核舟记加点字练习，核舟记同步练习
核舟记加点字练习，核舟记同步练习舟尾横卧一jí( )jiǎo( )首昂视罔不因势象形( )尝贻余核舟一( )中峨冠而多髯者为东坡( )
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知能演练活用
夯基达标
1.给加点的字注音 或根据拼音写汉字。
罔不因势象形( )
尝贻余核舟一( )
中峨冠而多髯者为东坡( )
jiǎo( )首昂视
舟尾横卧一jí( )
居右者椎jì( )仰面
2.解释下列句中加点的词。
(1)尝贻余核舟一( )
(2)如有所语( )
(3)其船背稍夷( )
(4)盖简桃核修狭者为之( )
3.下列句子朗读停顿划分错误的一项是( )
A.细若/蚊足 钩画/了了
B.虞山/王毅叔远甫/刻
C.苏、黄/共阅/一手卷
D.盖简/桃核修狭者/为之
4.对下列句子意思理解错误的一项是( )
A.中轩敞者为舱:中间高起而宽敞的部分是船舱。
B.舟首尾长约八分有奇:船身长大约八分多一点儿。
C.盖大苏泛赤壁云:船的顶层刻着大苏游赤壁时的云彩。
D.能以径寸之木 为宫室、器皿、人物:能用直径一寸的木头雕刻成宫室、器具、人物。
5.下列对文章的理解和分析 不正确的一项是( )
A.作者对船头上苏轼、黄鲁直和佛印的外貌、神情和姿势等方面都进行了详细的描写 显得非常逼真而生动。
B.作者介绍船尾部分 写舟子两人 一人悠闲、粗犷 一人神情专注 写出了舟中轻松的气氛 跟船头的情景互相呼应。
C.作者在文中运用说明和描写相结合的手法 生动地介绍了王叔远的雕刻作品 表现了他高超的雕刻技艺。
D.作者通过细致的观察 准确地把握了雕刻作品的各个细节 并按一定的空间顺序写下来 清楚地表现了它的整体形象。
课内品读
阅读下面的文言文 完成第6~9题。
舟首尾长约八分有奇 高可二黍许。中轩敞者为舱 箬篷覆之。旁开小窗 左右各四 共八扇。启窗而观 雕栏相望焉。闭之 则右刻“山高月小 水落石出” 左刻“清风徐来 水波不兴” 石青糁之。
船头坐三人 中峨冠而多髯者为东坡 佛印居右 鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端 左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末 右手指卷 如有所语。东坡现右足 鲁直现左足 各微侧 其两膝相比者 各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒 袒胸露乳 矫首昂视 神情与苏、黄不属。卧右膝 诎右臂支船 而竖其左膝 左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
6.解释下列加点的词。
(1)佛印绝类弥勒( )
(2)神情与苏、黄不属( )
7.用现代汉语翻译下列句子。
(1)苏、黄共阅一手卷。
(2)其两膝相比者 各隐卷底衣褶中。
8.从选文看 雕刻家的高超技艺主要表现在哪些方面?
9.作者为什么要详细说明刻在舟上的对联?
课外拓展
�类文阅读
阅读下面的文言文 完成第10~14题。
季弟获桃坠一枚 长五分许 横广四分。全核向背皆山。山坳插一城 雉历历可数。城颠具层楼 楼门洞敞 中有人 类司更卒 执桴鼓 若寒冻不胜者。枕山麓一寺 老松隐蔽三章。松下凿双户 可开阖。户内一僧 侧首倾听。户虚掩 如应门;洞开 如延纳状 左右度之无不宜。松下东来一衲 负卷帙踉跄行 若为佛事夜归者。对林一小陀 似闻足音仆仆前。核侧出浮屠七级 距滩半黍。近滩维一小舟 篷窗短舷间 有客凭几假寐 形若渐寤然。舟尾一小童 拥炉嘘火 盖供客茗饮也。舣舟处当寺阴。高阜钟阁踞焉。叩钟者貌爽爽自得 睡足徐兴乃尔。山顶月晦半规 杂疏星数点。下则波纹涨起 作潮来候。
[选自(清)宋起凤《核工记》 有删节]
10.解释下列加点的词。
(1)长五分许( )
(2)雉历历可数( )
(3)若寒冻不胜者( )
(4)若为佛事夜归者( )
11.用现代汉语翻译下列句子。
(1)松下凿双户 可开阖。
(2)核侧出浮屠七级 距滩半黍。
12.文章主体部分是按什么顺序来说明的?请找出有关的标志性词语。
13.选文中共写了七个人 神态情趣各有鲜明的特征 请说一说这样写的好处。
14.选文中有寺、僧、船、客、钟声、弯月 据此 你能猜得出所写意境取自唐代诗人的哪首诗吗?请把这首诗默写下来。
�表达交流
15.下面的对联是有人根据《核舟记》而出的 请根据上联对出下联 或根据下联对出上联。
(1)上联:赞雕刻者高超技艺
下联:
(2)上联:
下联:奇巧人神技雕核舟
�体验中考
16.(2017陕西西安中考)阅读语段 按要求完成下面的题目。
①一个人讲规矩 才会有礼有节 不卑不亢。②这样的人 识分寸 懂轻重 是一个令人敬重和信任的人。③现代社会对个体的规则意识有着更高的要求。④如果不讲规则 有损人品 有亏德行 寸步难行 注定一事无成。
(1)请将下面的语句分别填在第②句的横线上。(只填序号)
A.知进退 B.有操守
(2)请提取第③句的主干 并写在下面的横线上。
(3)第④句需补上一组恰当的关联词语 请写在文中第④句的横线上。
参考答案
知能演练·活用
夯基达标
1.wǎnɡ yí guān 矫 楫 髻
2.(1)赠 (2)说话 (3)平 (4)挑选
3.D 解析 D项 正确的朗读停顿划分应为“盖/简桃核修狭者/为之”。
4.C 5.A
课内品读
6.(1)极 (2)类似
7.(1)苏东坡和黄鲁直一同观赏一幅书画卷子。
(2)他们的互相靠近的两膝 各自隐藏在手卷下边的衣褶里。
8.主要表现在以下三个方面:①用料体积小;②所刻东西(字、景、人、物)多;③刻画细腻逼真 情态毕备 富有诗情画意。
9.(1)对联是苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》里的句子 点明了作品的主题。(2)核舟本来就小 居然连上面的对联都看得一清二楚 可见雕刻者技艺之高超。
课外拓展
10.(1)表示大约接近某个数 (2)分明的样子 (3)能承受 (4)像
11.(1)松树下开了两扇门 可以打开和关上。
(2)桃核的侧面露出七层佛塔 距离河滩有半分远。
12.从低到高的空间顺序。标志性词语:“山坳”“山麓”“高阜”“山顶”。
13.通过富于特征性的艺术细节处理 集中而精确地表现出丰富的生活内容 突出了古代微雕工艺者精巧的构思、高超的技艺。
14.取自唐代诗人张继的《枫桥夜泊》。月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺 夜半钟声到客船。
15.(1)赏泛舟人悠闲神情 (2)美髯公怡情泛赤壁
16.(1)B A (2)社会有要求 (3)不但 而且
