清华才女教你轻松学会看图写话：文字版
清华才女教你轻松学会看图写话：文字版找出图片的四要素：（2）有目地观察.①第一幅图：可以看到一只小熊在草坪上放风筝；②第二幅图：我们看到风筝挂在树上，小熊坐在地上不知所措；③第三幅图：我们看到小熊拿着风筝，一只长颈鹿在它的旁边。
小朋友们，欢迎走进"五步写话法"看图写话系列课程。今天我们运用"五步写话法"进行第一次看图写话——《放风筝》，我们来看图片：
接下来，我们分五步完成本次看图写话。
看——让观察更有效
（1）有序的观察。
这次的看图写话有三幅图，每幅图右下角都标有序号，我们按照标的序号依次看图：
①第一幅图：可以看到一只小熊在草坪上放风筝；
②第二幅图：我们看到风筝挂在树上，小熊坐在地上不知所措；
③第三幅图：我们看到小熊拿着风筝，一只长颈鹿在它的旁边。
（2）有目地观察.
找出图片的四要素：
①时间：春天；
②地点：草坪；
③人物：小熊、长颈鹿；
④事件：小熊放风筝，风筝挂到树上了，长颈鹿帮小熊把风筝拿了下来。
想——插上想象的翅膀
（1）他们在做些什么。
小熊：放风筝，风筝挂树上了，没办法拿下来，坐在地上干着急；
长颈鹿：帮小熊把风筝拿下来。
（2）他们会说些什么？心情怎样？环境如何？
小熊：（风筝挂树上时）哎呀，风筝挂树上了，我够不着，怎么办呢？（看到长颈鹿时）长颈鹿哥哥，你能帮我把风筝取下来吗？（长颈鹿帮它取下风筝时）谢谢你。
长颈鹿：我帮你把风筝拿下来吧。
小熊心情：高兴——伤心——高兴。
环境：天气晴朗，阳光明媚。
说——在心里进行构思
自由练习说，可以自己自言自语，可以说给同学听，也可以说给自己的爸爸妈妈听。说的时候，多说几遍，争取说连贯、说完整。
写——落笔成文
这幅图我们可以按照图片的顺序依次写话：
首先写一只小熊在草坪上放风筝，然后写风筝挂在树上，小熊坐在地上不知所措，接着写长颈鹿帮助小熊拿风筝，最后进行结尾。
写的过程中，把自己观察到、联想到的，如它们在做什么，说什么写进去，整个过程就非常详细了。
改——让文章更出色
接下来，我们从这几个方面对写话初稿进行修改：
1.标题和正文的书写格式；
2.标点符号的使用和书写格式；
3.字迹是否工整，句子是否通顺，有无加字减字问题。
4.内容是否完整，有没有分段等问题。
优秀作品展示
1.《放风筝》（张可煊）
星期日的早上，小熊拿着风筝在草坪上放风筝。
小熊边跑边放线，风筝越飞越高。突然，一阵大风吹来，风筝线断了，风筝挂到了树枝上。小熊伸出手想把风筝拿下来，可是他怎么也够不着。小熊想了一会儿，想出了一个办法——爬树。说干就干，小熊手脚并用往树上爬，可是刚爬了一段，他就摔下来了，小熊被摔得头昏眼花。
这时，长颈鹿走过来问："小熊，你怎么了？"小熊说："呜呜，我的风筝挂在树上了，我拿不到，你您能帮帮我吗？"长颈鹿说："好哇，我很乐意帮助你。"说完，长颈鹿伸长脖子，把风筝给拿了下来，递给小熊。
小熊接过风筝，开心地笑了，连声说："谢谢您，长颈鹿阿姨。"长颈鹿说："不用谢。"
小熊高兴地回家了。
2.《放风筝》 （杨涵予）
星期六的早上，天气晴朗，小熊去公园里放风筝。
可是，一阵大风吹来，风筝线被吹断了，风筝也被风吹到树上去了。小熊想：我要怎样才能把风筝拿下来呢？小熊想了很久，怎么也想不到办法。就在这时，一只长颈鹿从小路走了过来，他问小熊："小熊，你怎么啦，为什么一脸不高兴啊？"小熊说："我的风筝被风吹到树上去了，可我拿不到，你可以帮我拿下来吗？"长颈鹿说："当然可以。"说着，长颈鹿把风筝拿给了小熊。
最后，它们成了好朋友，一起开开心心地回家了。
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