学自行车的基本教训（激发学习动力的三个层级）
学自行车的基本教训（激发学习动力的三个层级）但做作业这件事，经常是皇帝不急太监急。诚不欺我！这个，还有这个……江湖上流传的那句话“不做作业母慈子孝，一做作业鸡飞狗跳”。
老母亲带娃路上三最怕：作业，作业，做作业！
在菠萝蜜刚上小学的时候，做作业是我每天最头疼的事情。
一开始是因为怎么讲解她都不会，第二学期老师不再发作业到群里，她几乎没有一天把作业记录下来。
万分痛苦之下，我就上网翻找“同道中人”，然后就找到了这个，
这个，
还有这个……
江湖上流传的那句话“不做作业母慈子孝，一做作业鸡飞狗跳”。
诚不欺我！
但做作业这件事，经常是皇帝不急太监急。
无论我如何苦口婆心，耳提面命，大吼大叫，她自岿然不动。
可是，孩子不做作业的原因，真的是因为不愿意学习吗？
1.孩子不做作业，不代表他不想学习很多时候，我们都会把“不做作业”和“不想学习”画上等号。
但其实，这两者在孩子眼里是截然不同的。
有一天，在辅导了一个小时依旧没有成果之后，我选择了放弃。
我尽量压抑住自己暴走的情绪，平静地建议菠萝蜜：“走吧，我们出去散散步。”
菠萝蜜和我出了门，一开始不太敢说话，后来看我没什么反应，精神放松了下来。
我们聊了一些有的没的，看时机差不多了，我把话题重新转移到作业上。
我问她：“你是很不喜欢学习吗？”
菠萝蜜摇摇头。
我又问：“那为什么你做作业总是拖拖拉拉？”
菠萝蜜说：“我不会，我想获得知识。”
当她说出“我想获得知识”这句话的时候，我一下子愣住了。
我从未想过，被我一直叫做“学渣”的女儿，会有如此简单朴素的愿望。
而她做作业拖拉，仅仅是因为她不会。
阿德勒心理学认为：孩子缺乏的不是学习的能力或兴趣，而是缺乏直面问题的勇气。
身为父母，我们要做的就是帮助他们培养起这种勇气，然后让孩子展翅高飞。
2.妈妈的嘴，是最锋利的刀但我作为她最亲密的妈妈，做了什么？
首先，在她最需要帮助的时候，拒绝提供帮助。
一道题讲了三遍她还是没有听懂，我控制不住情绪，就用“笨”、“傻”这样的词来贬低她。
久而久之，她在潜意识里也把自己当成了一个笨孩子，学习越来越没有激情了。
第二，在她最需要安慰的时候，火上浇油。
因为之前没有为她做幼小衔接，菠萝蜜入学之后一度融入不了校园。
她会在睡觉的时候唱歌，会在上课的时候在课堂走动。
当老师把这些告诉我的时候，我唯一的感觉就是丢人。
于是，放学回家，等待她的就是又一场狂风暴雨。
可又一次和另一位妈妈聊起菠萝蜜，
她说：“她是个好孩子，可能是因为融入不了校园，所以找到其他方式进行排解，你要给她安全感。”
这一刻，我才幡然醒悟。
第三，在她需要自己成长的时候，剥夺了她的自主权。
这一点，我在她小学之前做过。
三岁左右，和菠萝蜜上亲子美术，看到其他小朋友随随便便就把画面做得很漂亮，我就着急了。
“你别这样涂，要这样，像这样……”
最后，本来应该独立由菠萝蜜完成的美术作品，变成了我的作品。
到了后面，即使我要求菠萝蜜动手，她都会站在旁边等我来做。
是我亲手剥夺了她画画和学习的自主权。
在《培养孩子的学习力》这本书中，王金海老师将孩子的学习阶段做了一个很生动的比喻：
- 小孩子就像自行车，需要我们推着、扶着，才能往前走；
- 大一点的孩子就像摩托车，有了自己的动力系统，可父母还是习惯性，吃力地推着；
- 再大一点的孩子变成了拖拉机，父母还要推，已经十分辛苦；
- 上了初中后，孩子变成了一列火车，父母即使想推，也推不动了。
所以父母应该做的，就是在孩子需要扶持的时候给予最大的支持，在孩子需要独立的时候渐渐放手。
但作为妈妈，我做得太差劲了。
在孩子需要支持的时候，我想要培养他的独立，导致了他的安全感缺失；
在他需要放手的时候，我又处处不满意，处处干涉。
意识到这一点之后，我决定一定要改变自己的行为，让孩子在感受到安全感的同时，激发他自主学习的动力。
4.三步法，让孩子重拾学习的信心理论百遍，不如实践一遍。
在决心改变之后，我主要做了三件事：
第一，寻找她学习上的一切闪光点，猛夸。
上次拿回来的数学卷子考了61，我很开心，并且把她做对的题目都说了一遍。
然后菠萝蜜告诉我：“其实其他题她也可以做的，就是没时间了。”
我说：“没关系，把速度训练上来，一定可以的。”
她真的开始主动做100以内的数学题计算了。
第二，不做横向比较，只做纵向比较。
收拾菠萝蜜书包的时候，我发现了一张语文卷，上面几乎没有一个对勾。
她把这张卷子隐藏得很深，生怕我发现。
这次一不留神被我看见了，她特别紧张。
但我很开心，我说：“语文卷子虽然没有及格，但比这次，进步大了很多，这说明你的努力有了结果！”
这句话好神奇，说完之后，她每天写字写得可勤快呢。
第三，每次奖励她，不提成绩，只说努力。
菠萝蜜考完试之后，我给她买了一块小蛋糕，做了一顿丰盛的晚餐，并且喝饮料进行庆祝。
以传统眼光来看，她考试并不理想，但我告诉她：
“这次的晚餐，不是因为你成绩有多少，而是因为你付出的努力我们都看到了。”
那段时间，菠萝蜜真的很刻苦，虽然速度不快，有时甚至完不成老师布置的任务。
但她不会不懂装懂，也不会偷工减料，那种“想要会却就是不会”的劲儿，看得我都很感动。
我相信那一天，她一定体会到了自己的努力被重视的快乐。
说了这么多，效果到底如何？
就在今天晚上，我让菠萝蜜留在家里陪我做雪花酥，她果断拒绝。
她说：“我要去图书馆，因为我的作业还没有做完。”
其实，老师根本没有布置作业，那些作业都是我留给她的。
回家后，姥姥说：“菠萝蜜很优秀，现在做题速度越来越快了。”
不做横向比较，与之前的自己相比，菠萝蜜优秀了很多。
樊登老师说过一句话，我感触很深：“我那么爱你（孩子），所以我才不要因为作业和你生气呢！”
每每我控制不住情绪的时候，这句话就会冒出来。
耐心，是我能给予菠萝蜜最好的补偿。
