凯叔讲水浒传完整版(适合孩子听的凯叔水浒传)
凯叔讲水浒传完整版(适合孩子听的凯叔水浒传)所以,这部《凯叔水浒传》,我们首先是在尊重原著的基础上,汲取精华,“绿色”改编。但它的文学价值、精神力量,值得孩子们去品、去聆听。不让孩子接触吧,有点儿“不甘心”:它是“四大名著”之一,语文课也教,还是中小学新课标指定读物,被当做刻画人物,描写场景的“作文”范本;可让孩子读原著吧,理解不透,再学去些“皮毛”,影响了三观怎么办……我特别能理解为人父母的隐忧,毕竟书中的确有“打打杀杀”、敏感露骨的情节。
凯叔说:
“水浒传,孩子现在听,合适吗?”
这是好多父母乍听“水浒”时的第一反应。
不让孩子接触吧,有点儿“不甘心”:它是“四大名著”之一,语文课也教,还是中小学新课标指定读物,被当做刻画人物,描写场景的“作文”范本;
可让孩子读原著吧,理解不透,再学去些“皮毛”,影响了三观怎么办……
我特别能理解为人父母的隐忧,毕竟书中的确有“打打杀杀”、敏感露骨的情节。
但它的文学价值、精神力量,值得孩子们去品、去聆听。
所以,这部《凯叔水浒传》,我们首先是在尊重原著的基础上,汲取精华,“绿色”改编。
让父母放心把孩子交给故事,让孩子见识江湖儿女的一身正气,感受英雄顽强抗争的精神,为以后独立阅读全本打基础。
第二,把《水浒传》的“文学性”彰显出来,不愧对“四大名著”的称号。
那什么是文学性?在我看来,一曰“美”,二曰“逻辑”,三曰“人性”。
让语言对仗、押韵,写出平衡的美;
细节合理,符合客观规律;
把人性之“私”,表达出希望来。
如果说,《水浒传》是一部写给成年人的社会人生书,那么,《凯叔水浒传》,就是一部给孩子的少年成长故事。
给它录音的过程,感触实在是太多了。毫不夸张地讲,《凯叔水浒传》是我从业二十多年来,最耗体力的作品,没有之一。
今天开始,一周更新三集,能恢复体力,更是为了保证高品质。
我希望,听过《凯叔水浒传》的宝贝儿,能像水浒英雄们那样,始终保有一份善良的初心,逆风向上,痛快成长。
故事里见!
为什么给孩子听《凯叔水浒传》?
在孩子的识字量小、理解能力不够,尤其是三观还没建立前,啃《水浒传》全本很难,消化起来更难。
所以,我们反复问自己:给孩子的“水浒”,该是什么样子?
原著的底色,透着“悲凉”。江湖也好,庙堂也罢,复杂而残酷,好汉们是被“逼上梁山”,提刀求生存。对孩子怎么讲更合适?
难道原著里就没有亮色吗?
当然有。
宋江的仗义疏财,武松武大郎的兄弟情深,鲁智深的侠肝义胆,李逵对母亲一片孝心……
我们会保留这些原著中的正能量,剔除血腥暴力、晦涩阴暗、敏感不适的情节。
给孩子听的“水浒传”,是积极的、明亮的。
就拿大家都很关心的,“潘金莲和西门庆”的故事举例来说吧。
原著以“潘金莲”的角度展开叙述,情节和文字描述,都极为敏感。
如果还以原来的叙事线写,简单地修改字词句法,势必还会被框在“金莲”的思维里,绕不过与西门庆的对手戏。
怎么办?改视角!
我们反复研读原著,发现潘金莲和西门庆的情感线,实际上,也是“侦探”武松发现问题、寻找线索、侦破案情的推理探案线呐。
改,切换成武松的角度讲一个“破案”故事!
英雄武松推理破案,为大哥平冤的经历,对孩子来说,更有吸引力,还能跟着剧情锻炼思维能力。
另一个让父母担心的是“母夜叉”孙二娘。
原著中,她与菜园子张青在十字坡开黑店,有如下惊悚的描写:
大树十字坡,客人谁敢那里过。
肥的切做馒头馅,瘦的却把去填河。
我们将这段改为:
这样的细节处理,就将孙二娘夫妇的“凶残肢解”,降级为“杀”人越货,减轻孩子收听的心理负担。
我们有信心,没有过度的感官刺激,不挑战价值观底线,故事一样出彩。
在英雄人物的刻画上,前有施耐庵大师笔墨示范,后有热播电视剧深入人心。
我们的声音大戏,怎么让这108位好汉扎根在孩子心里,是第二个难题,但也让人特别兴奋。
在研究了这些人物的语言、表情、行事风格、心理活动后,挖掘他们的个性,发现了英雄们传统认知以外,更真实的一面。
比如“人气明星”武松。
景阳冈打虎、为兄长平冤、醉打蒋门神、征方腊断臂等热血情节,对孩子有着天然的吸引力。
那他有脆弱的一面吗?为什么会被发配?又是怎么一步步从青涩的“大男孩”变成“行者”的?
这些原著文本里没有直接说明的内容,我们也会诠释给孩子听,让“武松”,在孩子心中是真实的、立体的,甚至是熟悉的。
武松,内心有一个渴望家庭温暖的“单纯男孩”,有着强烈的守护亲情的责任感。无论在外多么张扬“放肆”,见到了哥哥,就变成了传统而守礼节的好弟弟。
所以,当这份亲情遭到破坏时,仿佛变成了绝望的“野兽”,开始反扑……
而“倒拔垂杨柳”的鲁智深,总是“路见不平一声吼”,其实是一个细心周全、呆萌纯真的小伙子;
“及时雨”宋江,则是个“有事您说话”的社交“高手”。
除了好汉,故事里还有众多人物,但在我们心里,没有一个人是小角色。
所谓“小角色”,会因为一个字用对了,而瞬间丰满生动起来;
而大英雄,也会因为一句话、一个掀门帘的动作不合逻辑,而“人设”崩塌,走不进孩子心里。
所以,不要“塑料”的英雄,只要鲜活的人物。
除了听好汉的热血故事,还听什么?
爸爸妈妈常用“挫折教育”,培养孩子的逆商。
有的化身“狼爸狼妈”,带着四五岁的孩子穿越沙漠,有的张嘴闭嘴“别人家孩子”……
但我们理解的挫折教育,从来不是刻意制造困难,或是激将法,而是当挫折来时,不怯懦,在经历磨难后,依然保有一颗积极乐观的心,就像水浒英雄们那样。
我们想把108位好汉们历经磨难,但不言放弃,坚持心中的正义,不向世界妥协,勇敢与命运抗争的精神力量,传递给孩子。
不只融入在故事中,还特意在每一集结尾处,给孩子留下一个互动问题:
通过互动,引导孩子由英雄的经历,思考生活中的自己。
建议爸爸妈妈,陪孩子听完故事后,和他聊聊这些问题,引导孩子开放式思考。
或许,孩子眼中的好汉们,会给你惊喜。
故事里,庙堂再高、江湖再远,终有结局,但榜样的力量,像种子,种进心里,不会消失。
(少不了的“名场面”,力求成为新的童年经典)
流传百年的写作范本,孩子怎么用?
爸爸妈妈常和我们“抱怨”,平时“口若悬河”的孩子,怎么写起作文来,就像变了个人呢。
写作文,实际上是写生活,写感受。
《水浒传》原著里的文字传神、用词考究,写活了大时代中的社会百态、小人物大英雄。
所以,我们改编时,特意保留了一些经典段落,将施耐庵独有的笔法留在故事里,帮助孩子解决写作文时常常遇到的“灵魂三问”。
壹:怎么才能把人物写“活”?
故事中,孩子会听到这样的武松:
两道剑眉漆刷入鬓,一双虎目亮似寒星!
虽只二十几岁青春年纪,却有不怒自威万丈豪情。
“两道剑眉”、“一双虎目”、“似寒星”,我们在这儿,使用了比喻手法。
让孩子听到“剑”、“虎”、“星”这样“看得见”的字眼,在头脑中与武松建立关联,形成“武松不怒自威”的印象。
贰:怎么写复杂场景,才不乱?
《凯叔水浒传》中有大量的故事场景,如何让孩子饶有兴致地听下去呢?需要调动起孩子的感官体验。
比如描写武松打虎:
老虎没给武松喘息的机会,它前腿伸,后腿蹬,三步并两步,两步并一扑,尖利的虎爪伸出老远,纵身又是一跃。
“伸、瞪、扑、跃”连续几个动词,让场景如同发生在眼前,能增强节奏感,避免叙述流水账。
叁:学了很多写作手法,怎么用?
如果你听《凯叔水浒传》,就会发现,我们将十几种写作手法,融在了故事里。
比如这段:
薄雾含烟,青山如黛,片片黄叶将这一片苍茫世界点染出了些许生气。官道上,那一抹绛红色的背影,渐渐走远了。
这里用到了借景抒情手法,以“薄雾”、“青山”渲染心情,“如黛”、“黄叶”和“红色的背影”,则是色彩搭配、动静结合的写法,能让孩子感同深受。
除了经典英雄故事外,我们还将带领孩子领略宋代市井生活,一起品味那个年代的美食文化、服饰文化、武侠文化、市民文化,学习歇后语、俗语、谚语和典故。
我们会和孩子说“炊饼”:
宋朝的炊饼不是饼,是馒头;
宋朝的馒头也不是馒头,是包子!
和孩子聊“放假”:
北宋官方放假比较多,他们有五个“黄金周”——春节、元宵节、寒食节、冬至和天庆节,每个节休七天!
还有歇后语、俗语和谚语,如李逵和浪里白条打斗后出现的“不打不相识”;还有“闻名不如见面,见面胜似闻名”、“云从龙,风从虎”等等。
我们希望这部《凯叔水浒传》,文、武双全。
今天,《凯叔水浒传》第1、2集就要和孩子见面了!
经典或许会“晚到”,但不会缺席。
它是继《凯叔西游记》《凯叔·三国演义》之后,我们打造名著版图中的又一次努力。
从剧本创作到后期制作,一遍遍打磨,即使在疫情期间,也不松懈。
数百人物,无论是武松还是潘金莲,宋江还是孙二娘,都由凯叔一人配音,根据每个人物的性格,设计音色,转换情绪,用声音带给孩子现场感和新鲜感。
另外,我们知道,孩子听故事时候,还特别喜欢盯着插画看。
所以这次,我们依然邀请了为《凯叔·三国演义》、《凯叔西游记》、《凯叔·诗词来了》绘制插画的田宇老师亲自操刀。
手绘120多幅原创插画,用画面给孩子“讲故事”。
一张手绘插画的诞生
在背景音效和音乐的处理上,我们请来了唢呐、琵琶、二胡、中国大鼓等民间乐器出场助阵。
乐器虽多,但与凯叔的声音格外和谐。
还特地加入了戏曲元素,渲染情绪,还原古典名著地道的中国味儿。
【故事集数】
126集
【适听人群】
7岁以上孩子
喜爱古典名著,想了解水浒英雄的成年人
【更新时间】
每周一、三、五,下午5点更新1集
【快速收听方法】
下载/打开凯叔讲故事App,搜索“水浒传”,进入专辑列表,即可收听;
点亮名称右边的五角形,加入“我想听”,下次收听时,可从App首页底部进入“我的-我喜欢的-专辑”,就能直接收听啦。
今天,请孩子跟凯叔,跟着梁山好汉们,开启一段痛快的侠义之旅吧!
让经典名著穿越时光而来,让英雄的力量被孩子传承。
无论将来身在何处,何种境遇,都能坚持心中的信念,保有一颗善良之心,顽强而勇敢。