托福阅读长难句的四大逻辑关系（托福阅读词汇与长难句突破）
托福阅读长难句的四大逻辑关系（托福阅读词汇与长难句突破）当考生的词汇量积累到一定程度之后，就可以开始着手分析句子了。这时候很多学生会遇到这样的问题：句子、尤其是长句中的大部分单词我都认识，但是连在一起整个句子却完全看不懂，必须看个几遍才能大概看出个大意。更无奈的是，好不容易看懂了一个句子，看了下句就忘了上句，非常有挫败感。很多学生每天背单词都特别努力，单词默写的正确率都在95%以上，但是发现过了一段时间在文章当中再遇到这些背过的单词又一片茫然，只能记得自己曾经背过了。究其原因，还是因为背单词不得法，只是孤立地记单词的几个中文释义，而忽略词汇所在的语境，这样背下的单词是孤立的、片面的，就像背一串电话号码，背得快忘的更快。背单词的时候一定要看单词所在的例句、看语境，才能真正掌握词汇的含义。2.背单词一定要坚持。万事开头难，之后坚持更难。很多学生下定决心开始背单词，但是刚看到abandon(放弃)这个词就abandon了整本词汇书。很多学生和家长会问
大部分学生第一次接触托福阅读考试，还没做题就被文章当中满篇的生词 长难句吓到了，耐着性子读了前几句，一头雾水，然后就开始怀疑人生，对托福阅读，或者说整个托福考试望而却步了。对于刚开始接触托福的学生来说，词汇量不足、生词太多是很正常的。大家都知道，中国高中毕业生词汇量是3500左右，而托福考试词汇量的要求是8000 ，这之间其实是有不小的差距的，需要学生在考前迅速拉高词汇量，这其实是一个很艰难的过程。
这里给大家几个背单词的建议：
1.背单词要尽早。
从3500到8000 ，学生有几千的词汇缺口，很难在短时间内迅速拉高词汇量。有些学生考前只有一两个月的时间备考，这段时间一边要熟悉考试、掌握技巧，另一边还要大量背诵单词打基础，常常感觉力不从心。因此这里建议大家一定要尽早开始背单词。单词的背诵是一个逐渐积累的过程，只有经过长期的积累才能最有效的掌握词汇。哪怕短时间内没有备考托福的计划，也建议大家把单词先背记起来，基础打好之后学习考试技巧就很方便了。
2.背单词一定要坚持。
万事开头难，之后坚持更难。很多学生下定决心开始背单词，但是刚看到abandon(放弃)这个词就abandon了整本词汇书。很多学生和家长会问我，到底选那本词汇书背下去比较好，这里我要告诉大家，哪本都一样，关键要坚持!现在市面上托福词汇书、网上背单词软件、手机APP都特别多，大家按照自己的喜好选择哪一个都是OK的，关键是一定要预先制定计划并遵守计划，坚持背诵并不断复习，才能真正背好单词。
3.背单词一定要注意联系语境。
很多学生每天背单词都特别努力，单词默写的正确率都在95%以上，但是发现过了一段时间在文章当中再遇到这些背过的单词又一片茫然，只能记得自己曾经背过了。究其原因，还是因为背单词不得法，只是孤立地记单词的几个中文释义，而忽略词汇所在的语境，这样背下的单词是孤立的、片面的，就像背一串电话号码，背得快忘的更快。背单词的时候一定要看单词所在的例句、看语境，才能真正掌握词汇的含义。
当考生的词汇量积累到一定程度之后，就可以开始着手分析句子了。这时候很多学生会遇到这样的问题：句子、尤其是长句中的大部分单词我都认识，但是连在一起整个句子却完全看不懂，必须看个几遍才能大概看出个大意。更无奈的是，好不容易看懂了一个句子，看了下句就忘了上句，非常有挫败感。
不要太灰心，刚开始接触托福阅读的时候看不懂长难句是很正常的，毕竟托福阅读的文章难度还是比较高的。如果学生的词汇量达到一定水平，读句子最大的难点就在于句法的掌握不够熟练。初高中课堂上老师都讲过语法，但是学生掌握的语法知识都只用来做题，很少用来阅读文章，很少看长难句，长时间缺乏训练会导致学生乍一接触托福阅读时困难重重。这里建议大家：
1.系统的复习一遍句法。
对于绝大部分的学生而言，初高中课堂上已经学习过读长句所需的语法知识了，比如看长难句先找句子主干，这点大家都清楚。但是很多学生长时间不接触长难句，已经很难分清什么是句子主干，什么是后置定语了，读句子全凭感觉。对于极少数从小接受英文教育的学生来说，凭“语感”读句子是OK的，但对于绝大多数学生来说，语感这个东西不是很靠谱，全屏语感很容易出现理解偏差。因此这里建议学生一定要把句法认真的复习一遍，如果自己记不起来的话上一两节语法课都可以。总之读句子、读文章之前一定要把这个“拨乱反正”的步骤做好。
2.扩大阅读量。
有时间的话建议学生一定要多读读英文文章，不一定非要读学术类的文章，这种文章相对枯燥。可以先读自己感兴趣的文章，比如英文的原版小说，把一本原版书真正从头读到尾，对于提高阅读能力来说非常重要。对于那些备考时间比较紧的学生来说，就只能多读读TPO原文了，每做完一篇文章之后都要仔细分析原文，完整的疏通一篇文章。
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