永城市第一中学校长（永城市一高成浩）
永城市第一中学校长（永城市一高成浩）以奉献之心、平等之心和宽容之心对待每一位学生，是成浩的班级管理理念。他对学生的爱，感染着每一位学生，带出了一个又一个优秀班集体。对学生始终保持宽爱之心 生活处处有化学，化学知识与人们的生活密切相关，人们的衣食住行都蕴含着丰富的化学知识。为激发学生的学习兴趣，成浩把课堂和生活相结合，课堂上他更多的是向学生提出问题，激发学生探究的动力，让学生理论联系实际展开科学探究。 成浩认为，老师最重要的任务是调动学生对学习的积极性，根据学生的心理状况和实际需要，适时恰当地激发学生对知识的渴求，让学生内心充满激情地投入到学习中去。“老师要善于设计教学情境，善于提出挑战性的问题。针对老师提出的问题，学生通过自己的努力探索把问题解决后，他们会增强自信心，很有成就感，学习也会更加有动力。学习动机是学习的内驱力，变被动学习为主动学习，学生才能更加轻松愉快地去学习，才能收到意想不到的效果。”采访中，成浩说道。 成
最美班主任，像一盏明灯，用至真至善的言行，照亮了学生的人生路；最美班主任，像一团火，在书香校园传播着光和热。近日，市一高采取年级推荐、学校评选、全体班主任投票选举的方式，评选出随红松等7名最美班主任。
“四十一年人生风霜染白了鬓角，二十个教坛春秋沧桑了面庞。沟沟坎坎洋溢着大爱无疆的深邃，‘甜橙’‘成爸’是学生对您的敬爱与景仰。一片痴心行走三尺讲堂，一腔热血谱写教育华章。”这是成浩老师的颁奖词。本期“壮丽70年·奋斗新时代——市一高最美班主任风采”栏目，讲述成浩老师在三尺讲台上教书育人的故事，呈现他在平凡岗位上的奋斗与坚守。
一份挚爱的教育事业，一个能施展才华的广阔平台，一群志同道合的同事，还有一届又一届朝气蓬勃的学生，正因为这些，市一高的校园里留下了成浩二十多年孜孜以求的身影。他甘为人梯，默默奉献，用智慧和汗水抒写着教育华章。酸涩苦辣，因挚爱而甘甜；平凡琐碎，因用心而和谐；点滴小事，凝成爱的音符，汇成美妙乐章。
成浩今年41岁，毕业于河南大学，在市一高担任化学学科的教学，现任高三（25）班班主任。任教以来，成浩一直奔波在教育教学的最前线。因工作能力突出，责任心强，又被委任化学备课组组长。教学多年来，他先后两次获得商丘市优质课一等奖，多次获市优秀班主任、中学优秀教师、市教学标兵、教学能手、商丘市信息技术应用名师等多项荣誉称号。
生活处处有化学，化学知识与人们的生活密切相关，人们的衣食住行都蕴含着丰富的化学知识。为激发学生的学习兴趣，成浩把课堂和生活相结合，课堂上他更多的是向学生提出问题，激发学生探究的动力，让学生理论联系实际展开科学探究。
成浩认为，老师最重要的任务是调动学生对学习的积极性，根据学生的心理状况和实际需要，适时恰当地激发学生对知识的渴求，让学生内心充满激情地投入到学习中去。“老师要善于设计教学情境，善于提出挑战性的问题。针对老师提出的问题，学生通过自己的努力探索把问题解决后，他们会增强自信心，很有成就感，学习也会更加有动力。学习动机是学习的内驱力，变被动学习为主动学习，学生才能更加轻松愉快地去学习，才能收到意想不到的效果。”采访中，成浩说道。
成浩也注重名言警句、感人事迹对学生的激励作用。他常常在网上搜索各种励志小视频或励志性标语和学生们一起分享，促使学生奋发向上。有时他还利用自习课、班会时间，让学生自己谈生活中成功的事例，相互交流，取长补短，学生既树立了自信，又体现了民主的班风。成浩带的班级，学习氛围好，学习动力足，学生学习成绩自然很优异。
对学生始终保持宽爱之心
以奉献之心、平等之心和宽容之心对待每一位学生，是成浩的班级管理理念。他对学生的爱，感染着每一位学生，带出了一个又一个优秀班集体。
成浩认为，教育是用一个灵魂去唤醒另一个灵魂的过程。“高中阶段，学生的学习任务比较重，学习压力比较大，而恰恰这个时期又是学生世界观、人生观、价值观形成时期。作为班主任，既要高瞻远瞩，又要把工作做得非常细致，要善于把握有利时机，对学生进行正确引导，帮助他们树立崇高的理想，提升他们的思想境界，培养他们的远见卓识和宽广胸怀。”成浩说道。
“在学生遇到挫折的时候，要不断给学生加油鼓劲，不断增强学生的信心。对于学生存在的一些问题，常怀着一颗宽爱之心、信任之心，给学生以正确的引导，多替学生考虑，从各个角度深入分析问题的根源在哪里，直至问题迎刃而解。有时，他们的一些想法闪耀着光芒，令我眼前一亮，带给我惊喜，这正是一个教学相长的过程。”成浩说。
作为班主任，成浩希望每一位学生毕业走出校园后，能继续保持对真善美的追求，少一些世俗，多一些纯净，仍然充满求知的渴望，仍然坚持自己的初心，以足够的热情拥抱人生，以强大的动力去探索未来，做一名有理想、有担当、对社会有用的人。
做学生成长路上的良师益友
在教学中，成浩是学生的良师，传授给学生精彩的专业知识，用心教学，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观。当学生遇到困难，他义不容辞，想尽办法帮忙解决，做学生最坚强的后盾。
“高三年级后期班级管理工作要‘勤’字当头，班主任要增加跟班次数和时间，及时发现问题、解决问题。对一些心理压力大、思想负担重、心态不稳甚至焦躁程度严重的学生，班主任老师要时刻陪伴在他们身边，给他们以‘底气’，让他们感觉就像吃了‘定心丸’，帮助他们减轻压力。”成浩说道。
成浩不仅是这样说的，更是这样做的。班级有学生因家庭贫困交不起学费时，他积极协调，帮忙向学校申请助学金；患有低血糖的学生面色不好时，他心疼地给学生买糖吃；有学生内心脆弱，性格孤僻时，他就用最强有力的语言帮助学生融入集体。
作为班主任，成浩不仅是学生们的良师，更是学生们的益友。他俯下身子，走进学生内心，用心关爱着每一位学生，时常和学生沟通交流，积极主动和学生交朋友。“通过与学生不断交流，他们从害羞到敞开心扉，从试探到完全信任，这是一个很美好的过程，我也非常愿意帮助他们，在学习上指导，或者在生活上提建议。”成浩说。
采访中，成浩告诉记者，在他所带的班级里，有一名学生品德很好，因为父母离异，所以性格变得孤僻，很不自信，对身边的人和事都很敏感，总觉得自己没有一点长处，全身上下都是缺点。有时大家正在上课时，他会控制不住，哇哇大哭起来。成浩每次找他聊天，一聊就是2个多小时，耐心倾听，追根溯源，纠正他的错误想法，指出他的长处，帮他找回自信。
“每次我跟他聊过天之后，他告诉我说自己想通了，脸上也露出灿烂的笑容，一蹦三跳地跑回教室，我也是一身轻松，很有成就感。可过几天，他又会大哭，我们再聊。就这样，在我不厌其烦的开导下，他终于重建自信，现在他还敢主动到台上演讲了。”采访中，成浩开心地向记者说道。
收获的背后都藏着无尽的付出，成浩几乎把所有的时间和精力都奉献给了教学事业。对待工作，他不辞劳苦，总是说“别耽误了孩子，要安心教书”。他总能给予学生最长久、最贴心的陪伴，他始终认为，只要坚守住一位教师的使命与担当，陪伴着学生成长，自己再辛苦也无悔初心。“只要能踏踏实实为学生做点事，让学生们都能学业有成，有一个美好的未来，这便是我最大的心愿。”成浩最后感慨道。
来源：今日永城
