正确的英语启蒙方法（还是不知道怎么英语启蒙）
正确的英语启蒙方法（还是不知道怎么英语启蒙）PS：音素就是语音中最小的单位。其实，娃听懂之前的磨耳朵，最重要的是不丢失对音素的敏感度。0-1岁：最容易忽视的启蒙之基阶段特点：很多妈妈觉得，小宝宝（尤其是1岁前）连中文都听不懂，磨耳朵的意义何在呢？
到底怎么给宝宝英语启蒙才好呢？
说实话，当初我也是摸着石头过河，可以说什么招都用上了，还算有了一些经验。
那些不断踩坑、试错摸索出来的资源和工具也会聊聊如何具体利用。
不同年龄段，如何英语启蒙？
0-1岁：最容易忽视的启蒙之基
阶段特点：
很多妈妈觉得，小宝宝（尤其是1岁前）连中文都听不懂，磨耳朵的意义何在呢？
其实，娃听懂之前的磨耳朵，最重要的是不丢失对音素的敏感度。
PS：音素就是语音中最小的单位。
每种语言的音素构成都是不一样的，甚至有的地区之间音素构成也不一样。
就拿方言来说，我知道湖南地区，“Ne”和“Le”是不分的，导致“南”会读成“兰”。
这就是因为，孩子刚出生后“Ne”和“Le”，这两个音素没有对大脑进行刺激导致的。
再比如狗的叫声。
我们学狗的叫声，里面会有“ang”这个音。但是，英语里没有“ang”这个音素，所以英语中学狗的叫声是“Ruff”。
婴儿刚出生时，还是一张白纸，他们可以分辨世界上六千多种语言里，包含的所有声音（大概有150个音素）。
在6个月之后，婴儿只会注意他经常听到的语言发音，渐渐会失去分辨其他语言中音素的能力，直到在一岁以后慢慢退化。
这是人类大脑的一个修剪功能，用进废退。不常用的，大脑就不要了。
所以，0-1岁对孩子用英语磨耳朵，虽然孩子听不懂，但是大脑会接收到英语的音素。
孩子日后就可以分辨出，英语发音中很多细微的差别，发音就会更纯正。
启蒙建议：磨耳朵，熟悉因素
保持不同语言的音素输入，让宝宝听到不同的语言，他们的大脑会记录不同语言的发音。
所以，不管是什么语言，学习顺序一定是“先听说、后读写”，而且，“听”在“说”前。
即便是中文学习，宝宝也需要先听8-13个月周围的大人说话，才开始张嘴说话。
所以，不要等宝宝会说话再英语启蒙，而是应该一出生下来，就让生活中保持英文输入给孩子磨耳朵。（当然多种语言更好）
虽然宝宝还听不懂大人说的话。
但是，婴儿会专心地听大人说话，并在大脑里对语言数据进行收集、统计与分析，建立语言数据库。
可以利用些啥？怎么用？
1、英文儿歌/童谣：
人类天生喜欢节奏感。英语启蒙从每天听二、三十分钟的儿歌，是最简单的操作。
儿歌不要贪多，贪多嚼不烂！
建议挑几十首经典重复播放， 另外播放时多跟宝宝眼神交流、身体抚触、跟着音调打节拍，拉着宝宝一起跟着节奏律动起来。
我每天带宝宝的活动项目之一就是，边听SSS儿歌，边陪玩。
早上洗脸时、午睡结束后、晚上睡觉之前，都会选择适合的儿歌来听。
2、单词量少、有韵律的英文绘本
从4个月开始，宝宝的视觉发育逐渐完善，并且能准确的聚焦“盯”着看。
这时，就可以给宝宝读绘本了。
这时候推荐具有大色块、色彩明亮，单词少、韵律强的绘本。
一些绘本推荐：
《Brown bear brown bear what do you see 》棕熊棕熊你看到了什么
《Does a kangaroo have a mother too》袋鼠也有妈妈吗？
《From head to toe》从头到脚
《Peek a Who》猜猜我是谁？
《Baby Face》宝宝的脸
《Dear Zoo》亲爱的幼儿园
《Where is Baby‘s Belly Button？》宝宝的肚脐在哪里
3、有韵律的念唱
这个阶段即便是汉语启蒙，也是鼓励大家对宝宝读一些有韵律的古诗。
英语也是如此，很多英文单词本身也很有节奏感。
给大家推荐一个拍手拆单词小游戏：
把比较长的单词拆开，一个音节一个音节地，有节奏的唱给孩子听，让宝宝感受到这里面的节奏感。
比如“Monkey”这个词，就可以拆成【Mon-key】。
等熟练了，还可以找一些音节更长的单词，比如冰箱“refrigerator”，就可以拆成【re-fri-ger-ra-tor】，一边拍手，一边有节奏地念，或者唱。
1-3岁：浸入式学习，保持输入
阶段特点：
宝宝从1岁时，每次只能说出一个音，一直成长到3岁时可以说出完整的话。
1岁到3岁，是宝宝语言能力发展的最快阶段，所以这个阶段可以各种形式的输入。
启蒙建议：浸入式英语启蒙，累积听力词汇
此阶段最重要启蒙，是给宝宝一个浸入式的英语启蒙环境，让孩子把英语当作一件自然而然的事。
每天找一大段时间，和宝宝只说英语，浸入到纯英语的环境中。
哪怕每天1-1.5小时就可以，重要的是每天、每天、每天。
这段时间内，你可以用英语和孩子对话、读英文绘本，唱英文儿歌，看英文动画等等。
重要的是，不断向宝宝输入他们能够和周围产生联系的英文，累积足够数量的听力词汇。
可以利用什么？怎么用？
1、英文儿歌/童谣
这点可以一直从宝宝出生，贯穿到孩子6岁甚至更大年龄。
不同的是，之前只是磨耳朵，这个阶段一定要跟孩子解释意思。
确保孩子能懂是在唱啥，然后可以鼓励宝宝跟着哼唱了。
2、适合1-3岁宝宝的经典绘本：
系列绘本：
《Maisy》系列▼（强推）
（Maisy brushes her teeth.）
Maisy washes her hands.
小玻系列翻翻书▼
《Pat the bunny》系列▼
《Child`s play》系列▼
《甜心英语》系列▼
《Baby all》系列▼
经典绘本：
《My Dad》我的爸爸
《My Mum》我的妈妈
《I`m a Bunny》我是一只小兔子
《No David》大卫不可以
《The very hungry caterpillar》好饿好饿的毛毛虫
《Good Night Gorilla》晚安，大猩猩
《papa please get the moon for me》爸爸，我要月亮
《Five Little Ducks》五只小鸭子
《Five little monkey 》五只小猴子
《Good Night Moon》晚安月亮
《The Wheels on the bus》巴士上的轮子
《Kitten’s First Full Moon》小猫咪追月亮
《Polarbear Polarbear What Do You hear?》北极熊北极熊你听到了什么
经典绘本的好处是，这些都是经过时间验证的，全世界小朋友都在读的，比较有保障。
3、英文动画片
2岁开始，就可以适当给娃引入一些简单的动画片啦！
但是，利用动画片学英文，打开方式一定要对。
a.难度要选对
所以选动画片一定要结合孩子的能力，选择适合他难度的动画，既能看懂不失了乐趣，又能学到一些新点东西。
b.播放方式要对
利用动画片不是给娃播出来就不管了，任由他一集集刷，而是应该重复看某一集或几集，确保孩子都明白了，再开启新的一集。
妈妈们可以试着总结已经熟悉的动画内容，在生活中合适的场景可以模仿动画片中的对话。
比如宝宝那时候很喜欢看朵拉，朵拉有几个神器map\backpack 每次遇到这两个物件，我就直接讲英文，因为我知道她懂。
1-3岁这个跨度比较大，妈妈们一定要默默观察孩子的的词汇量情况。
保证所选的儿歌、动画、绘本符合孩子的认识水平，符合最近发展区。
4、爸爸妈妈和家里的一切：
浸入式英语启蒙，最重要的是，给孩子一个纯英语交流环境，最好是人与人之间的交流。
孩子日常生活接触的一切事物和所有活动，爸爸妈妈都可以用重复和简单的英文表达。
我自己也在学着英语规范自己的发音，所以，做父母也要自己进步呀！
3岁 ：从打乱仗进入系统学习
阶段特点：
3岁之后的孩子，听说读写的后三项要准备发力了。
3岁前如果持续在给孩子启蒙，通过绘本、动画片、儿歌和日常交流，孩子累积的听力词汇，应该可以有1000个左右了，已经为输入打好基础啦！
但如果没有按部就班的走下来，东一榔头西一棒锤的佛系启蒙已经不足够，建议进入更专业的系统学习课程，同时也必须注意宝宝的输出了。
启蒙建议
3岁 鼓励孩子输出（英文表达）
互动是比“听”更高阶的状态，3岁之后，一定要注意开始输出，鼓励孩子“说”。
4岁 鼓励孩子自主阅读
从4岁开始，除了听、说之外，可以尝试让孩子“读”了。
从四岁起，就可以开始从亲子阅读过渡到自主阅读；从图画书开始向纯文字书过渡。当然，这需要2、3年。
5岁 ：开始尝试写
很多妈妈都觉得，写嘛，等到上学也不迟。
现在，小学一年级就有英语课了，平时就有抄英语单词的作业，如果写得不好，可能还会让孩子重写。如果孩子没有写的基础，就会陷入反复练习的困境。
所以，可以让孩子尝试握笔、练习写一些英文。
可以利用什么？怎么用
1、儿歌（参考前一阶段）
2、动画片（参考前一阶段的选择标准）
3、绘本 分级读物
从亲子阅读到自主阅读，这个过程中，分级读物是必不可少的途径，也是最高效的途径。
什么是分级读物？
可以理解为国内的语文课本，和平时的绘本相比，分级阅读更像是一套教材。
通过科学的编排难度，设置内容，逐步得到提高孩子阅读能力。
绘本里面的单词、句型、内容结构难度，都是根据孩子的年龄，由简单到困难发展的。
从开始的每页一句话，一本6、7页；到一大段话，几十页，词汇量不断增加，句型和结构逐渐复杂。
相比于市面上难度不一的英文绘本，分级阅读给了孩子一个循序渐进的过程，不会让刚接触英文阅读的孩子，感觉到突然很难，或者太简单。
4岁以后的绘本，可以分级阅读 经典绘本结合，建议1：1的比例。
如果是两天给孩子读一本的话，一年下来也要150本左右，也就是75本分级阅读，75本英文绘本。
一年下来，孩子能听到和读到2000左右的词汇量，这对一个3、4岁的孩子来说，已经是很了不起了。
分级读物推荐：
市面上的分级读物有很多，也踩过不少坑，如果大家需要，回头我再写一篇。
比较经典的有《牛津树》、《大猫》、《RAZ》、《红火箭》、《美丽英文》、《兰登》、《I can read》、《培生》。
分级读物不在多，贵在精，选择一套坚持读下去就好。
选择分级阅读，还有一个5个手指原则：让孩子翻开书中的任何一页，碰到一个生词，就伸一个手指。
0-1个手指：这本书简单了，要升级难度；
2-3个手指：这本书是适合孩子水平的，在孩子能力范围内，可以有效进行推测理解；
4个手指：这本书有些难，特别想读，可以尝试下；
5个手指：直接放弃，要再去选择难度低一级别的书籍。
绘本推荐：（这个阶段的绘本超多的，孩子也有了一定的喜好，可以尝试娃自己挑选，我举一些宝宝喜欢的）
《Elephant&piggie》小猪小象系列
《Dr.seuss`s》苏斯博士系列
《The little creatures Who lost》小动物丢了什么系列
《Look at me i`m a monster /robot/clown/alien》看看我系列
《Madeline》玛德琳系列
《Guess how much I love you》猜猜我有多爱你
《the runaway bunny》逃家小兔
《Pete at the beach》皮特猫在海滩
《Room on the Broom》女巫扫帚排排坐
《lnch by lnch》一寸虫
《Draw Me a Star》给我一颗星
《Lost and Found》失物招领
《The Snowman》雪人
《Who Took the Farmer’s Hat》谁拿了农夫的帽子
《I Love You Through And Through》我真的很爱你
《Yummy Yucky》好吃，不好吃
《How Rocket Learned to Read》洛基是如何学会阅读的
《Princess Smartypants》顽皮公主不出嫁
6岁开始，如果孩子能力稳步上升，可以尝试另一个飞跃，从绘本到章节书，这中间可以借鉴桥梁书。
对于6岁 阅读能力好的孩子分级读物、桥梁书、杂志等等都可以读起来了。
桥梁书推荐：
《The Magic School Bus》神奇校车
《Magic Tree House》神奇树屋
《Curious George》好奇的乔治
《Winnie the witch》女巫温妮
《Mercy Watson To The Rescue》小猪梅西
《Fly Guy》苍蝇小子
《Frog is Frog》青蛙弗洛洛的成长故事
杂志推荐：
《highlighhts》
《Cricket media》
4、爸爸妈妈的帮助
这个阶段，英语基础好的父母还是可以陪着孩子走一程的。
除了参考之前几点，再给大家分享一个引导孩子开口说的“套路”。
回想孩子说汉语是经过“单词-词组-半句话—简单整句—复杂整句”这样一个过程的，任何语言的习得都是相通的，所以鼓励孩子开口，也要寻着这个顺序：
1、答案固定为一个单词Yes or No
- Do you like milk？
- Yes/no.
2、答案不固定，但依然是一个单词
- Do you like milk or juice?
- Milk / Juice.
3、答案为词组
- What do dolphins do?
- Dolphins swim.
4、答案为完整句型，但较简单：
- Do you like lemon?
- I like lemon.
- what does a goat have
- A goat has a tail.
5、答案为完整句型，开始复杂：
- Do you like to dance with your friends?
- I like to dance with my friends.
- When do you wear a jacket?
- I wear a jacket when it`s cold.
5、专业工具：线上/线下系统英语课程
3岁之后，除了日常对话，孩子还需要更深度而专业的学习。
父母如果想继续给孩子提供英文环境，就要不断提升自己的水平，如果自己不想费力，那就只能花钱给孩子提供这种环境。
因为这个年纪的孩子，也可以坐住上课了，如果觉得自身水平有限，可以适当开始线下或直播课，进入更专业和系统的学习。
宝宝是3岁开始上了线下英文课，如果你也想3岁开始的话，若孩子基础一般，我个人更建议线下课，因为线上可能会有点坐不住、跟不上不适应。
4岁之后的话，就可以尝试在线了。
当然，具体还是要根据孩子的水平，在线课具体怎么选可以看前几天我写的几个选择指标。
好啦，受限于篇幅，今天就写到这里吧，未尽事宜大家可以留言。
怎么说呢，对于家里无法提供纯英环境的普通家庭来说，英文启蒙就是一件耗费金钱、精力和时间的操作。
可是最后你会发现它很值得，你跟孩子都将受益终身。
