如何做有效的成绩质量分析：你能做最好的班主任之21

如何做有效的成绩质量分析：你能做最好的班主任之21当然，对学生进行月考分析的时间地点，班主任可以随机选择，不过要求班主任把学生的考试成绩、各科考试情况以及学生的名次都要熟记在心。例如，在上课间操的路上，你就可以对身边的孩子说，你这次月考成绩不错，进步很大，希望再接再厉，下次考试争取超过咱班的某某同学。简单的几句话，既是对学生的肯定，又是对学生的鞭策，学生会铭记在心的。 对班里的其他类别的学生也要如此鼓励，鼓励他们超过他前面的一名学生就行，还有一个前提就是不要被后面的同学追上。你想想，如果学生都能前追狼后面怕被狼追的话，班级的学习气氛会多么浓厚。 因此，班主任请注意，无论本班考得多差，请一定不要和别班比最差的地方，一定要拿本班的优点同别班的缺点比，让学生看到自己的优势所在。 第二步，和学生单独分析。注意，如果和学生一一单独分析的话，一个班三四十个学生，但需要一两个周才能分析完，这样的话，真的就是黄花菜也就凉了。怎么办？也很简单，分类找学生谈

月考就是对学生最近一段时间学习情况的阶段性检测，学生的考试成绩虽然有高低之分，但仅仅反映了最近一段时间内学生的学习情况，绝对不能一考定终身。但是，在家长眼里，月考成绩似乎决定着孩子的前途，考好的心中暗喜，考不好的满面愁容，不知道如何是好。

无论家长反应如何，学生的表现如何，作为班主任，面对月考成绩一定要抱着淡定再淡定的态度。可以说你的一举一动，与学生今后的发展休戚相关。因此，班主任要利用班会的时间，和学生进行一次质量分析，既让学生心中有数，还要起到点拨学生的作用。

我认为，对月考进行分析，一定要分四步，缺一不可。

第一步，利用合适时间，对全班成绩进行整体分析。不过整体分析的时候，不要过多说本班存在的问题，那样会打击学生的积极性。分析前一定要准备好数据，从点点滴滴向学生分析本班这次考试的优势所在，这样可以从总体上提高学生的积极性，凝聚学生。另外，班主任可以适度夸张，明目张胆地预测本班某某如果再继续努力的话，考级部前多少名没有问题，考某一重点高中或者某一重点大学没有问题。这样，孩子就会燃起希望，在同学面前挺起腰杆，更加自信，学习积极性就会更加提高。

因此，班主任请注意，无论本班考得多差，请一定不要和别班比最差的地方，一定要拿本班的优点同别班的缺点比，让学生看到自己的优势所在。

第二步，和学生单独分析。注意，如果和学生一一单独分析的话，一个班三四十个学生，但需要一两个周才能分析完，这样的话，真的就是黄花菜也就凉了。怎么办？也很简单，分类找学生谈话。

例如，你可以把班里的前五名学生作为一类，和学生简单聊聊他的各科得分情况，指出他的弱科所在，鼓励学生补上弱科但不能放弃优胜学科。然后，你就要对学生进行激励了。怎么激励，班里考第一的就把他（她）和别班的第一比，当然要选择一个比他分数高的同学比，告诉学生，每天只要多学习半个小时，就一定会超过别班的第一，让班主任和任课老师高兴一番。学生听后一定会很兴奋，竞争意识增强。对本班的2—5名，就要求他们和本班的第一相比就行，班主任可以许诺，超过本班第一名，给孩子发个什么样的奖励。这样一来，第一名就会有紧迫感，班里就会形成比学赶超的局面。

对班里的其他类别的学生也要如此鼓励，鼓励他们超过他前面的一名学生就行，还有一个前提就是不要被后面的同学追上。你想想，如果学生都能前追狼后面怕被狼追的话，班级的学习气氛会多么浓厚。

当然，对学生进行月考分析的时间地点，班主任可以随机选择，不过要求班主任把学生的考试成绩、各科考试情况以及学生的名次都要熟记在心。例如，在上课间操的路上，你就可以对身边的孩子说，你这次月考成绩不错，进步很大，希望再接再厉，下次考试争取超过咱班的某某同学。简单的几句话，既是对学生的肯定，又是对学生的鞭策，学生会铭记在心的。

第三步，把月考成绩通知家长，和目标学生的家长一起分析，让家长作为教育的坚强后盾，督促孩子在家认真完成作业，进行巩固学习。注意，现在网上有很多智能软件，班主任可以随机下载软件，并对学生的成绩进行简单分析，让家长知道并配合老师。

第四步，和任课老师一起分析问题学生。这里的问题学生主要是指本学科考试出问题的学生，班主任通过咨询任课老师，知晓孩子出现问题的原因，同任课老师一起制定孩子的帮扶措施，然后通知家长，共同担当起帮扶监督学生的责任。

当然，关于对学生月考成绩的分析，仁者见仁智者见智。我的观点就是多表扬少批评，多忽悠少讽刺，多鼓励少打击，多找原因少提要求，多方联动莫要匹马单枪。