躬耕不辍付春华 木铎之心待秋实读音（躬耕不辍付春华）

躬耕不辍付春华 木铎之心待秋实读音（躬耕不辍付春华）社团活动 促进学生个性发展研学旅行植根于学生对周边环境的深刻观察，创造特别的时刻以增添他们学习、生活的乐趣，激励他们努力使自己的生活更加多彩。更重要的是通过研学，把学生的创造力激发出来，将生命感、价值感唤醒。在校园生活中，奉献互助教育的志愿服务、美育教育的校园艺术节、爱党爱校教育的西柏坡寻根、法制教育的检察官进课堂、爱国主义教育的中国传统节日纪念日等活动作为德育教育的主基调，始终践行有教无类的公平原则。3年前，北京一零一初中部开始积极探索科学考察的教育价值，推出了研学旅行。为了让研学效果最大化，学校在研学的时间、线路、教育点等问题上精心打磨，力求在最短的时间内探索出适合本校区学生的研学品牌。3年来，在北京一零一中学教育集团的整体联动下，在中科院相关教育机构的大力推进中，一零一初中部（双榆树校区）的研学活动品质持续提升、组织规范有序、学生参与度渐浓。从山东的水文地质、海洋生物到云南的天文建筑

迈进北京一零一中学初中部（双榆树校区）的大门，一个小巧的园子尽收眼底，放眼望去，两栋小楼、半格操场。校园内花草虽不繁但优美；楼舍虽不新但高雅；师生虽不多但同心。多彩的校园生活让这所小小的校园里处处绽放着精致的教育。

在学校全体教师看来，每个孩子都是平等的、唯一的、重要的、发展的，因此德育必须坚持尊重教育规律和学生身心发展规律，积极促进每个学生主动地、生动活泼地发展，从而提高学生的核心素养。

多彩实践 为学生未来奠基

教育的使命是为未来做准备，如何通过教育为学生一生的学习能力奠基？为此，北京一零一初中部（双榆树校区）通过丰富的实践活动，开阔学生眼界，提升学生能力。

在校园生活中，奉献互助教育的志愿服务、美育教育的校园艺术节、爱党爱校教育的西柏坡寻根、法制教育的检察官进课堂、爱国主义教育的中国传统节日纪念日等活动作为德育教育的主基调，始终践行有教无类的公平原则。

3年前，北京一零一初中部开始积极探索科学考察的教育价值，推出了研学旅行。为了让研学效果最大化，学校在研学的时间、线路、教育点等问题上精心打磨，力求在最短的时间内探索出适合本校区学生的研学品牌。3年来，在北京一零一中学教育集团的整体联动下，在中科院相关教育机构的大力推进中，一零一初中部（双榆树校区）的研学活动品质持续提升、组织规范有序、学生参与度渐浓。

从山东的水文地质、海洋生物到云南的天文建筑、民俗风情，从湖北的历史科技、水质土壤到海南的热带景观、爱国主义，学生们在研学旅行中基于自身兴趣，从自然、社会和自身生活中选择和确定研究专题，主动获取应用知识、解决实际问题。

研学旅行植根于学生对周边环境的深刻观察，创造特别的时刻以增添他们学习、生活的乐趣，激励他们努力使自己的生活更加多彩。更重要的是通过研学，把学生的创造力激发出来，将生命感、价值感唤醒。

社团活动 促进学生个性发展

学校是一个教育、文化的中心，每个学校都有着独特的文化背景，它不仅是某一特定精神文化的品牌标志，而且还是文化建设的重要驱动力。而学生社团无疑是校园文化最澄清的展示。一零一初中部（双榆树校区）通过社团开展各种形式的活动，以交流思想，切磋技艺，互相启迪，增进友谊。

针对不同的个性特点、志趣能力各异的学生，学校分别开设军事国防、生态环境、科学艺术、科技前沿等不同领域的高端讲座；先后组建花儿与少年、风筝、插花、面塑、话剧、舞社、篮球、混搭乐队、小记者站、创客空间、美术等十几个学生自主社团，让每个孩子都能找到自己的兴趣点，让个性化教育成为了现实。

与其他学校略有不同的是，学校还组建了以非遗为特色的固定社团，社员每学期内可进行轮换。经过近3年的实践探索，学校已初步构建特色鲜明的非遗教育体系。通过课堂体验开启学生的兴趣点，让兴趣成为最好的老师。学校“非遗进课堂”活动曾引进传统插花、剪纸、面人、面塑、曹氏风筝、吴氏太极拳、临清潭腿、御膳制作、飞叉、毛猴、齐派篆刻和颖拓艺术等不同非遗项目共计十余种。通过学生社团社会实践使学生感知非遗的博大精深，让文化本身成为学生学习的内驱力。

“陶与纸鸢面带花”（陶艺、风筝、面塑、插花）、“旋舞盛馔 大美非遗”等大型社会实践活动（御膳制作），使学生在实践中提升民族文化自信，从而达到弘扬优秀传统文化的教育意义。借助校园开放日，学校积极为学生搭建展示才艺的舞台，展示京剧、风筝、面塑、陶艺等非遗项目。

木铎之心不曾忘，不敢忘，不舍忘。信任与理解、启发与引导、宽容与鼓励、赏识与期待，一零一初中部（双榆树校区）的“精致教育”用灵巧而有效的方式诠释着“躬耕不辍付春华，木铎之心待秋实”。

□文/倪丽超（北京一零一中学双榆树校区团委书记）