免费拍照搜题秒出答案机（终于盼来了拍照搜题）

免费拍照搜题秒出答案机（终于盼来了拍照搜题）在笔者看来，学习的乐趣就在于开动脑筋思考迎来柳暗花明的那种喜悦，以及取得突破后带来的自信和学习水平的提高。当然在获取这些之前，苦苦思考的过程是痛苦的，所以很多同学忍受不住那种煎熬就去看答案。这样做，答案是唾手可得，但却失去了锻炼深度思考的机会，通往学霸的路也被阻断了。不管怎样，要想学习成绩好，独立思考的能力才是关键。这样的优化跟一些家长的建议不谋而合，最终符不符合教育部门的要求，还需要观察，但至少已经踏出了优化这一步，趋势还是很好的，终于学生不能够再不加思索就抄答案了。这样的决定，老师肯定是欢迎的，但很多家长就感到为难了，因为一旦完全下线，以后辅导孩子作业就完全无能为力了，希望不要一刀切，孩子照样可以做题目，把看答案的权限留给家长，这样问题就解决了。从通知的内容来看，教育部用的是“暂时下线”，显然并不准备把路子堵死，只要把功能优化好了，还是有可能重新上线的。并且已经有软件开始做出优化。近日

随着互联网、人工智能和大数据技术的发展，近几年各种学习辅助软件如雨后春笋般出现。这些软件不仅有海量内容，而且还附有详尽、正确的参考答案，受到了大家的一致欢迎，被老师用来设计教案、布置作业，家长辅导作业的底气也足了。

然而，凡事有利必有弊，这类软件老师和家长带来便利的同时，也成为学生作弊、偷懒的工具。很多学生在做作业时，打开手机就是抄抄抄，明明不会，作业上全是正确的答案，考试那叫一个惨！有教师吐槽说：“作业交上来，80%的同学都做得非常好，但一到考试，很多题型经常有50%的人没掌握。”

对于这些学习辅助软件，大部分老师和教育专家都持保留态度，很多学生的作业都是靠抄，老师根本没有办法掌握学生的真实学习情况，容易造成教学教案设计失准、失焦，达不到好的教学教育效果。

教育部门对这些学习辅助软件的态度历来也是十分明确的，不鼓励学生过度使用。在今年7月份印发的“双减”文件中，就有这样一条：线上培训机构不得提供和传播“拍照搜题”等不良学习方法。近日，教育部下发通知，决定暂时下线“拍照搜题”APP，原因是这类APP会导致“惰化学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学习方法。”

这样的决定，老师肯定是欢迎的，但很多家长就感到为难了，因为一旦完全下线，以后辅导孩子作业就完全无能为力了，希望不要一刀切，孩子照样可以做题目，把看答案的权限留给家长，这样问题就解决了。

从通知的内容来看，教育部用的是“暂时下线”，显然并不准备把路子堵死，只要把功能优化好了，还是有可能重新上线的。并且已经有软件开始做出优化。

近日，一名初二学生发现，他常用的学习软件功能改变了，他的“搜索答疑”功能使用权限受到限制，要看参考答案，家长或者老师验证身份，开启家长/老师模式，限制才能解除。

这样的优化跟一些家长的建议不谋而合，最终符不符合教育部门的要求，还需要观察，但至少已经踏出了优化这一步，趋势还是很好的，终于学生不能够再不加思索就抄答案了。

在笔者看来，学习的乐趣就在于开动脑筋思考迎来柳暗花明的那种喜悦，以及取得突破后带来的自信和学习水平的提高。当然在获取这些之前，苦苦思考的过程是痛苦的，所以很多同学忍受不住那种煎熬就去看答案。这样做，答案是唾手可得，但却失去了锻炼深度思考的机会，通往学霸的路也被阻断了。不管怎样，要想学习成绩好，独立思考的能力才是关键。

另外，即使“拍照搜题”APP等所有学习辅助软件都优化成家长/老师才能看答案，那么也要家长足够的自觉才行。就跟手机一样，之前很多家长抱怨说是手机耽误了自己的孩子，孩子整天都拿着手机刷抖音、玩游戏，希望管管，后来相关部门出台政策要求游戏软件对未成年人的权限进行限制、手机不进课堂，偏偏有些家长为了贪图省事，将自己实名认证的手机拿给孩子玩游戏，投诉老师没收孩子的手机。这样的做法不可取，更不能沿用到使用学习辅助软件上面来，哪怕不辅导孩子的作业，哪怕让孩子完不成作业回到学校被老师批评，都不能开启家长/老师模式，让孩子自己去看答案，这样会害了孩子。

你认为学习辅助软件应该怎样优化才能符合教育部门要求，使学生、家长、老师都能够使用？欢迎在下方评论区留言。