近年来的科创（初涉科创一头雾水怎么办）

近年来的科创（初涉科创一头雾水怎么办）接着，卢教授又通过三个问题，将研究型学术论文的逻辑框架向大家娓娓道来，通过分享优秀案例，深入浅出、条理清晰地向大家展现了论文写作中的核心要点。通过卢教授的讲解配合优秀的论文案例，抽象的写作方法变得清晰可见，大家也理清了思路、理顺了逻辑。据悉，少科站将进一步结合培优级课程与活动，通过各类创新课题辅导，启迪学生创新意识、激发学生想象能力，培育具有创新能力、有志于从事科研事业的后备人才队伍。

为满足个性化学习和发展，杨浦少科站青少年“科创项目孵化”应运而生。自今年3月起，相关活动以开题报告指导、暑期课题咨询、中期论坛及课题指导推进、赛复申报培训等主题推进，引领学生将自己发现的问题提炼为课题，在不断试错的基础上找到理想的解决办法。

近日，杨浦少科站邀请复旦大学生命科学学院卢宝荣教授，为同学们带来专题指导讲座：《如何撰写科创项目参赛论文——科创课题研究结果的高效呈现》，系统讲述如何搭建论文框架、论文写作时的注意事项，以及如何高效地呈现研究成果。

150名科创课题爱好者齐聚线上。讲座伊始，卢教授从两个问题——“为什么要写学术论文（报告）？”“如何写学术论文？”展开，为大家细细说明了在科创课题探究过程中学术论文的重要性。

刚开始接触科创课题并准备参与相关大赛的课题探究“萌新”们，对赛事活动如何申报还是一头雾水。卢教授分享了参与上海市青少年科技创新大赛的申报要求，帮助大家更早地了解赛事相关情况及需要准备的材料内容，帮助同学们找准方向、有的放矢。

接着，卢教授又通过三个问题，将研究型学术论文的逻辑框架向大家娓娓道来，通过分享优秀案例，深入浅出、条理清晰地向大家展现了论文写作中的核心要点。通过卢教授的讲解配合优秀的论文案例，抽象的写作方法变得清晰可见，大家也理清了思路、理顺了逻辑。

据悉，少科站将进一步结合培优级课程与活动，通过各类创新课题辅导，启迪学生创新意识、激发学生想象能力，培育具有创新能力、有志于从事科研事业的后备人才队伍。