詹夏来与詹大年（詹大年早恋）

詹夏来与詹大年（詹大年早恋）1、早恋分散精力，影响孩子的学习与发展，毁了孩子前程。（二）家长担心孩子“早恋”并非是担心问题本身，而是担心此问题的严重后果及不良影响：新中国成立后为控制人口，提倡晚婚晚育，法定结婚年龄，男不得早于二十二周岁，女不得早于二十周岁。大量宣传认为“早婚”对的身体发育，工作学习等身心不利！所以，“早恋”也就同样属于负能量了。 （一）哪些孩子可能容易发生“早恋” ？我的经验，容易早恋的孩子是：1、漂亮的孩子；2、聪明的孩子；3、出众的孩子；4、家庭经济条件较好的孩子；5、家庭功能不健全，缺爱的孩子。6、生长发育，感情成熟比较早的孩子等等。

*作者：詹大年

有一次，一位家长责备我：“我的儿子在你们学校好像要恋爱了。”我笑着回答这位家长：“你家的桃树不是因为种到了我这里才开花的。春天到了，种到哪里，都会开花。”

春风徐来，花儿自开。孩子进入青春期，出现恋爱现象是正常的。“早恋”，其实是个不必纠缠的话题。

一、从历史的角度看所谓的“早恋问题”

据记载，王昭君、杨贵妃、慈禧都是16岁入宫的。按照《礼记》所规定的男女成年标准来理解，古代嫁娶年龄一般标准是男20岁、女15岁。但各朝代有异，如唐代，“男十五、女十三以上，得嫁娶”；明代，“凡男年十六、女年十四以上，并听嫁娶。”甚至古人有的早在13岁就结婚了！而明代，如果女孩子在15岁还没有嫁出去，是违法的。因为古代人认为整个社会人丁缺乏，生产和戍边就得不到保障。所以古代女子结婚年龄在很多朝代有详细规定，以及强制出嫁政策。

新中国成立后为控制人口，提倡晚婚晚育，法定结婚年龄，男不得早于二十二周岁，女不得早于二十周岁。大量宣传认为“早婚”对的身体发育，工作学习等身心不利！所以，“早恋”也就同样属于负能量了。

二、从现实生活中看所谓的“早恋问题” 。

（一）哪些孩子可能容易发生“早恋” ？

我的经验，容易早恋的孩子是：1、漂亮的孩子；2、聪明的孩子；3、出众的孩子；4、家庭经济条件较好的孩子；5、家庭功能不健全，缺爱的孩子。6、生长发育，感情成熟比较早的孩子等等。

（二）家长担心孩子“早恋”并非是担心问题本身，而是担心此问题的严重后果及不良影响：

1、早恋分散精力，影响孩子的学习与发展，毁了孩子前程。

2、过早的性生活（尤其是女孩子）会对孩子的身体和精力带来不良影响；

3、孩子不能承受失恋带来的痛苦。

家长心目中的“早恋”，应该是这样的：我还没有批准，你就恋爱了。

（三）我们在看待所谓“早恋问题”时的误区有哪些？

首先，把孩子的“早恋问题”看成是道德品质问题，与成年男女的“私通”关系看成是一码事。认为是可耻，低贱的事！这样的眼光会导致孩子心理阴影。

其次，百般阻挠、打压、窥探、跟踪，千方百计的从孩子的日记、短信、电话、QQ聊天记录，以及同学好友等方面搜寻相关“证据”。实际上这些做法不仅无用，反而会导致亲子关系恶化，严重的可能导致孩子双双出逃，甚至殉情等。

第三，幸灾乐祸。不少的父母都希望孩子的“早恋”失败，让孩子失恋。从而证明父母的先见之明——这样的坏事情怎么可能成功呢？！

第四，父母们认为“早恋”就等于“早性”。害怕孩子过早开始性生活，严重伤害孩子身心健康。其实，我们成年人忘了，自己大多也曾“早恋”，很单纯美好的感觉呀，很多只是单相思，希望或者喜欢两个人一起上学、玩耍、读书、聊天而已。当然，今天网络时代的影响，可能会有不良影响。

其实，从人生长的长远过程看，“早恋”并不一定是坏事，它也是人生的一种经历，是一种经验和体会的积累，如果处理引导合适，它将有益孩子身心健康的成长。

（四）孩子什么会“早恋”?

第一，生理发育的必然。我们应该承认，孩子的早恋首先是由身体荷尔蒙激素的分泌带来的必然，孩子在身体发育开始进入青春期，对异性是必然产生兴趣的。

第二，爱的需求和爱的能力之间的矛盾。孩子们身体发育成长，对异性的好奇与交往的需求，是生物属性需要。他们缺乏爱的能力、爱的智慧。这不是靠禁止“早恋”就可以实现的。

有位心理学家说:“成熟的身体加上不成熟的大脑就等于青春期”！青春期就是“性的待业期”，很是形象准确。

第三，社会风气的开放，加上各种媒体尤其是网络的推波助澜，性渲染无孔不入，恰恰符合孩子的身体发育需求和心理对异性的好奇。

第四，孩子对“爱情”和“性”的认知态度和上一代人相比发生了改变。今天社会的信息化发展，使得孩子对爱情和性的认识理解，往往不同于成人。

第五，同侪团体的压力。比如说，没有男朋友（或者女朋友）被认为没有面子。现在，没有恋爱或者失恋了叫“单身狗”呢。

第六，家庭关系不和谐，亲子关系亮红灯时，孩子在家里没有安全感，缺乏被关爱、被理解、被保护等，使他们从家庭以外的空间去寻找、去满足。当孩子的同伴关系发生改变时，当孩子觉得有些问题和父母不好沟通时，当孩子觉得自己被忽视时……他们会向平时要好的异性倾吐，寻求被关注的感觉，都可能发展成恋爱关系。

三、如何把握对待“早恋”问题的“度”

（一）保护，而不是放任。

没有“早恋”的孩子，防止“早恋”比较简单。有过恋爱的孩子，要“断恋”是困难的；特别是有过性史的孩子，更是难以自拔。除非是受到过伤害。所以，面对现实，教给孩子保护身体的方法，非常重要。还要让孩子知道：有困难，找爸爸（或者妈妈）。

另外，男孩女孩私密的情景空间往往会导致“早恋”和“早性”。这一点，家长要特别注意。

（二）提醒，而不是讥笑。

孩子一旦恋爱了，不要讥笑他们的爱情，因为，在孩子看来，他们的爱情是神圣而美好的。他的她或者她的他都是符合对方审美价值的，是最佳选择。要告诉孩子对生命负责，对对方负责。还要准备承受失恋的痛苦。因为恋爱只有两种结果，其中一种就是失恋。孩子一旦失恋了，要用拥抱的方式帮助他疗伤。

（三）转化，而不是抑制。

青春期的情欲是可以转化的。青春期，除非自卑，女孩很多都有暴露欲，男孩子特别具有攻击欲。体育、艺术、健身、表演、创作、奔跑等等，都可以满足他们的这些欲望，还可以减少他们胡思乱想的时间与空间。鼓励孩子参加社团、公益活动对青春期情欲的转化十分有效。

另外，对“早恋”问题的教育具有隐私性和独特性。情感来得慢，去得慢；情绪来得快，去得也快。每个孩子对待感情的认知态度与驾驭能力不一样。家长一定要先保护孩子再消化情绪、处理问题。家长要特别注意，辨别孩子的情感与情绪，把握好处理情感、情绪的时机与分寸。处理不好，有可能会伤害到孩子的生命。

——2017年4月初稿

作者 詹大年 昆明丑小鸭中学校长 崇敏家庭关系学校校长

本文转载自微信公众号“ 詹大年私号”，作者詹大年。文章为作者独立观点，不代表芥末堆立场，转载请联系原作者。