我对思想道德与法治意见与建议（道德与法治逆袭之路来了）

我对思想道德与法治意见与建议（道德与法治逆袭之路来了）众所周知，我是一个数学老师。相对理科而言，我并不擅长文科，读书的时候尤其不擅长道法。恰好中考这样难度的综合性考试里，均衡发挥比突出优势更为重要。如果道法和历史上不去，在其他科目表现比较优异的前提下，能否达到第一梯度线也是未知数。这是一所区属龙头大校，等级是按照排名比例划分的，C-意思是排名前80%~90%，这都不是一般的拖后腿了，都拖到脚后跟了。还有像这张。尽管分数的绝对值没有那么低，54分的道法（政治）也及格了。但对比一下同为卷面满分90分的物理和化学，显然这是一个文理偏科生。

#教育听我说#先写在前面，本文是一名数学老师尝试班门弄斧之作，并且没有捷径只有实操方向，欢迎提出意见。

学生嘛，总有一点点偏科的，只是偏多偏少的问题。毕竟技能点就这么多，点了数学点不了语文，点了物理点不了政治（初中叫道德与法治，下面简称“道法”）。

当然也有一些全科目技能点都拉满的，那叫六边形战士，妥妥的别人家的孩子。

这不是10月了嘛，不少政策咨询的初三家长给我报了一次月考的成绩，然后表示脑阔有点疼。多半是以下这类型成绩组成的，找一份今早最新发我的：

这是一所区属龙头大校，等级是按照排名比例划分的，C-意思是排名前80%~90%，这都不是一般的拖后腿了，都拖到脚后跟了。

还有像这张。

尽管分数的绝对值没有那么低，54分的道法（政治）也及格了。但对比一下同为卷面满分90分的物理和化学，显然这是一个文理偏科生。

恰好中考这样难度的综合性考试里，均衡发挥比突出优势更为重要。如果道法和历史上不去，在其他科目表现比较优异的前提下，能否达到第一梯度线也是未知数。

众所周知，我是一个数学老师。相对理科而言，我并不擅长文科，读书的时候尤其不擅长道法。

因此在知识框架方面，我没有发言权，更没有办法像数学一样对章节间的关联性，对命题方向和侧重点如数家珍。所以，我没法班门弄斧谈考点。

但在学习方法上，我想我还是能够给一些建议的。起码是对尤其是对这门学科的学习丝毫不得要领的同学。

针对初三的同学，道法严重拖后腿的同学，我们是很功利的。别给我谈什么激发兴趣，要激发你早激发了，至于目前这der样？所以你的目标就是尽可能地让这门科目别这么拖，然后高中选科抛弃它。

抱着这个目标，意思是你应该看的是从哪里能多拿一些分。那么，第一步就是从考题入手，清楚它考什么，然后再针对性地分析和准备。

我特意认真看了一下广州今年的道法中考试卷。60分钟的时间完成20道单选题（40分）和3道主观题（50分）。

然后我还做了几份题目，以一个外行人的感受，40分的选择题考核重点可以归纳为：时政热点 禁毒知识 课本概念 阅读理解。

时政热点

禁毒知识

前两个考点的10分很好理解，日常认真完成老师布置的任务，考前突击题库，平常稍微关注新闻，拿满是标配。

选择题另外的30分，在我看来是80%阅读理解 20%课本知识，阅读理解更为重要。我凭借阅读理解再加上一点小技巧，这份中考原题后15题是能做全对的。

比如这两道题。

17题，一个基于事实和法律的判决，怎可能是“完善法律法规制度体系”？

18题，题干用词“传统艺术形式”，C选项“新科技形式”，显然是反其道而行之。

后两题考法类似，19题选项一①基于常识也可以知道这是荒诞的结论，20题无法读出实现人生价值需要“参与科技研发”的结论。

这样的选择题考法，传递出两个信息。

一是阅读水平的高低影响的不止语文，而是每门科目的方方面面。良好的阅读理解水平，再加上一些常识认知，像我这样没有学科知识的们外行也能轻松解决道法选择题。

二是今年道法难度较低，很多学生考出来的成绩都比过去高不少，所以大家把孩子目前的成绩直接转换成中考成绩是有失偏颇的。虽然不必妄自菲薄，与此同时也需要下苦功改善才行。

和相对轻松的客观题相比，50分的主观题，具备更强的学科特色和技巧性。

这名学生的感受是有代表性的，很多学生确实存在平常背了但考试用不上来，不知道要回答什么。好不容易把背了的东西答上去对了，接下来也不知道写什么，导致三道价值50分的主观题，只有一小部分的分数。

下面是我的建议。

首先，你要确保是真的做到【背了】。

据我观察，个别学生纯粹糊弄家长的，明明没有保质保量地完成老师要求要记忆的内容，却谎称已经背了。而道法也不像语文古诗词和英语单词短语，一默写（听写）就露馅，考试不会了统一声称没答到点，其实就是没背。

排除这种自欺欺人的情况，然后就是记忆深度和规律性的问题了。

所以还有一种情况是，学生确实按照老师要求完成了记忆作业，但要么是短时记忆，转过头就只记得大概，却认为自己背了。殊不知，道法和历史，在有些关键性的表述上差之毫厘谬以千里，这就是记忆深度的问题。

最更普遍的情况，导致考试真答不出来，是学生真的是为背而背，是机械的记忆，他们没有把各章节，各部分串联起来。这样在学习课的时候，因为当下的题目多半是正在学的内容，可能能够回答上来，但大考里面，因为范围广了，在自己庞大的记忆库里却搜不出应该采用我记忆中的哪部分。

对此，我的建议是，采用思维导图的方式。每学完一个章节，把本章节的内容学了一些什么自己列出来，比如这样：

图源自网络

这么做能够让我们梳理学过的知识，让这些东西建立起联系，而不是独立而混乱的。我在数学学习中，同样提到过思维导图，我认为尽管科目不同，但逻辑是相同的。

绝大部分的知识都不是独立存在，都有前因后果。如果你的学习一直都是学到哪算哪，完全没有思考过目前在学的这个单元（章节）知识之间又什么联系，这个单元（章节）和过往的哪些知识有关联性的话，你注定会遇到很大的学习瓶颈。具体表现就是数学里面综合程度较高的难题做不出来，道法里面主观题不知道答什么。

提醒一下，思维导图注重的是整理的过程而非形式，不必刻意为了美观而做。做好这个东西之后，思路有变化就可以拿出来修改，平常（尤其大考前）拿出来复习，会有很好的效果。

做到了这些，依然是不够的。因为考试不光只考默写，要结合实际题目，一切从考题出发。所以，没错，我们要回归题目本身。

我的建议是，找一本或几本练习册，又或者在网上找大量题目，一道一道地做，一道一道地对答案。注意，你找的题目必须要有详细的答案，题目以章节或知识点归类，暂时不要做综合大考的试卷。

这样做，能够以章节或知识点为模块，让学生能够看到这个章节（知识点）是怎么考的，我究竟需要答一些什么内容，同样一个考点，问题的不同导致答案的差异在哪里，还能够看见不同的背景材料。

这要求学生非常认真和仔细，同样不要为了做而做，要有思考，有比较，有记录。

你必须逐个点逐个点背，然后去思考提炼，接着还必须一题一题啃，以熟知考题，比较答案，培养做题感觉。

综上，这篇文章我以一个道法行外人的角度给大家一些浅薄的理解和学习方向，但是没有捷径，并且我相信哪怕资深老师，我也不觉得能够让学习有什么既便捷有有效的捷径。

没有一个学习方法是万能的。如果你对道法感到迷茫而无从下手，或许可以稍微借鉴我的方法，再结合自己的实际情况改良。

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