弘扬传统文化创建诗意校园（馆校牵手草堂一课耕耘诗意）
弘扬传统文化创建诗意校园（馆校牵手草堂一课耕耘诗意）“耕诗”课程以诗歌文化启蒙为主线，结合时令特点和学生生活，每月挑选两个汉字为主题，并围绕该主题字，开展丰富的古诗、儿歌、绘本、美术、科学等学科大融合教学。耕耘诗意，传承薪火。依托成都杜甫草堂博物馆，凝聚草堂小学西区分校（以下简称“草西”）各学科最优质师资力量，着力研发，共同打造的“耕诗”社团特色课后服务课程，是“双减”之下，草西满足学生个性化发展需要，对低段学生诗歌教学的一次全新探索。草堂以传播诗圣精神为己任，一直致力于传承弘扬优秀的传统文化。典雅庄重的“人日游草堂”、以诗会友的“国际诗歌周”、吟诗诵篇的研学与讲座等活动，无一不在延续着少陵文脉，传扬着中华薪火。千年传承，诗歌育人。杜甫草堂博物馆“草堂一课”项目以“春风化雨，润物无声”的理念充分发挥博物馆社教功能，让诗歌文化走向校园，滋润童心。依托馆内丰富自然资源，凝聚校内优质师资力量，草堂一课之“耕诗”社团特色课后服务课程把诗歌的魅力带给
耕耘方寸天地
诗传万千篇章
故名“耕诗”
万里桥西，百花潭北，坐落于锦城西郊的杜甫草堂博物馆是中国文学史上的圣地，亦是成都最具诗意的一张文化名片。
草堂以传播诗圣精神为己任，一直致力于传承弘扬优秀的传统文化。典雅庄重的“人日游草堂”、以诗会友的“国际诗歌周”、吟诗诵篇的研学与讲座等活动，无一不在延续着少陵文脉，传扬着中华薪火。
千年传承，诗歌育人。杜甫草堂博物馆“草堂一课”项目以“春风化雨，润物无声”的理念充分发挥博物馆社教功能，让诗歌文化走向校园，滋润童心。
依托馆内丰富自然资源，凝聚校内优质师资力量，草堂一课之“耕诗”社团特色课后服务课程把诗歌的魅力带给了孩子们。
耕耘诗意，传承薪火。依托成都杜甫草堂博物馆，凝聚草堂小学西区分校（以下简称“草西”）各学科最优质师资力量，着力研发，共同打造的“耕诗”社团特色课后服务课程，是“双减”之下，草西满足学生个性化发展需要，对低段学生诗歌教学的一次全新探索。
“耕诗”课程以诗歌文化启蒙为主线，结合时令特点和学生生活，每月挑选两个汉字为主题，并围绕该主题字，开展丰富的古诗、儿歌、绘本、美术、科学等学科大融合教学。
课程凸显生动、自然、活泼，体现趣、情、美三大学习主题。引领学生走进古诗文天地，领略古诗文的魅力，奠定学生国学基础与人文素养，提升学生的感知能力和审美能力。
诗是缘起，不止于诗。“耕诗”课程作为草堂社教活动，其以诗歌为线索，串联起更丰富的场景和元素，不断拓展延伸课程的内涵与意义。
从校园到草堂，孩子们在这门诗意的课堂上感受传统文化的魅力。
“耕诗”课程并不局限在小小的教室里，而是将课堂“搬”进杜甫草堂，让学生们在广袤的天地山水间品味诗韵。
九月觅秋虫、十月登万佛楼、十一月观鸟、十二月赏梅……看柳叶在枝头绽放，聆听林间鸟儿的歌唱，嗅着雨后泥土的芬芳，感受微风拂过发梢。
课程期间，在草堂的每一次“雅集”活动，都让孩子们体会到诗歌字里行间的生机灵动。
不断的寻觅，不停的探索，“耕诗”课程秉承“草堂一课”的宗旨理念，让诗意融入学生们成长生活的点滴。
多元教学，让学生爱上古诗词“耕诗”课程集诗歌、汉字、故事，融入音乐、戏剧、美术、劳动实践等元素，将经典古诗和现代诗歌、儿歌、绘本汇聚在一起，带领学生走进立体的诗意生活。
学习“桂”字时，孩子们从认识桂花树，到吟诵古诗《咏桂》，再到亲手做“桂花香囊”，既丰富了知识，更加深了对“桂”的理解。
在“耕诗”课程中，学生们在“诗歌角色扮演”“小小诵读比赛”等活动中尽情展示自己的风采。在草堂小学西区分校大舞台上，耕诗班学子以手势舞诠释《春夜喜雨》的精彩表演获得了老师与家长们大大的点赞。
一堂课后，孩子们还能收到有关课堂内容的小奖品，一片卡纸枫叶、一个可爱的鸟窝、一颗漂亮的松果.....大家互相交流，传递情感，让“耕诗”课堂更有温度。
经过一学期的教学实践，草堂一课“耕诗”社团特色课后服务课程树立起良好的口碑。问卷调查显示，传统诗歌文化已在孩子们的心中播下了种子。
轻轻播撒诗歌的种子，默默耕耘心灵的沃土，在“耕诗”课程之后，杜甫草堂还将继续研发博物馆特色文化课程，联结馆校的文化纽带，以诗歌为星火，照亮孩子们的成长之路。
