名师谈小学生的作文（名师讲作文NO.17:我的新发现）

名师谈小学生的作文（名师讲作文NO.17:我的新发现）（节选自《我的发现》）星期天，我在院子里玩，院子的小花园长满了各色各样的花草树木，我随意地拨弄小草，惊喜地发现一群蚂蚁正在往院子北边较低的地方搬家。这时，我想起了蚂蚁搬家要下雨的说法，就急忙奔回家，对妈妈大叫道：“妈妈，快要下雨了，赶紧收衣服呀！”妈妈不慌不忙地说：“你怎么知道要下雨了？昨天气象预报说这几天都没有雨。”“可是，我看见蚂蚁搬家了，你不信，就算了。”我不服气地说。过了几天，真的一直没有下雨，反而觉得天气更热了。这下，我觉得奇怪了，但是也知道了蚂蚁搬家不一定会下雨。l 内容具体著名的艺术家罗丹曾经说过，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。抓住事物的变化特点，通过具体的事例描写新发现的过程和感受，是我们这次习作首要考虑的问题。叙写事情的过程，要先交待清楚时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果六个要素。在具体描写中，我突出人物的言行、事物变化的特点及自己独立的思考与感受，用生动

习作话题 Xizuo Huati

读了《红豆、黄豆我来分》，你是不是深受启发？其实我们在生活中总会有一些新的发现。想一想，你在日常生活中发现了哪些感兴趣的问题？你是用什么方法找到答案的？请把你的新发现写下来。

写作指导 Xiezuo Zhidao

本次习作我们就是要写写自己的新发现，这是一篇叙事的作文，同学们要在综合运用我们学过的写事的方法上注意以下三点：

l 内容具体

著名的艺术家罗丹曾经说过，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。抓住事物的变化特点，通过具体的事例描写新发现的过程和感受，是我们这次习作首要考虑的问题。叙写事情的过程，要先交待清楚时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果六个要素。在具体描写中，我突出人物的言行、事物变化的特点及自己独立的思考与感受，用生动的文字再现事情的全过程，做到具体、生动、形象。

语段示例：

星期天，我在院子里玩，院子的小花园长满了各色各样的花草树木，我随意地拨弄小草，惊喜地发现一群蚂蚁正在往院子北边较低的地方搬家。这时，我想起了蚂蚁搬家要下雨的说法，就急忙奔回家，对妈妈大叫道：“妈妈，快要下雨了，赶紧收衣服呀！”妈妈不慌不忙地说：“你怎么知道要下雨了？昨天气象预报说这几天都没有雨。”“可是，我看见蚂蚁搬家了，你不信，就算了。”我不服气地说。过了几天，真的一直没有下雨，反而觉得天气更热了。这下，我觉得奇怪了，但是也知道了蚂蚁搬家不一定会下雨。

（节选自《我的发现》）

简析：蚂蚁搬家要下雨了，这是常规的生活现象告诉给我们的一个自然规律的道理。可是小作者在一次“随意地拨弄小草”，发现了蚂蚁搬家的现象，并急忙告诉妈妈 “赶紧收衣服”。可事实是不但没有下雨，反而更热了。这一发现让小作者明白了——蚂蚁搬家不一定会下雨。

l 突出发现

对事物或现象进行细致观察、认真研究、积极思考，写出其变化突出自己的发现，这是本次习作所要呈现的重点。发现问题、探究问题、解决问题自然也就成为了我们在主体部分所要表达的主要内容。在这部分的描写中，我们要坚持抓住事情的主线、突出人物的言行、注重细节的刻画，重点写好研究问题和解决问题的过程，将“发现”清晰地表达出来。

语段示例：

我飞快地跑回家，一进家门就觉得脚下好像踩到了什么东西，一下子摔了一跤。这时，正在看电视的奶奶走了过来：“这下可好，我刚买的红豆和黄豆被你混到一起了，看你怎么把它们分开！”

我自认倒霉，把一大盆混合豆放在客厅的茶几上，用手捧了一些豆子，一颗一颗地挑起来。就这样挑呀，挑呀，大约半个小时过去了，我往盆里看了看，妈呀，还有一大堆呢！

我着急了，猛一推茶几。这一推不要紧，不少豆子都滚到了地上。咦，真奇怪，掉在地上的大部分都是黄豆，而留在茶几上的大部分是红豆。这一下我来了精神。怎么会这样呢？我连试了几次，发现黄豆都是圆的，而红豆是椭圆的，圆的滚得快，所以当茶几受到震动时，掉到地上的大部分就是黄豆了。

这个办法真好！不到20分钟，一盆混合豆就被我巧妙地分开了。

（节选自《红豆、黄豆我来分》）

简析：小作者是按“发现问题――探究问题――解决问题”的顺序具体写了“分豆”经过的。特别是抓住自己的动作、语言、神态，心理活动，突出了“闯祸”“着急”“奇怪”“欣喜”的心理变化过程，将感悟到分豆方法的过程生动形象地描写了出来，写出了自己的新发现及带来的感受和启发。

l 表达有序

按照事情发展的顺序，清晰地再现“发现问题――探究问题――解决问题”过程，有利于我们将“发现”表达具体完整。在具体的叙写中，要抓住事情的重点，突出“探究”和“解决”问题中的所作所为，有利于表达“发现”的内容尽量多着墨，做到详略得当、重点突出。

语段示例：

蝉为什么会发音，对我来说一直是个谜。为了揭开这个秘密，我常常躲在树下悄悄地观察。我发现蝉鸣时，总是“挺胸”、“翘尾”。

这是为什么呢？一天，我捉到了一只蝉，进行了观察研究。我摘掉了蝉的翅膀，把它放在地上，它在地上扑打着小翅膀，叫着；我又折断了它针状式的嘴，可它仍然叫着。蝉究竟靠什么发音呢？经过反复观察，我发现这声音好像是从胸部发出来的。于是，我把它捉起来看，发现它凹部的两侧，各有一片鱼鳞似的硬壳，像钳甲一样，里面有一对透明薄膜。蝉呜时，簿膜地回动，我用手轻轻地一旋这个地方，蝉就叫了。我不停地捏，它就不停地叫。我想：这对簿膜就是它的发音器吧！我把簿膜刺破，再怎么捏，它也不叫了。后来妈妈告诉我这是蝉的“响板”，是雄蝉的特殊发音器。发音膜的肌肉收缩振动，蝉就会发出声音。雌蝉没有“响板”，所以是哑巴。

这时，我才明白，蝉叫的时候，为什么总爱“挺胸”和“翘尾”了。揭开了蝉发音的秘密，我又一次尝到了动脑筋、学科学的甜头。

（节选自《蝉发音的秘密》）

简析：小作者按照事情发展的顺序，详细叙写了发现蝉发音秘密的过程。从问题引入，到细致的观察、体验、研究，到最后揭开“蝉总爱挺胸和翘尾”是发音的秘密，问题得到解决。思路清晰，层次清楚，有详有略，重点突出。

l 写法小结

按照事情发展的顺序，沿着发“现问题――探究问题――解决问题”这条主线，抓住事物发展变化的特点和人物的言行，突出发现过程及自己在观察体验中的感受与体会，有详有略地将事情叙写完整、具体、生动。

例文导读 Liwen Daodu

含羞草不“害羞”了？

文/沈与乐

今天，我正在墙边慢悠悠地走着，突然，墙角一株含羞草映入眼帘。我凑近它，伸手碰了一下叶子，它就像害羞的小姑娘一样，把叶子慢慢地合拢了起来，垂了下去。哈哈，这也许就是“含羞草”得名的原因吧。

我觉得挺好玩的，就又碰了一下，它的叶子又往里缩了缩，真有意思，嘻嘻！接着再碰，再碰……咦？怎么不“害羞”了？难道嫌我烦，不想理我了？我接着又接连碰了几下，它仍旧不理我。

真是百思不得其解，回家后我把疑惑告诉了妈妈。妈妈摇了摇头，若有所思地说：“你自己去查，不要那么依赖妈妈。”我只好乖乖地去请教电脑了。

打开电脑，我输入了“含羞草 碰几下 不害羞”几个关键词，呀，关于这方面的解释还真不少呢。我赶紧打开一个网址，答案立马跳入了我的眼帘：原来它被人触摸时，叶子的汁液流入身体里，叶子里没有汁液，就皱了起来，看起来就像害羞一样。当连续碰它的时候，叶子里的汁液来不及补充，所以就不会“害羞”啦！不过，过一会儿，它就又会“羞答答”得了……我恍然大悟，原来如此！

我把发现告诉了妈妈，妈妈笑呵呵地说：“看，有些事不能老是指望着别人，好是好事，但要能自己解决掉不是更好嘛！”我也呵呵呵地笑了起来。

看来，只要做个有心人，生活处处都会有发现的。

例文解析Liwen Jiexi

沈与乐同学能清晰地描述自己发现含羞草不“害羞”了这一秘密的过程，较好地落实了本次习作提出的“格式正确，内容具体，写出新意”这三点要求，下面让我们一起分析一下：

1.内容具体

小作者能将自己发现含羞草“害羞”了这现象并解决这一问题的过程清楚完整地描述出来，注重了对含羞草特点的描写和人物言行、心理的描写，突出发现的过程和内心的感受，内容具体，语言活泼有趣。

2.突出发现

真是“生活处处皆学问”呀，通常看到含羞草，大家想到的都是“害羞”，可小作者在一次“挺好玩”中，竟然有了非常有趣的发现，并通过亲身实践探究，解开了谜团，产生了自己的感悟，体现了内容新、立意新、表达新，写出了发现与变化。

3.表达有序

小作者按照事情发展的顺序，依据“发现问题――探究问题――解决问题”这一思维主线，清晰地描述了“含羞→不‘害羞’→疑惑→解疑→感悟”这一观察、感受、实践、体验的过程，做到了重点突出、详略得当。

美文评赏 Meiwen Pingshang

蚂蚁的力量

文/袁卓文

今天上午，我蹲在门口吃饭，几粒米掉在地上，却引来了一只蚂蚁。这引起了我的兴趣，我要看看它是如何吃掉这几粒米饭的。

只见它急匆匆地爬到米粒旁边，那样子好像是三个月滴水未尽的饿汉看到了山一般大的面包。可它并没急着动口去吃，而是围着米饭粒转来转去，好似在进行一场马拉松长跑。它终于动口了，可惜不是吃，而是在用力地拉。噢，明白了，原来它是想将食物全搬走呀！但它的身板太弱小了，看样子是心有余而力不足呀！

“唉，它太小了！”我自言自语着，不免有些失望，但又希望能有奇迹出现。还好，它“吃”心未死，又紧抱米粒，一晃身子，将米粒背了起来，就像一个人要搬走一座山一样。可这是毫无希望，它只好悻悻而去。

“唉，毕竟是只蚂蚁！”我在替它惋惜，“要是它力气再大些，那……”我刚要起身回家，惊异便把我拉了过来：刚才的蚂蚁卷土重来，身后还跟着大队人马。一阵瞠目结舌后，我的心又平静了：蚂蚁的力量太小，多来十个也无用的！我讥讽着这些小生灵，觉得它们是在痴心妄想。可奇迹出现了，只见它们有的聚气凝神，紧抱米粒；有的二蚁连手，奋力拼搏；有的发起蛮劲，搬米疾走……不多大工夫，几米粒像是长了腿似的移向了蚁穴……

真是“人心齐，泰山移”啊！我不由地敬佩起这些小蚂蚁来。

名师点评Mingshi Dianping

小作者观察蚂蚁搬运米饭粒的全过程，同时随着蚂蚁“尝试搬运——搬运失利——集体搬运——搬运成功”这一情节的变化，小作者的内心活动也随波动，并从中深受启迪。小作者的观察是细心的，注意到了蚂蚁发现米饭粒的样子、搬运时的动作细节和集体搬运的场面等细微的地方。小作者的描写是用心的，从动作、神情、语言等方面都进行了细致的刻画，特别是拟人手法的应用和内心活动的描写活灵活现。观察细致，描写细腻，内容具体，做到了融情于文，突出了新观察、新感受、新体验。

响水河变清了

文/王昊

我的家乡有一条美丽的小河——响水河，常年流水潺潺叮当作响，这大概就是它名字的由来吧。

美丽的响水河就像飘动着的一条玉带，系着我许多儿时的美好回忆：春天河畔采野花，夏天河里捉鱼虾，秋天河中放叶船，冬天河上滑滑冰……

然而就在五年前，我们全家即将迁往城里居住的时候，响水河发生了重大变化：河水变得污浊不堪，河底沙子大量采掘，河岸沙土严重流失……听爸爸说是响水河上游新开了一家炼铁厂，河水变脏后政府就把河底的沙子也卖了，响水河两岸的老百姓虽然得到了一些补助，但恶化的环境却让人苦不堪言。

自从离开家乡，我再也不想闻响水河散发出来的臭味，不想让那“满目沧桑”打破我儿时的美好记忆。

有一天，爸爸提出要带我回老家串门，我面露难色，爸爸告诉我响水河已变清了。我简直不敢相信自己的耳朵，我的心像箭一般地飞向了响水河！

我的眼睛一直望着响水河的方向，到了，终于到了，爸爸把车停在了响水河畔。可呈现在我眼前的不是一条玉带，而是一条绿色长堤：高大茂密的杨树、盘根错结的绿藤、遍地丛生的绿草……我飞快地跑上堤岸，耳畔传来了“哗哗哗……”的流水声，“响水河！响水河……”一条碧绿色的响水河展现在了我的眼前！

我尽情地撩起河水洗着我的脚、我的手、我的脸……那清凉的响水河水又把我带回了美好的记忆。后来，村里的长辈们告诉我，炼铁厂进行了整顿，响水河禁止了采沙，河两岸进行了绿化承包，以后的响水河再也不会变臭了。

响水河变清了，河水又“叮咚叮咚”地在我的记忆中流淌起来……

名师点评Mingshi Dianping

响水河“清——浊——清”的变化过程牵动着“我”纯真的情感，小作者运用对比手法，通过对不同阶段响水河的细致观察与生动描写，突出了环保给家乡带来了变化这一主题，表达出了对家乡的热爱之情和对环境保护的热切关注。