小朋友居家抗疫锻炼小妙招（认真观察孩子的善与恶）
小朋友居家抗疫锻炼小妙招（认真观察孩子的善与恶）● 直接 ── 使用最直接的体验探索方法，例如把东西放嘴里、摔地上、蹂躏、攀爬等等，都是无可避免的成长过程。当遇到危险时，家长通常都会大为紧张，但如何介入和阻止，都一定有比打骂更正面及有效的沟通处理方法；●对身边事物好奇 ── 所有事物对孩子来说都新奇好玩，虽然未懂得分析危险、卫生、礼貌等问题，但父母在确保安全的环境下，可尽量让他们用自己的方法探索；图一 亲字演变过程家长对孩子最缺乏的，从来不是物质上的给予，而是尊重和观察。如何从宝宝出生那天开始，学习尊重这个“人”，作为“爱”的一部分，是荣升父母后的最大课题。作为孩子的第一亲人，尤其对于在0-6幼儿阶段的父母而言，首先要理解并尊重孩子的天性：
字源解说：从“亲”字说起“亲”（拼音：qīn、qìng）是汉语常用字，《说文解字》将“亲”解释为“至也”。“亲”本意为感情深厚，关系密切，又引申指“父母”，由父母引申指有血缘或婚姻关系。由关系密切义引申，指自己。以上义读qīn。“亲”字是个多音字，读作qìng时，引申指夫妻双方的父母彼此的关系或称呼，如：亲家。
“亲”字始见于西周的金文中（见附图一字1、2），左边是“辛”，是声符；右边是“见”字，是形符，表示“用眼睛看”，也可理解为“常常见到”。
西周金文“寴”与“亲”二字同见，清代徐灏《说文段注笺》：“亲从见，则其义起于相见，盖见而亲爱也”。现代汉字简化时，省略了“见”，用声旁“亲”来表示。
可见我们常说的“亲人”、“亲爱的”的“亲”，是从远古的象形文字“寴”演变而来：“宀”表示“同一屋檐下”； “亲”和“见”」的组合，是“自己参与，在近处看”的原始涵义。
图一 亲字演变过程
荣升父母：先需理解并尊重孩子的天性家长对孩子最缺乏的，从来不是物质上的给予，而是尊重和观察。如何从宝宝出生那天开始，学习尊重这个“人”，作为“爱”的一部分，是荣升父母后的最大课题。
作为孩子的第一亲人，尤其对于在0-6幼儿阶段的父母而言，首先要理解并尊重孩子的天性：
●对身边事物好奇 ── 所有事物对孩子来说都新奇好玩，虽然未懂得分析危险、卫生、礼貌等问题，但父母在确保安全的环境下，可尽量让他们用自己的方法探索；
● 直接 ── 使用最直接的体验探索方法，例如把东西放嘴里、摔地上、蹂躏、攀爬等等，都是无可避免的成长过程。当遇到危险时，家长通常都会大为紧张，但如何介入和阻止，都一定有比打骂更正面及有效的沟通处理方法；
● 试探 ── 随着每天学习成长，孩子会不断试探底线，遇上孩子的挑战行为，父母及其他照顾者的价值观必需要一致及稳固，尤其是有老人在场，更要达成共识；
● 情绪化 ── 由于大脑控制情绪的部份神经还在发育不成熟，孩子伤心便大哭，开心便大笑，尤其对着身边最信赖的亲人，是一种天真自然的情绪流露；
● 自私 ── 孩子没有成人的时间和利益观念，而亲人就是他们生存的依赖，所以他们所要求的、感受的，都是“here & now”，都想第一时间得到满足；
● 大爱 ── 孩子小虽然以自我为中心，但他们的内心却是装着满满的爱，纵使父母的打骂，他们还是会不离不弃！
图二 亲人同在屋檐下
抗疫在家：是否认真用心观察孩子古字“寴”从源起，便道出个中玄机！
荣升父母后，你有认真观察孩子吗？或许因各种现实问题，你将孩子托管给在不一起生活的双亲照料，又或因你平常工作繁忙，无暇顾及身边的孩子，但随着疫情近2个月的持续影响，全国人民都按下了暂停键，大多数人为配合疫情防控都进行自我隔离，孩子停课在家，你或许也在家网络办公，一定比之前有了更多与孩子同在屋檐下相处的机会，这期间你又仔细观察过孩子吗？
除了尊重，家长经常忽略的就是“观察”，仔细观察孩子的内心感受。
我们经常因为孩子年纪小而忽略了他们的理解能力和情绪，在照顾的时候没有进行足够的观察：幼儿换尿片时，一块又冻又湿的纸巾在毫无先兆下放落屁股；帮孩子洗澡时，不说一声就直接花洒“兜头淋”；孩子原本很专注在地玩玩具时，大人自己觉得无聊而去打断干扰孩子；孩子面对网课的诸多不适应时，家长习惯了命令式的指责要求......等等，这些都属于不尊重的行为。
由于孩子们没有时间观念，他们都活在当下，并专注眼前的事情，这些特质其实应该是成人该反过来学习的。大多家长都很惯性在孩子作出自己的选择前，就已经先为孩子作出了选择，设置了许多条条框框。只有当我们理解并接受了孩子的一些特质和内心感受时，我们便能够带着同理心去关怀和沟通。
观察孩子是家庭教育很重要的一环，观察过程中什么时候介入、如何介入，都是家长需要学习的技巧。作为双亲，我们应相信孩子独有的天赋及表达能力，容让孩子有自己当下的觉察和行动，透过在旁默默观察及了解，对他们的情绪赋予同理心，并且作出简单及真诚的回应，这不但能建立互信，会成为孩子愿意聆听和表达的基础，更能协助建立亲子互动关系，轻松实现“不打骂、不宠坏”的原则。
图三 亲眼所见 用心观察 （康有为 书）
听话不如对话：看懂孩子使坏背后的信息“今天你乖不乖？听不听妈妈话？”......
相信这是很多家长经常问孩子类似问题。长时间的闭门在家，改变了原有生活节奏，大人都很郁闷烦躁，更何况孩子呢！又如何界定孩子是乖、是顽皮、还是使坏呢？你能读懂孩子“无理取闹”背后的原因吗？凡事听从父母的“听话小孩”难道就是教养最理想的成果吗？强调服从和凡事守规矩的教养原则究竟发生了什么问题？
教育心理学家认为：大部分在成人角度视为孩子恶的表现，如：不听话、反叛、破坏，未必完全是恶的，其实是孩子对单一的社会价值观，甚至是成人的伪善的一种抗衡方式。
孩子追寻真相，凡事寻根究底，被大人视为凡事都要争辩或故意为难别人；不配合大人的安排，或执意指出成人的错失，被认为是目无尊长；突发奇想、破旧立新的创意被认为是发泄精力的破坏行为……等等，孩子对追求真善美锲而不舍，但很多时候我们大人会不自觉地把这些表现“恶魔化”，甚至抹杀了上帝放在每一个孩子心里美丽而独特的宝贵特质。
追溯当今世界各领域的奇才名人儿时的成长过程，他们大多不约而同在儿时被父母或老师评为反叛和不合作的问题儿童，他们在学校被标签为坏孩子，有些甚至有离家出走的经历。这些在当时社会的“坏孩子幸存者”，现在却被赞誉为有独特个性、富创造力、勇于表达、热诚地贡献社会的重要人物。
反思已为父母我们，是不是也已标签了“坏孩子标准”。因为过度关注孩子的学业和前途，往往采取家长主导的方法，处处为孩子安排，孩子表达其他的想法或感受时，往往被父母否定甚至责备，意志较坚定的孩子会跟父母对着干，致使亲子关系十分紧张，孩子甚至被冠上“反叛”的罪名，恶魔化抺杀孩子的特质。
另一面，孩子自我被压抑，情绪低落，缺乏主见，较难表现自己的想法，遇到问题变得愈来愈被动，缺乏灵活性和主动探索精神，对任何事都表现冷漠，欠缺主見、批判性思维和作出决定的动能，最终导致亲子关系紧张，进一步恶性循环。
图四 多让孩子亲历亲为乃最亲
在这里要强调的是，我绝不是鼓励纵容孩子做出伤害别人、伤害自己的不良行为，但也请成人在回应之前，多点聆听孩子所谓“恶”的行为背后的心声，把握机会将训话转化为对话的教养契机。在相处过程中，父母和孩子互相切磋，日常生活中遇上相同的状况也要反复练习，不能期望孩子一步登天，适时适当地诱发孩子的潜能，并加以引导栽培，相信孩子的能力，鼓励孩子自信成长。
当前你们的亲子关系又如何呢？特奉几招，助广大父母提升管教子女的技巧及信心
☑与子女打开沟通之门，增强亲子关系
☑认识子女成长中的变化，调整相处模式
☑反思自身的成长经历，从而改良教育子女的方式
☑关注子女的心理需求和行为关系，了解及处理子女的行为问题
☑预防子女网上沉溺，学习与子女制定规则，共同设限
☑疏导管教时出现的负面情绪，并教导子女认识及处理自己的情绪
图五 侧傍观察不扰为亲
我们深信家庭是生命中最珍贵的礼物，是每个人成长的根基和快乐的源头。希望此文能让父母进一步认识和明白子女的成长变化和内心需要，并透过反思自己的态度和行为，学习调整既有的教导方式和相处之道，加强家长与子女在沟通及管教方面的技巧及信心，让家长明白建立一个正面、开放及和谐的家庭对子女健康成长有莫大帮助，遵循孩子的成长规律进行教育，孩子才能少走弯路，他们的人生才会丰盈出彩。
