weekend在哪个年级学的？这是个值得考虑的问题

weekend在哪个年级学的？这是个值得考虑的问题最后给大家放放这个短片，有什么想法也和R君说说。 用了很多的排比句，问学了这些有什么用？这样的套路，知乎大神们，已经用了很多年了。通篇里一直在讲述中国教育的缺失，在讲育人的重要。说的都是些大道理，讲的都是情怀，喊了那么多的口号。自己说的情绪高昂，而我有种想退票的感觉。从头到尾，没有讲出教育的意义是什么，是不敢点题，还是自己也不知道呢？相信他的出发点是好的，老师是应该多考虑一下教育的意义。教育的意义不是在于他每节课多上5分钟。而是一个全社会对教育的支持，在于一个民族把教育放到的高度，在于社会对教育要求的解读。 半夜无聊的我，把演讲的文字稿也读了一边。通篇在说中国教育的缺失。说缺失的过程中，什么才是好的？请指一条明路。我认为中国的教育没有缺失，只是社会对教育的解读有些拔苗助长。加上现在社会的浮躁和教育选拔方式的超纲，让老百姓怨声载道。演讲中提到以色列小学的宗教课，德国中学的哲学，日本的茶道科根

一直被安利一个短片《教育的意义》。自己因为在行业内，我们对教育一直有自己的想法。很难被别人左右。

直到连我年迈的父母都在转这个短片，并加以评论，“教育的目的，意义，深思啊”我也在深夜看了这13多分钟的演讲。

看完的赶脚是，为了演讲而演讲。放佛是少年人“为赋新词强说愁”的感觉。硬凑了深蓝和卡斯帕罗夫，阿尔法狗和李世石。这和演讲的主体没有什么紧密的逻辑。（R君是理科狗，逻辑第一位）

考试也是种锻炼，竞争力的锻炼，哪个国家没考试？哪个国家考试中不用笔？（计算机填答案也是种答题吧）

用了很多的排比句，问学了这些有什么用？这样的套路，知乎大神们，已经用了很多年了。通篇里一直在讲述中国教育的缺失，在讲育人的重要。说的都是些大道理，讲的都是情怀，喊了那么多的口号。自己说的情绪高昂，而我有种想退票的感觉。从头到尾，没有讲出教育的意义是什么，是不敢点题，还是自己也不知道呢？相信他的出发点是好的，老师是应该多考虑一下教育的意义。教育的意义不是在于他每节课多上5分钟。而是一个全社会对教育的支持，在于一个民族把教育放到的高度，在于社会对教育要求的解读。

半夜无聊的我，把演讲的文字稿也读了一边。通篇在说中国教育的缺失。说缺失的过程中，什么才是好的？请指一条明路。我认为中国的教育没有缺失，只是社会对教育的解读有些拔苗助长。加上现在社会的浮躁和教育选拔方式的超纲，让老百姓怨声载道。演讲中提到以色列小学的宗教课，德国中学的哲学，日本的茶道科根本没有说服力。不信大家看看美国的整个教育体系，不需要那么完整，就在每个细节里，去观察一个国家。

我不是研究国家教育的，我也说不清教育的意义。中国教育和美国教育体系放在我面前，我只能分辨谁强谁弱。谁更好，我们以结果为导向。R君能说的只能到这里了。

最后给大家放放这个短片，有什么想法也和R君说说。