湿地开展自然教育的必要性：西南林业大学与香格里拉普达措国家公园管理局举办2022年生态自然教育活动

湿地开展自然教育的必要性：西南林业大学与香格里拉普达措国家公园管理局举办2022年生态自然教育活动（中国日报云南记者站）三天的生态自然教育活动，从高原湿地解密、国家公园探秘、徒步户外活动、藏族农牧文化体验以及结营汇报等环节组成，学生们在普达措国家公园体验了自然风光和人文风情，收获满满。国家公园是国际公认的成功的生态保护模式。2017年，国家出台了《建立国家公园体制总体方案》，强调国家公园除生态保护功能外，“同时兼具科研、教育、游憩等综合功能”。这从国家层面肯定了国家公园的自然教育功能，也意味着推进自然教育开始成为国家公园必须承担的使命和责任。因此，不论从固有的本体功能上看，还是从国家的功能定位上看，国家公园对自然教育的发展都具有重大意义，是推进生态文明教育的重要抓手。普达措国家公园管理局张云华说，普达措丰富的自然资源、鲜明的公益性质和独特的社会定位等特征具有得天独厚的自然教育功能，这次和西南林业大学联合举办生态自然教育活动，可以充分展示普达措国家公园的独特性、原真性，体现人与自然和谐共

2022年7月28日至30日，云南省迪庆州普达措国家公园管理局邀请西南林业大学地理与生态旅游学院研学旅行与自然教育研究中心，在国家公园内开展了为期3天的生态自然教育活动，香格里拉第一中学师生、普达措旅业分公司访客服务部及特种业务开发部、欧盟互满爱云南低碳学校试点项目组、21世纪英文报等师生、员工参加了本次活动。

环境生态学博士、西南林业大学地理与生态旅游学院党委副书记张卓亚说，本次自然教育活动设计采用学生喜欢的项目式学习、体验式学习的方式，将生态文明教育、可持续发展教育的平等的概念和意识纳入普达措国家公园研学旅行与自然教育课程中；在所涉及的领域上，从中小学校课堂中的地理、生物、科学、自然等领域拓展到藏族的社会、民族、经济领域；在空间尺度上，开始从侧重普达措国家公园的关注拓展为对于全球生态环境的关注；在时间尺度上，教育中小学生不但关心普达措国家公园当代的问题，也关注未来发展的问题。

课程为“四有课程”：有益——立德树人，落实生态文明教育；有趣——有别于考试课程，打开学生思维；有地方——突出普达措国家公园的地方性优势；有学科——纳入学科建设，跨学科、多学科的融合建设，具有跨学科性和整体性。

此外，结合国家“双碳”战略，在整个活动中倡导绿色、环保、低碳的生活方式，以游憩、记录、观察等方式让参与者了解碳足迹、加强低碳思维。

三天的生态自然教育活动，从高原湿地解密、国家公园探秘、徒步户外活动、藏族农牧文化体验以及结营汇报等环节组成，学生们在普达措国家公园体验了自然风光和人文风情，收获满满。

国家公园是国际公认的成功的生态保护模式。2017年，国家出台了《建立国家公园体制总体方案》，强调国家公园除生态保护功能外，“同时兼具科研、教育、游憩等综合功能”。这从国家层面肯定了国家公园的自然教育功能，也意味着推进自然教育开始成为国家公园必须承担的使命和责任。因此，不论从固有的本体功能上看，还是从国家的功能定位上看，国家公园对自然教育的发展都具有重大意义，是推进生态文明教育的重要抓手。普达措国家公园管理局张云华说，普达措丰富的自然资源、鲜明的公益性质和独特的社会定位等特征具有得天独厚的自然教育功能，这次和西南林业大学联合举办生态自然教育活动，可以充分展示普达措国家公园的独特性、原真性，体现人与自然和谐共生，让更多人亲近自然、感受自然、爱上自然。

西南林业大学地理与生态旅游学院研学旅行与自然教育研究中心是为适应“旅游 教育”新业态而成立的云南省第一个以研学旅行、自然教育为主体的高校研究平台，在生态文明教育、自然教育和研学旅行方面做了大量卓有成效的工作。研究中心还在香格里拉完成了多项横向、纵向项目，包括了教育部学校规划建设发展中心的西南地区旅游和健康教育扶贫实验项目《香格里拉普达措国家公园尼汝村旅游扶贫规划（2018—2030）》、《香格里拉普达措国家公园尼汝藏族村康旅产业扶贫规划成果转化方案》、《普达措国家公园综合科学考察报告》等。其中，《香格里拉普达措国家公园尼汝藏族村康旅产业扶贫成果转化方案》中，研究中心根据普达措国家公园及周边社区的资源特色，设计了五天四晚的《香格里拉尼汝村探险之旅》研学旅行路线，此研学方案获得2021全国地理研学方案设计大赛二等奖。

（中国日报云南记者站）