快捷搜索:  汽车  科技

去清华任教好还是去北科大任教好(从共同求学到双双留校任教)

去清华任教好还是去北科大任教好(从共同求学到双双留校任教)相关学术引用总和为454二人累计以第一作者发表期刊论文16篇他们双双在北科大走过本硕博9年的求学路更是造就科研硕果累累

去清华任教好还是去北科大任教好(从共同求学到双双留校任教)(1)

有这样一对博士夫妻

2018年9月相识

2019年8月步入婚姻殿堂

北科大是他们爱情的见证

他们双双在北科大

走过本硕博9年的求学路

更是造就科研硕果累累

二人累计以第一作者发表期刊论文16篇

相关学术引用总和为454

博士毕业 二人双双选择留校任教

科研人的爱情是什么样的?

陈诚和邹瀚影

给出了他们的答案

去清华任教好还是去北科大任教好(从共同求学到双双留校任教)(2)

他们从相识到相知,一起走过了生活中的风雨,攻克了科研领域的难关;他们共同承担着低谷时的失落,也携手迎接属于二人的荣耀;他们是自己专业领域中的佼佼者,更是彼此最深爱的人......

他们有着令人羡慕的爱情

也有着令人折服的学术成就

去清华任教好还是去北科大任教好(从共同求学到双双留校任教)(3)

- 陈诚 -

计算机与通信工程学院2017级博士研究生

导师为王志良教授和肖若秀副教授。现以第一作者身份发表SCI检索论文8篇,申报国家发明专利6项。获第十六届北京科技大学“校长奖章”、博士研究生国家奖学金、北京科技大学研究生十佳学术之星、“团内百优”科技之星等荣誉。

去清华任教好还是去北科大任教好(从共同求学到双双留校任教)(4)

- 邹瀚影-

能源与环境工程学院2018级博士研究生

导师为冯妍卉教授和邱琳教授。现以第一作者身份发表学术论文7篇,获得授权专利2项。多次参与学术会议,受邀Oral 4次、Poster 2次。获王补宣-过增元青年优秀论文二等奖、北京地区优秀毕业生等荣誉称号。

情不知所起,一往而深

陈诚在疫情以前喜欢去健身房放松心情。在普通的一天,他遇到了一个特殊的人——瀚影的副导师邱琳教授,通过休息时的闲谈得知二人都来自北科大,也是一种缘分。

“她考察了我好一阵,觉得我还算靠谱,又知道我和瀚影都是四川人,才决定介绍我们认识。”

不久后,陈诚和瀚影在导师的安排下见了第一次面。“有点像相亲一样”,陈诚这样形容那次会面,“但和大家印象中的相亲还不太一样”,瀚影的导师一直在和陈诚分享她与瀚影在科研、生活中的趣事。

初次见面,陈诚便被这个脸上挂着甜美微笑的开朗女孩深深吸引。他们互相留下了联系方式,渐渐的他们开始更多地分享彼此的生活。

“通过一段时间的相处,我们的三观很合得来,很快被彼此吸引。”

去清华任教好还是去北科大任教好(从共同求学到双双留校任教)(5)

“势均力敌”的爱情

刚在一起时,学习状态不同的两人,经历了很长一段时间的磨合。

“从相识到携手走进婚姻的殿堂是一个有些许漫长但却充满美好的过程”,陈诚在回忆这段往事时脸上写满了幸福,“在学业方面,我真的是很感谢她”

去清华任教好还是去北科大任教好(从共同求学到双双留校任教)(6)

邹瀚影长期从事于碳纳米管微尺度传热特性及界面热输运强化的研究,致力于解决碳纳米管界面传热问题,使碳纳米管作为基础材料实现广泛应用。积极帮助导师开展高导热碳纳米管-石墨烯组装膜材料研究、多功能碳纳米管界面材料低阻抗强传热的协同机制、纤维形状记忆复合材料热增强的界面调控等项目的工作,以第一作者身份发表学术论文7篇,其中2篇为TOP论文,一篇为EI期刊《化工学报》封底文章,授权专利2项,谷歌学术中总引380余次,H指数为8。担任《Journal of Thermal Science》、《Scientific Reports》等期刊审稿人,多次参与国内国际学术会议,获得工程热物理年会传热传质学术分会的青年优秀论文二等奖,参加“传热奥林匹克盛会”之称的国际传热大会(IHTC)并做Oral Presentation。获北京地区优秀毕业生荣誉称号。

去清华任教好还是去北科大任教好(从共同求学到双双留校任教)(7)

当时的邹瀚影,几乎是一心扑在学业上,“我刚开始接触她的时候,我就觉得她在‘Push’我”,陈诚的脸上露出了难为情的表情,“我当时是‘躺平’的,但是她一直特别努力,我觉得我不能再这样了。”

处在自己舒适区的陈诚通过邹瀚影看到了博士研究生投身科研的努力和专注,“她那时的成果真的是很丰富啊,但是我的就是零”,陈诚骄傲于邹瀚影的成绩,“慢慢地,我养成了看文献的习惯,遇到优秀的理论和模型会去推导和记录,也不断地锻炼自己的实践和写作能力”。

另一半的优秀,就这样激励了他。

去清华任教好还是去北科大任教好(从共同求学到双双留校任教)(8)

当我们问到邹瀚影她的另一半会不会有一点“闷闷的”,生活会不会枯燥的时候,邹瀚影给了我们一个出乎意料的答复:“哈哈!其实是我比他更‘闷’,我当时一心都在科研上,我们就是周末吃饭逛街时放松一下,平时的时候就都在专心搞科研。

在一方科研上遇到阻力的时候,另一方丝毫不会吝惜自己的陪伴。

“我所能做的,就是帮他缓解压力,给予他鼓励,因为专业上的事情我也帮不到他。”邹瀚影这样和我们说到。“我会主动分好生活上的事情,告诉他我们分别做哪些,你听我的安排。”这就是她对另一半无声而强大的支持。

去清华任教好还是去北科大任教好(从共同求学到双双留校任教)(9)

在瀚影的支持下,陈诚专心科研,现以第一作者身份发表SCI检索论文8篇(共41.928影响因子),申报国家发明专利6项,以学生身份担任《Computers in Biology and Medicine》、《Physics in Medicine and Biology》、《Scientific Reports》等领域高水平SCI期刊审稿人。所在团队与中国人民解放军总医院、中日友好医院、北京积水潭医院等医院骨科、胸外科、耳鼻喉科、神经外科、介入医学科等多个科室有着长期紧密的合作,主要涉及多模态医学影像中重要组织的重建及分析,已经在医院广泛试点,为其提供了上千例的手术分析支持,有着丰富的医工交叉项目经验。基于数字医疗技术组建“万众医芯”团队,相关转化技术获得了第七届中国国际“互联网 ”大学生创新创业大赛国赛银奖,实现计通学院在该项目上的国赛零突破。团队相关事迹受中央电视台《焦点访谈》节目组采访。

去清华任教好还是去北科大任教好(从共同求学到双双留校任教)(10)

去清华任教好还是去北科大任教好(从共同求学到双双留校任教)(11)

一场爱情与优秀的双向奔赴

在二人的科研之余,用自己的力量温暖着身边人。

作为课题组的大师姐,邹瀚影深知有责任和义务协助导师完成实验室建设。凭借丰富的经验,邹瀚影积极向课题组成员传授心得和经验,许多同门在邹瀚影的耐心教导下得到了很大的进步。对于刚入组的新生,为了快速助力他们踏上科研之路,邹瀚影积极分享多年科研的技巧,便于他们在科研初期养成良好的习惯,更快地具备独立开展研究的能力。在专业领域,邹瀚影乐于帮助基础相对薄弱的低年级学生。多次筹备组会和汇报,大家积极讨论技术要点,并针对这些同学的研究内容提供更加专业的建议和讨论。每一次的组会邹瀚影都会查阅许多相关的学习资料,尽可能为同学们解决当下的难点。除了工作,邹瀚影也深知劳逸结合的重要性,她积极组织实验室活动,例行开展团建和晚会,为身边人传递着正能量。

去清华任教好还是去北科大任教好(从共同求学到双双留校任教)(12)

去清华任教好还是去北科大任教好(从共同求学到双双留校任教)(13)

陈诚自2017年博士研究生入学以来一直担任计通博17级班级的班长,积极发挥带头作用,力求打造具有凝聚力的博士团体。在班委和党支部的协助下,组织同学参加名家讲坛、学术报告、学术嘉年华、学术论坛等丰富多彩的学术交流活动,以及技术分享,技术探讨,技能培训等形式多样的技术沙龙活动,加强学术交流和前沿洞察,提升班级学术科研影响力。同时,积极举办班级活动,传递了浓浓的同窗之谊,增强了班级的凝聚力和创造力。在班级的共同努力和学院的帮助下,陈诚所在的班级斩获北京市先进班集体。

去清华任教好还是去北科大任教好(从共同求学到双双留校任教)(14)

疫情期间陈诚响应“科技战疫”号召,充分发挥工科和医科相结合的优势,以科技攻关指导疫情防控和临床实践,为一线抗疫提供科技支撑。陈诚和团队利用已有的基础,与合作单位共同研发的“AR远程指导系统”先后投入到国内近20家一线抗疫医院,包括湖北省武汉市的武汉火神山医院、武汉雷神山医院(中南医院)、武汉协和医院和武汉市中心医院。在面对新冠感染病理肺复杂多变的情况下,陈诚和团队成员不断探索技术,解决攻关难题,在图形工作站全天候昼夜的运行下,经过多日的努力最终成功完成了多例新型冠状病毒感染肺部的重建,成为国内首次建立的整个被感染肺部的三维数字模型。该成果随后被多家科研媒体和社会媒体专题报道和评述,如中国科学报、科学网、北京青年报、教育部官方网站、中国高教改革与发展网以及扬子晚报等。

去清华任教好还是去北科大任教好(从共同求学到双双留校任教)(15)

去清华任教好还是去北科大任教好(从共同求学到双双留校任教)(16)

去清华任教好还是去北科大任教好(从共同求学到双双留校任教)(17)

携手同行,从校园到未来

问起他们共同的爱好时,陈诚用开玩笑的语气道出了二人幸福的真谛:“我们的爱好其实很有共鸣,就是一起吃吃东西,看看电影。”

这种简单的陪伴,往往给二人带来的是最纯粹的幸福。他们的生活在忙碌中充满活力和乐趣,会也在忙里偷闲时充满温馨和欢乐。

去清华任教好还是去北科大任教好(从共同求学到双双留校任教)(18)

在校园生活中,他们因为彼此更加努力,不断成为更好的自己,目标并不是超过对方,而是不断提升自己,让自己成为对方的骄傲。

去清华任教好还是去北科大任教好(从共同求学到双双留校任教)(19)

在聊到未来的规划时,二人不约而同地说出了答案:我们非常开心能够留在母校北科大任教,希望在科研上再继续奋斗。

“我觉得人生意义并不仅仅是从个人的成就上面去体现。”陈诚这样说,“我在学校带着学生搞科研,如果我未来的十年甚至二十年都在做这个事情的话,我是十分愿意的,这种价值是更可贵的。

去清华任教好还是去北科大任教好(从共同求学到双双留校任教)(20)

首先成为更好的自己

然后成为更好的我们

他们见证了彼此的成长

也见证了彼此的荣耀

他们被彼此鼓励

一同向着梦想前进

希望小贝壳们也能够在自己人生的道路上

找到那个真正可以鼓励自己的人

去追寻那个值得追寻的梦想!

猜您喜欢: