哪种人喜欢差生？我为什么喜欢差生

哪种人喜欢差生？我为什么喜欢差生成绩差的孩子，都不是差孩子，而是学习暂时落后的孩子。我从来一棍子打死，我坚持孩子只要努力，每个人都能有所作为。条条道路通罗马，最得意的往往不是每一次都非常优秀的孩子，而是那些智力不高但是肯努力的孩子，记得一个叫郑云飞的学生，成绩不很突出，还有点油嘴滑舌，每次都是嬉皮笑脸的，但是每一次我体罚他的时候，总是对我说老师下手轻点，记住我可是你的好学生。说吧，就笑了起来。搞得我也很不好意思下手，就这样三年的初中生活结束了，郑云飞考得并不理想，才考了亳州三中。那个时候成绩好的都是一中二中，至于三中大体上都是学混子。不过郑云飞真厉害，在三年的高中突然蜕变，居然考上了安庆师范大学，那是一本，还是应届生考上的。现在想想多少让人感动。 喜欢差生，他的每一步都渗透着老师的辛苦，也正是因为有了这些差生，才让老师有了自己的价值，一点要改变孩子，毕竟这可能影响孩子一辈子。喜欢成绩差的孩子，尤其是班主任，不正当的言论可

喜欢成绩好的同学，也喜欢成绩差的同学。一直以为成绩差的同学是给老师来报恩的。你想想十年后，你在的县城有多少成绩好的能留下，他们大多因为成绩好，考上了名校，去了北上广。倒是那些成绩差的，往往在街上低头不见抬头见，修理个下水道，卖个青菜，或者修个车补个袋。有时候没有必要对差生咬牙切齿的，要知道所有的孩子都是孩子。

先承认学生都是完完整整的人，不要把孩子当成考试机器。要允许孩子犯错误，都是孩子，想一想，人的五个手指头还不一样长，你有何必耿耿于怀呢？

想起以前在乡下教书的日子，那时候自己年轻气盛，总以为自己有改天换地的本领，能够把所有的学生都培养成人，单个辅导，独自批改作业，请老师给自己的学生授课，后来发现有的学生真的收益甚微，于是真的不得不放弃。想起那句话：“上帝给你关上一扇门的时候，同时又为你打开一扇窗。”于是觉得在学习智力方面不能对孩子有所帮助的时候，不如换另一种思维。那就是培养孩子的道德情操，换句话说孩子不成材先成人。

于是对孩子进行感恩教育。乡下孩子很朴实，如果你给他们谈到父母，谈到父母的艰辛，谈到农村人的不容易，谈到起早贪黑的爹娘，谈到出外打工的父母，孩子们总能感觉到自己上学即使学习不好，也不能学坏，总算再调皮的学生，只要一说李老师，那个时候没有不动容的。为了孩子，我曾经在大冬天里，骑着自行车在街上溜网吧，看看孩子是不是多在网吧里；为了孩子，我曾经多少次带车送孩子回家。当然大多数时间和孩子唠嗑，希望对孩子有所触动。

成绩差的孩子，都不是差孩子，而是学习暂时落后的孩子。我从来一棍子打死，我坚持孩子只要努力，每个人都能有所作为。条条道路通罗马，最得意的往往不是每一次都非常优秀的孩子，而是那些智力不高但是肯努力的孩子，记得一个叫郑云飞的学生，成绩不很突出，还有点油嘴滑舌，每次都是嬉皮笑脸的，但是每一次我体罚他的时候，总是对我说老师下手轻点，记住我可是你的好学生。说吧，就笑了起来。搞得我也很不好意思下手，就这样三年的初中生活结束了，郑云飞考得并不理想，才考了亳州三中。那个时候成绩好的都是一中二中，至于三中大体上都是学混子。不过郑云飞真厉害，在三年的高中突然蜕变，居然考上了安庆师范大学，那是一本，还是应届生考上的。现在想想多少让人感动。

喜欢差生，他的每一步都渗透着老师的辛苦，也正是因为有了这些差生，才让老师有了自己的价值，一点要改变孩子，毕竟这可能影响孩子一辈子。

喜欢成绩差的孩子，尤其是班主任，不正当的言论可能会伤害他们一生，孩子一时差，绝对不会时时差处处差，古人说：“尺有所短，寸有所长，物有所不足，智有所不明”就是这个道理。希望所有的老师都善待自己的学生，不一定每个孩子的成绩都好，但是必须当好学生的导师，发挥他们的作用，让他们做一个堂堂正正的人。