如何做好课堂演示实验（操作步骤可全程录制）
如何做好课堂演示实验（操作步骤可全程录制）据悉，今年是武汉经济技术开发区“532品牌学校建设”起始元年，学校以此为契机，特邀湖北省名师柳水平进校，为打造深度而灵动的物理课堂教学作专项指导。该校副校长朱凤敏表示，学校大力推广智慧课堂，是响应未来教育趋势、实行课堂改革的需要，老师们在新赛道上能教得轻松，学生们在新课堂上也能学得快乐。“物理课堂有一定的特殊性，涉及实验的内容比较多，智慧课堂平台方便了老师的教学和学生的学习。”该校物理老师马永贵说，信息化技术承担了教学环节中可重复、程式化的教学模块，不仅为老师增效赋能，而且为学生打造了高效多彩的课堂。课堂上，徐文贤一边用动画的形式呈现电路组装的步骤，一边让学生观察记录。同时，徐文贤借助智慧课堂平台的“NB实验室”功能将实验过程进行全程录制，确保每个学生都能反复浏览。“课堂上演示过的实验，学生并非能完全掌握，时间一长，能记住的内容会渐渐变少。”徐文贤说，她经常教导学生课后在平板电脑上重温几遍
长江日报大武汉客户端12月29日讯（记者杨幸慈 艾晨光 通讯员喻嘉）“同学们，请看大屏幕上模拟的电路图，并仔细观察实验现象和记录数据。”近日，在武汉经济技术开发区第一初级中学官士墩校区《测量小灯泡的电功率》物理课上，徐文贤老师利用智慧课堂平台为学生演示如何用电池、导线、用电器组装成电路。学生们通过平板电脑保存好实验过程后，再移步至实验室，亲自动手完成实验操作。
徐文贤老师利用智慧课堂平台演示实验。张黎摄
本学期，该校每个教室都安装了信息化教学系统，课堂效率大大提高。徐文贤介绍，以前课堂的实验演示环节，坐在后排的学生不能清晰、直观地观察到实验现象，记录的实验数据都是听老师口头说的，课堂参与度低，相应的好奇心、求知欲、创新能力也无法凸显，去了实验室操作时要么会漏掉关键步骤、要么漏洞百出。“有了智慧课堂平台后，这些问题均得到了解决。”
徐文贤老师利用智慧课堂平台演示实验。张黎摄
课堂上，徐文贤一边用动画的形式呈现电路组装的步骤，一边让学生观察记录。同时，徐文贤借助智慧课堂平台的“NB实验室”功能将实验过程进行全程录制，确保每个学生都能反复浏览。“课堂上演示过的实验，学生并非能完全掌握，时间一长，能记住的内容会渐渐变少。”徐文贤说，她经常教导学生课后在平板电脑上重温几遍实验内容，有时候可以尝试改动一下实验条件，看看实验数据会发生怎样的变化，从而积累多样多元的实验案例。
“云端”实验的录制，为动手实验提供便利，是学生们的共同感受。记者注意到，在物理实验室，学生们将平板电脑打开，对照动画演示步骤，跟着一起做实验。谭紫彤同学说：“这样学物理的乐趣和收获更多，课堂上的知识点得到了巩固，做实验也变得更轻车熟路了。”
学生们动手做实验。杨元浩摄
“物理课堂有一定的特殊性，涉及实验的内容比较多，智慧课堂平台方便了老师的教学和学生的学习。”该校物理老师马永贵说，信息化技术承担了教学环节中可重复、程式化的教学模块，不仅为老师增效赋能，而且为学生打造了高效多彩的课堂。
据悉，今年是武汉经济技术开发区“532品牌学校建设”起始元年，学校以此为契机，特邀湖北省名师柳水平进校，为打造深度而灵动的物理课堂教学作专项指导。该校副校长朱凤敏表示，学校大力推广智慧课堂，是响应未来教育趋势、实行课堂改革的需要，老师们在新赛道上能教得轻松，学生们在新课堂上也能学得快乐。
【编辑：舒筱】
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