张贵栓最新讲座（张贵栓我的草根儿）
张贵栓最新讲座（张贵栓我的草根儿）人教版教材主编温儒敏教授在谈到大量阅读时强调说，将来的高考要有15％的人做不完试卷，其中，阅读的内容不仅要有中学段的，还会有小学段的。这一论断，进一步强调了小学的基础作用。阅读基础即为人生基础，“少壮不努力，老大徒伤悲”。“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。同样强调了小学生基础阅读的重要性。他告诉我们：2019年开始，全国即将使用部编教材，教育部对教材进行了重新审编，结束了一标多本时代。为了用好新教材，各级教育教研部门专门进行了新教材培训，可见，人教版部编教材已经成为学生在校学习的纲领性教材，小学语文更应是这样，小学生的阅读走向以教材为例子，链接阅读同类文章的路子，采用1 x模式。简单说，“1”就是教材，“x”就是链接的同类文章。这样，为类阅读指出了方向，类阅读的猜想有了理论基础。当我们见到程实老师时，他便娓娓道来。他说，2011年以来，他们根据人教版教材的编写特点以及实施要求，连续八年打
2017年开始 程实老师逐步在研究类阅读 他认为 课内大量阅读 首先要解决量的问题 然后 怎样读?必须解决质量的问题。一年的时间，程实老师一直在思考着这一问题，他说，大量的文章摆在师生面前，如果缕不出头绪，一哄而上，必然导致一哄而下。他一直强调，要加强类阅读理论方面的研究。这一点，河南教育学院孔令通也较为欣赏。
当我们见到程实老师时，他便娓娓道来。他说，2011年以来，他们根据人教版教材的编写特点以及实施要求，连续八年打造落地语文，实施阅读策略。从城市到乡村，从公办到民办，从小学到幼儿园，“区域推进，整体发展”。对于阅读来说，从单篇阅读到多篇阅读，甚至大量阅读，从简简单单教语文到明明白白懂语文，从轻轻松松学语文到扎扎实实用语文。理论--实践--再理论--再实践，走过了一个比较完整的过程。在这一过程里，从猜想到实施，从实施到总结，从总结到创新，从创新到完善，形成了系列性的类阅读。程实老师首先谈到“基础阅读类”。
他告诉我们：2019年开始，全国即将使用部编教材，教育部对教材进行了重新审编，结束了一标多本时代。为了用好新教材，各级教育教研部门专门进行了新教材培训，可见，人教版部编教材已经成为学生在校学习的纲领性教材，小学语文更应是这样，小学生的阅读走向以教材为例子，链接阅读同类文章的路子，采用1 x模式。简单说，“1”就是教材，“x”就是链接的同类文章。这样，为类阅读指出了方向，类阅读的猜想有了理论基础。
人教版教材主编温儒敏教授在谈到大量阅读时强调说，将来的高考要有15％的人做不完试卷，其中，阅读的内容不仅要有中学段的，还会有小学段的。这一论断，进一步强调了小学的基础作用。阅读基础即为人生基础，“少壮不努力，老大徒伤悲”。“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。同样强调了小学生基础阅读的重要性。
所谓的“基础阅读类”，大家把它称之为“直通车”阅读。就是选择教材中的一篇同主题的文章作为例子，带读一篇或两篇同主题的同类文章进行阅读。
随着阅读能力的提升，阅读的量可以逐步增加，有“1 1”增加为“1 2”，或“1 3”，最后实现“教材 ”。
比如：人教版六年级教材上册第七组文章，专题为《人与动物和谐相处》，有四篇文章，分别是：《老人与海鸥》、《跑进家来的松鼠》、《最后一头战象》、《金色的脚印》。
单拿课文《老人与海鸥》来说，我们要以教材中的哪些材料作为例子呢？一是统一专题《人与动物和谐相处》；二是统一语用“细节描写”。这样，链接的文章就有了统一的标准。链接的文章就是《小狗黑子的眼睛》、《老猫》和《鸽子》等。
他把精彩语段定为“阅读类点”就是其中的一个例子。他有拿出教材中的一些例子加以解读。他说，我们可以从文章中选取部分精彩语段看看。
《老人与海鸥》精读内容（外貌细节）之一：
他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。
《老人与海鸥》精读内容（对话细节）之二：
在海鸥的鸣叫声里，......
“您给海鸥取名了？”我忍不住问。
老人回头看了我一眼，依然俯身向着海鸥：“当然哪个都有个名儿。”
《老人与海鸥》精读内容（动作细节）之三：
听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。
类点在哪里?你又会怎样发现?程实老师胸有成竹地说 很简单 在上篇文章里发现的精彩语段，是一个基础，在链接阅读的下一篇文章中，完全可以找到与上篇文章中类似的语文要素，这些相同、或相通的点就成为了阅读类点。
请看，当你阅读了《小狗黑子的眼睛》之后，很快就可以发现那些细节描写的精彩语段。
《小狗黑子的眼睛》（语言、动作细节）
“那些人来了，孩子躲到了男孩身后不跑，男孩便抱住孩子哭得泪流满面，说：“黑子，对不起，黑子，对不起，我妹妹快要死了，要救救妹妹没办法。”
黑子的眼睛直直地看着男孩，好像明白了什么。它没挣扎，由着那些人套个绳子在它脖子上牵走，走时一直扭过头看着男孩直到转弯看不见。
男孩看见黑子的眼中流出了两行泪。黑子的眼睛便像两颗黑色的钻石，深深地镶嵌在男孩一生的记忆里，永远也不会忘记。男孩从那以后就再也没有养过狗。
程实老师指着这些文章中的类点说，确定了一个点之后，相同的类点海难找吗？
