案例展评结果揭晓 襄阳三中青年教师薛晶晶喜获湖北省教学设计一等奖。

薛晶晶自2013年工作以来 获市级以上教科研奖9项 在省级以上期刊发表文章8篇。先后荣获“襄阳市最受学生喜爱教师”、“襄阳市首届十大最美教师”、“襄阳市第五届汉江创客英雄奖”、“湖北省师德建设主题作品展最佳展示奖“等奖项。

据悉 此次教学设计案例展评积极开展基于“以生为本”的单元主题教学 充分发挥以史育人的学科优势 培养学生历史学科五大核心素养。

薛晶晶老师选取中外历史纲要下第七单元第14课《第一次世界大战与战后国际秩序》为课例 以四个问题“探战争之因:必然与偶然?”“观战争之局:谁会是赢家?”“思战争之果:和平还是休战?” “借前车之鉴:中美之间如何避免修昔底德陷阱?”为主线 让学生理解教材在编写中用唯物史观解释第一次世界大战的爆发。同时通过梳理一战的爆发的过程 帮助学生树立时空观念。最后反思第一次世界大战 感悟中国华工背井离乡、异国作战、力争国权的伟大爱国精神 培养学生的家国情怀。该课程设计坚持学生的主体地位 通过直观教学和活动探究 将教师的“导”立足于学生的“学”之上 开展丰富的教学活动 提升了学生的学科素养。