书籍设计课程笔记（10本课程设计必备书籍推荐）
书籍设计课程笔记（10本课程设计必备书籍推荐）二、布卢姆教育目标分类学 分类学视野下的学与教及其测评本书涉及的课堂实践可以积极地影响学生的专注力和参与度。学生在课堂上的高度参与显然是高效教学的核心方面之一。如果学生不积极参与，他们就几乎没有机会学到课堂上的知识。利用本书中提出的实用性建议，每位教师都可以创造一个课堂环境。一、高度参与的课堂高度参与的课堂入选中国教育新闻网2019年度“影响教师的100本书”，长期占据美国亚马逊教育理论类书籍榜单。教师人手一本的实践教学指南，激发学生兴趣，提高学生专注力，让学生参与变成一种课堂常态。
今天参加教研活动的时候，正好遇到一个来听课的小学老师，闲聊中得知这位老师也是奶爸的粉丝，居然对奶爸关于Steam课程设计的课程的观点了如指掌——现场交流中就提到几点奶爸一直在坚持的观点，比如贴近生活，目的是解决问题，培养孩子生活建模能力，掌握知识迁移的能力……
这位粉丝老师的到来确实让奶爸感慨良多。还问奶爸，为啥最近都很少看到奶爸在朋友圈、知乎、新浪看点等自媒体上发表关于儿童教育方面的文章了。
其实，这段时间，奶爸也没有闲着，不仅没闲着，还更忙了，因为奶爸和板栗育儿的专家团队在集中力量开发课程，主要有两门课程，一门是Scratch少儿编程课程，另一个则是《以Scratch儿童编程为基础的Steam课程设计指导手册1.0》（暂定名）。目前，Scratch少儿编程课程58节课线上视频课程已经开发了13节，Steam课程设计指导手册1.0 初稿已经完毕，目前第一修改稿接近尾声。
今天，奶爸就给大家介绍一些做课程开发相关的的经典书籍。
一、高度参与的课堂
高度参与的课堂
入选中国教育新闻网2019年度“影响教师的100本书”，长期占据美国亚马逊教育理论类书籍榜单。教师人手一本的实践教学指南，激发学生兴趣，提高学生专注力，让学生参与变成一种课堂常态。
本书涉及的课堂实践可以积极地影响学生的专注力和参与度。学生在课堂上的高度参与显然是高效教学的核心方面之一。如果学生不积极参与，他们就几乎没有机会学到课堂上的知识。利用本书中提出的实用性建议，每位教师都可以创造一个课堂环境。
二、布卢姆教育目标分类学 分类学视野下的学与教及其测评
布卢姆教育目标分类学
《布卢姆教育目标分类学:分类学视野下的学与教及其测评(完整版)(修订版)》被认为是20世纪教育领域影响最大的4本著作之一。《布卢姆教育目标分类学修订版》对教学目标、教学过程中的教学活动和教学评估按24个目标单元进行分类，构成了72种分类结果。《布卢姆教育目标分类学修订版》的完成，表明知识分类学习论思想已被课程、教学和评估专家接受，是科学心理学与教学相结合进入新阶段的标志性成果之一。
三、孩子是如何学习的
孩子是如何学习的
《孩子是如何失败的》(畅销美国200多万册的教子经典)注重的是描述有效的学习方式，而不是注重于解释或者给出一个学习的理论。在许多地方，人们正忙于想找出在我们思考和学习的时候，大脑里在发生哪些电子的、化学的以及其他的过程。这样的研究很有趣，而且可能是有用的，但与本书的主旨无关。我们不需要了解更多的有关大脑作为一个器官的知识，才能让学校变得更好。即使我们对大脑的了解不比现在大多数人了解得更多，也可以使学校比现在要好得多。教师和学生需要知道的是我们很久以前就已经知道了的事情：首先，生动的、充满活力的、令人愉快的体验是最容易让人记住的；……这本书更多的是讲孩子，而不是讲儿童心理学。
四、课程与教学的基本原理
课程与教学的基本原理
《课程与教学的基本原理(英汉对照版)》被誉为“现代课程理论之父”的教育家泰勒的经典著作，是迄今为止课程领域最有影响的著作之一，被奉为“现代课程理论的‘圣经’”！自1949年初版以来，该书已重印40余次，并以多种文字翻译出版，长期以来一直受到读者的广泛欢迎！泰勒在书中提出的四个基本问题，构成了考察课程与教学问题的基本原理，既为课程开发提供了坚实的理论基础，又为现代课程研究开创了范式！
五、让大脑自由
让大脑自由
《让大脑自由》是一部书籍。华盛顿大学的发展生物学教授、西雅图太平洋大学脑应用研究中心主任，引爆了原本冷僻的脑科学在美国的流行，用专业的态度和幽默的文笔告诉你，在职场、家庭、学校中，你的大脑如何工作？如何让大脑更好地为你工作？
六、为未知而教，为未来而学
为未知而教，为未来而学
《为未知而教，为未来而学》告诉学习者，如何辨别传统知识体系的实用性，如何学会通过提出开放性问题形成全局性理解，真正做到通过辨证地学习培养学习者的综合素质。
七、学科融合德育的研究与实践
学科融合德育的研究与实践
本书是上海市万里城实验学校学科融合德育的教学案例。该校以立德树人为根本任务，展开了学科融合德育的研究与实践，从具体的学科入手，实施以立德为先的学科课程教学改革，全面落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》，使学生逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识的一代新人。
书中所收案例，均出自第一线教师之手，因其产生于实践中，故具有典型意义与指导意义，可供各校创新德育教育作参考。
八、学生需要什么
学生需要什么
本书提醒教育工作者当初为什么选择和孩子一起工作，激励教育工作者变得更具有创新性和创造性，并为此提供了清晰有力的策略。本书能够帮助教育工作者准确发掘学生需求，鼓励教育工作者走出自己的舒适区，进入学习区，设计符合学生需求的教学方案，并积极与周围人建立联系，从而提升、支持和教育每一个学生。在本书中，作者通过介绍务实的方法，不仅向读者展示了孩子们应该得到这样的教育，而且为读者提供了完成创新性教育的必要步骤。
九、艺术游戏力
艺术游戏力
《艺术游戏力》最大的感触：原来美术（包括绘画和手工），不只是艺术创作，也可以用来表达自我感受，以及对这个世界的理解。
十、有效教学设计：帮助每个学生都获得成功
有效教学设计
教师如何做，才能更好地帮助学生在学业上获得成功？如何设计有效的教学与活动，以应对班级中多样性的个体需求？
本书为此提供了可测量的教学目标的撰写策略、选择性的教学行为的干预、关键的教学技巧（导入的设计、知识的有效呈现、学生小组合作设计等），建立积极的学习环境的关键策略，行为技能、学习策略和概念的教学，教学内容的分析方法，资深教师期望增加的显性教学的技巧……这一切都是为了帮助教师增加教学的专业性，使其能够设计并通过教学活动满足学生多样化的需求。
鉴于本书的多功能性，它既可以作为教师教育的教材，也适合在职教师使用。
