老师让孩子树立正确的价值观（扭住价值观抓住业绩观）

老师让孩子树立正确的价值观（扭住价值观抓住业绩观）扭住价值观，抓住业绩观，控住导向观，让孩子真正明白偶像的含义还有一句话叫实业兴国，靠虚的，靠假的，靠忽悠的，这都不能叫实体，也不能叫产业。如果一个国家没有过硬技术支撑的硬核产业，如果没有万众创业的决心，如果没有一切为企业铺路的谋划，那么知识性、专利性、技术性的许多拳头，都会攥在别人的手里，那真应了“落后就要挨打”的那句话了！科学技术是第一生力，龙头企业、硬核企业、民族企业，这才是硬道理，这才是与外敌较量的真拳头，这才是与敌人搏斗真刀枪。所以，祖国强起来，不是一句空话，而是要靠实力说话，正如李兰娟院士所说，关键时还要靠我们自己。所以，立国造业不能虚浮，不能玩虚的，就如这次习卷全国的疫情一样，如果没有坚强的综合国力做后盾，如果没有先进的实体企业做后援，如果没有各式各样的实力医院做支撑，如果没有先进的科研和先进的药品做救助，后果可想而知。等等，这都是硬实力，这都是看得见摸得着的实物施救之需。人民

原创首发：王子华时书沧桑。创作不易，侵权必究。

最近网圈霸屏，最让人醍醐灌顶的，恐怕就是李兰娟院士的一段话，以下为摘录整理。

这次疫情结束之后，希望国家逐步给青年一代树立正确的人生导向和正确的人生价值观！把高薪福利高地位留给那些德才兼备和科研、军事技术人员，让孩子们明白真正偶像的含义！加强管控娱乐圈某些“明星”动辄上千万的片酬！只有少年强则国强，为祖国的未来发展培养自己的国之栋梁！

就是这段朴素而又颠覆人们认知的话语，一时间占据了网屏，争相转发。这说明了什么？到底为我们的教育揭示了什么真谛？国之不存，家之安在。而少年则是祖国的未来，一语道破沉浸在娱乐明星不求上进的危害，一语道破哪些才是国之栋梁的价值取向！哪些才是治世经国之才，哪些才是科技强国之才，哪些才是舍生卫国之才，哪些才是堪称国器之才，这些人才难道不值得尊崇么？那些战略储备，那些科研尖端，那些顶级重器，那些绝密档宗，难道不值得格外器重么？语如惊雷，千万不可功利太重！下面，就与网友探讨一下，青年教育的“国之本位”问题。

扭住价值观，抓住业绩观，控住导向观，让孩子真正明白偶像的含义

一、紧紧扭住“价值观”这个关键，彻底摒弃功利化，以成为国之栋梁为荣。

当战争来临的时候，军人和武器能够保家卫国；当灾难病疫肆虐的时候，科技和医护又能救民于水火。航母、导弹、坚船、利炮等，军人、院士、科研、试验等，这才是我们这个国家和民族响当当、硬碰硬的脊梁。一个崇尚英雄、尊崇科学、重视技术的国度，才是永久屹立世界民族的强者！所以，价值观教育，特别是青年学生一代的价值观教育，事关国家的未来。少年强则国强，少年兴则国兴，少年智则国智！在具体操作上，在具体指导上，在具体实践上，绝不能形式化，绝不能功利化。教育、科研、医疗等，这些都关系到国计民生，所以兹体重大，不应该完全走市场性的功利化，而应该统一支配，整体掌控。长期和平，小富则安的短视思维，容易滋生“小资”式的享乐，“追星”式的娱乐，“捧星”式的追乐。纵然我们也可以说适当的艺术消遣是必要的，但动辄上千万的“明星”出场费，当属戏子误国式的扭曲畸型之需，而非正常的艺术引领。如果所谓的娱乐明星一次出场费，能比一个苦研多年才获得诺贝尔奖的科学家的奖金和一生的工资累积还要多，甚至还多很多倍，这就充分说明了人们的价值观问题，是时候需要及时地教育引导了。这正是：是非价值宜权衡，利益分配向自明。国之栋梁劳苦功，不可盲目去追星。

扭住价值观，抓住业绩观，控住导向观，让孩子真正明白偶像的含义

二、紧紧抓住“业绩观”这个重点，彻底摒弃虚浮化，以铸就民之所需为傲。

还有一句话叫实业兴国，靠虚的，靠假的，靠忽悠的，这都不能叫实体，也不能叫产业。如果一个国家没有过硬技术支撑的硬核产业，如果没有万众创业的决心，如果没有一切为企业铺路的谋划，那么知识性、专利性、技术性的许多拳头，都会攥在别人的手里，那真应了“落后就要挨打”的那句话了！科学技术是第一生力，龙头企业、硬核企业、民族企业，这才是硬道理，这才是与外敌较量的真拳头，这才是与敌人搏斗真刀枪。所以，祖国强起来，不是一句空话，而是要靠实力说话，正如李兰娟院士所说，关键时还要靠我们自己。所以，立国造业不能虚浮，不能玩虚的，就如这次习卷全国的疫情一样，如果没有坚强的综合国力做后盾，如果没有先进的实体企业做后援，如果没有各式各样的实力医院做支撑，如果没有先进的科研和先进的药品做救助，后果可想而知。等等，这都是硬实力，这都是看得见摸得着的实物施救之需。人民生资需要，人民健康需要，人民呼声需要，这就是需要教育引领的地方，这就是年青一代需要重点培养的地方，这就是创业、创企、创未来的刚需。培养年青一代正确的业绩观，端正年青一代清晰的是非观，正是教育工作的迫切需求。这正是：摒弃浮夸追实功，急民所需傲苍穹。祖国强盛非空许，万从创业称雄英。

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三、紧紧控住“导向观”这个支点，彻底摒弃短视化，以夯实强之所赖为责。

经此一疫，我们应该很好地总结提升，应该彻底地吸取教训。及时地褒奖那些抗击新型肺炎的有功之人，严厉打击那些惩罚趁火打劫之人。坚持正确的导向培育人，坚持正确的舆论引导人。紧紧把握导向，紧紧控住方向。尽早恢复生产，尽早恢复工作，尽早恢复教学。这次抗疫，已经自觉不自觉地颠覆了我们许多认知，诸如：新型冠状病毒到底是什么？基因武器到底离我们有多远？战争的模式难道就是枪对枪炮对炮么？国家保护人民生命财产的命脉到底在哪里？目前所谓的语数英3 X模式教学、高考是否真的合理？生物、化学、物理到底对我们的国防和医疗起着什么作用？目前把物理、化学和生物列为副科的依据是什么？怎么样才能充分培养和调动学生“学以致用”和个性化天赋的培养？老师和导师对学生教育引导如何有效监督？学校的科研成果如何快速产业化？如何尽快实施专利保护？象诸如P4这样的国家级战略实验室为什么不多建些？一个病毒研究所为什么建于闹市之中？对这类实验室的监管如何？如何教育引导人们对自然和野生动物的敬畏？等等，这些都要引起我们的深思，并有效地及时地教育引导好我们的下一代。这正是：控制导向制高点，任何短视有风险。强之所赖宜为责，统筹深思追梦远。

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