重阳节尊老爱幼作文350字，尊老爱幼人间美德
重阳节尊老爱幼作文350字，尊老爱幼人间美德叶圣陶说：“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼泼地流个不歇。”我们将生活的泉源进行细化分流，形成家庭、学校和社会三道泉源，引导学生有序的舀取丰富的鲜活的“溪水”，并在特定的主题下，让司空见惯的素材焕发出新意。出了学校，还有回到社区，这里面到处都是“尊重”的故事：医生对病人的尊重，这是对生命的敬畏；我们对警察、清洁工人、农民工的尊重，这是知恩于心，感恩于行……从生活实际出发，说真话，抒真情，文章才深刻。尽量挖掘和提取生活中真实的题材，去打动人。家庭、校园和社会是我们最熟悉不过的了，撷取其中几幅闪光的关于“尊重”的画面还是很容易的。例如家庭里面，父母之间的尊重，是和谐生活的基础；“我”对长辈的尊重，是中华民族的传统美德；父母对“我”的尊重，是爱的最高境界。到了学校里面，学生对老师的尊重，这是基本的规范；老师对学生的尊重，这是对人格和个性的保护。
重阳节习俗漫画
俗话说，言之无物，行之不远。让学生在作文的时候有话可写，有材可用，有情可抒，有理可论，一直以来都是老师们探究和家长们关心的重要话题之一。
喜阅童行经过多年的生态作文教学研究，我发现可以通过开发学生三大空间的思维训练，提升思维广博度，达成“言之有物、言之有序、言之有情、言之有理”的效果，帮助学生进行思维的创新。
下面以重阳节的尊老爱幼为主题，以“尊重”为命题，谈一谈如何打开学生的思维：
第一，引导学生关注生活从生活实际出发，说真话，抒真情，文章才深刻。尽量挖掘和提取生活中真实的题材，去打动人。家庭、校园和社会是我们最熟悉不过的了，撷取其中几幅闪光的关于“尊重”的画面还是很容易的。
例如家庭里面，父母之间的尊重，是和谐生活的基础；“我”对长辈的尊重，是中华民族的传统美德；父母对“我”的尊重，是爱的最高境界。
到了学校里面，学生对老师的尊重，这是基本的规范；老师对学生的尊重，这是对人格和个性的保护。
出了学校，还有回到社区，这里面到处都是“尊重”的故事：医生对病人的尊重，这是对生命的敬畏；我们对警察、清洁工人、农民工的尊重，这是知恩于心，感恩于行……
叶圣陶说：“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼泼地流个不歇。”我们将生活的泉源进行细化分流，形成家庭、学校和社会三道泉源，引导学生有序的舀取丰富的鲜活的“溪水”，并在特定的主题下，让司空见惯的素材焕发出新意。
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第二，引导学生关注知识生活是无限精彩的，比生活空间更精彩、更广阔的就是知识空间。比如历史知识、文学知识、名著知识、天文地理知识等。
我们大脑中其实罗列着大量关于“尊重”的故事，比如来自于历史的知识：岳飞用自己的生命尊重母亲的嘱托——尽忠报国；
比如来自于科学的知识：伽利略用他不畏权贵的意志抗击传统观念，捍卫真理，正是因为有像伽利略这样的人对科学的尊重，才有了科学的进步。
再比如来自于新闻的知识：面对一些耸人听闻的新闻事件，我们可以得出：当我们的物质条件高速发展的时候，却忽略了最本质的东西，即对生命的尊重。
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在作文选材训练的时候，将知识空间进行切分，细化为新闻、历史、文学、艺术、体育、军事、经济、科学、民俗、哲学等十余个领域。
以发散思维来驱动，让学生在知识空间的各个领域由近及远、先熟后生的穿梭，将零碎散乱的知识点连贯成线、铺陈成面、塑造为体，运用于作文或生活，自然特别引人注目。
这种选材训练的真正价值在于培养了一种崭新的认知模式，形成了一种崭新的认知习惯，造就了一种崭新的认知硕果。
想象是一双翅膀，能够帮助我们飞翔在创意的世界里。将生活中的事物、景物合理的想象，用充满着童真童趣的故事去表达写作的中心，这样的文章读来别具风味。
比如叶落归根是树叶对大地母亲的尊重，花开花落是花儿对自然的尊重，西天取经是孙悟空对唐僧的尊重，精卫填海是对亲情的尊重等。
当学生经过这样的训练后，他们再去看待家、小区、学校、旅游的景点的时候，他们增加了对生活的关注力；当他们经过这样的训练后，再去看文学、体育、历史、电影、美术，报刊杂志的时候，他们掌握了对知识的感悟力；当他们经过这样的训练后，再遨游于神话、科幻 、通话、虚拟空间的时候，他们的创造力、想象力将得到长足的发展。
因此，从这种意义上来讲，作文就是学生人文思维的训练操，是人格形成的助推器，是快乐表达的大舞台，是一次弥足珍贵的思维创新之旅，一个催生奇妙的思维之花的温床。
学生未来可以不吃文字这碗饭，但写作带给学生的创新思维方式将会为他们精彩的人生奠定基础。
作者简介：董正锋，作家，黄埔书院阅读研究中心主任，国家教育部“十二•五”作文课题研究院。
