请外教上门费用：家里请了外教100有用吗

请外教上门费用：家里请了外教100有用吗就我自己的学英语经历来看，哪怕是先天条件外教常年长在家里，或者花重金请了外教定期来家教，也不等于孩子的英语就马上可以好到可以去TED演讲或者看懂原版书。方言也不能就此在我手上失传了，所以我的方式是，脑子里蹦出来第一反应是什么语言就说什么语言，只是尽量保证一段话或者至少一个整句是用同一语言的（担心孩子一句中文里夹杂着好几个英文单词会被diss）。不过话说回来，如果英文听不懂说不溜，或者以后上学在阅读写作上成绩垫底，我肯定也会觉得很没面子，毕竟理论上语感的培养是有些优势的。但如果期望值大于此，可能就像我的亲身感受一样，和先生在一起后英文学术水平实则呈退化趋势，老百姓过日子哪需要用到艰涩拗口的装逼单词，有孩子后更加沦落到全天侯baby talk了。有些混血宝宝家庭，还有从小就给孩子进行英语启蒙的家庭，担心孩子会在学习中混淆语种，于是爸爸只说外语，妈妈只说普通话，祖辈只说方言...但这个担心在我看

今天想说的话题，很多用户也都有过困惑，在孩子很小的时候就学习外语，是不是要请一个外教更好，很多机构都有外教到家服务，感觉真人面对面的交流会有很大的帮助，这个帮助到底有没有那么大呢？我觉得是见仁见智。

因为包子馒头没有单独请外教老师来家里上课，平时就是和爸爸妈妈，或者上叽里呱啦的一对一在线课，今天的话题切合感不是那么强，所以妈咪Cat邀请了我的好朋友Maggie老师，以她自己的亲身体验，来讲讲家里请了外教是不是百分百有用这个话题。

先生任教于一所双语学校快10年，很多人都欣羨地表示“那你家英文肯定没问题”。这话也对也不对。

英语在我家，对孩子来说确实属于母语，和普通话、上海方言一样都渗透在生活中，但“英语好”的定义，如果只追求日常沟通，那是没错。

但如果期望值大于此，可能就像我的亲身感受一样，和先生在一起后英文学术水平实则呈退化趋势，老百姓过日子哪需要用到艰涩拗口的装逼单词，有孩子后更加沦落到全天侯baby talk了。

有些混血宝宝家庭，还有从小就给孩子进行英语启蒙的家庭，担心孩子会在学习中混淆语种，于是爸爸只说外语，妈妈只说普通话，祖辈只说方言...但这个担心在我看来是多余的，很多家长认为小孩子年龄小，认知跟不上，中英文一起学习是件很难的事情，但其实是家长低估了小朋友的接收知识的能力。孩子们只要不断地被暴露在语言环境中，最终在他们脑袋里会自己归类自成体系。就好比来自两个方言区的混合家庭，只要一直能听到爸妈说，最后很可能两种方言加普通话都会。

所以我们家并没有采用“专人专语”的方式，而是比较随性的混搭。连我都能说这三种语言，孩子总不能比我还菜吧，人类怎么能倒退呢？

方言也不能就此在我手上失传了，所以我的方式是，脑子里蹦出来第一反应是什么语言就说什么语言，只是尽量保证一段话或者至少一个整句是用同一语言的（担心孩子一句中文里夹杂着好几个英文单词会被diss）。不过话说回来，如果英文听不懂说不溜，或者以后上学在阅读写作上成绩垫底，我肯定也会觉得很没面子，毕竟理论上语感的培养是有些优势的。

就我自己的学英语经历来看，哪怕是先天条件外教常年长在家里，或者花重金请了外教定期来家教，也不等于孩子的英语就马上可以好到可以去TED演讲或者看懂原版书。

我是小学4年级开始接触英语课，初中才每周有一节外教课（我们以前的外教也不像现在都要相关学历学位或者工作经验，长一个老外脸的都能张口就来）。

考大学因为第一志愿差几分所以被踢到英语专业...后来考过了专八，参加了很多国际性活动，老外们以为我留过学，但其实我一直是个土鳖，连护照都没有。

像我这种小时候没有学英语的早教条件，没有原版动画片的刺激，没有浸润式外教班主任的语言环境，长大后说出来的也还挺像那么回事，后来十几年在上海国际电影节外事接待办公室帮忙，几个大品牌的商业访谈做做翻译起码也是绰绰有余，到底是怎么做到的呢？

说穿了，就是叽里呱啦一直提倡的“磨耳朵”，我们小时候没有手机，没有APP， 就是课文磁带一遍两边无数遍，听是读的前奏，早读课读着读着语感就来了，我相信我们能做到的，现在的孩子们也能做到，何况他们能看到的听到的英语接触机会比我们多得多。

所以花钱请外教来家里到底有用吗？

说回我们最初的话题，家里请个外教到底有用吗？

光这个暑假，就有四五个办幼儿园、早教以及国际学校的朋友来问我能否推荐外教，可见好老师的稀缺性。

但是据我所知，一般全日制国际学校或双语学校的外教很少有愿意下班以后或者双休日还家教的，因为平时工作强度和压力已经很大了（所以所有老师都需要有寒暑假去暂时忘记工作，这个工种确实有这个刚需）。那有一些可能因为学历学位或工作经验暂时无法进入全日制学校或幼儿园的，则更可能或更愿意在空闲时间做家教，或把家教作为主业。

即使很幸运找到了一位老师，他们也可能会受家教频率和交通路线的影响而随时中止这种有偿服务。就算真的找到，每次可能大约1个小时的英语听说交流，孩子的词汇量和语言确实有进步，以后孩子也会更“敢说”，这点非常重要，但是毕竟外教不住家，其他时间家里交流的语言仍然是中文或方言占主导。

那语言有捷径吗？

这个答案要看你对孩子语言学习的期望值。

如果是口头交流，那只需要你懂我懂大家懂的关键词，加上肢体语言肯定能"不懂外语，畅游海外十几天不是梦"。想象一下你遇到过的老外，是不是中文说得再烂，只要ta敢说，怎么你都能猜出个大概，那老外听你说英语其实一个道理。

但是如果你的期望值不仅仅是"听，说"，也包括"读，写"，借电影《冈仁波齐》里的一句话，学外语“没有白走的路，每一步都算数”。背的那些你觉得千年不会用到的单词如果在书本、在课堂、在异乡偶遇，是不是马上会让你"眼前一亮"的亲切感，这种感觉没有背过这个单词的人肯定是不存在、可遇不可求的。