又见校园霸凌初二男孩惨遭4人群殴（谈虎色变之校园霸凌）

又见校园霸凌初二男孩惨遭4人群殴（谈虎色变之校园霸凌）根据一审判决书，受到众人殴打的蒋某拿出随身的折叠刀乱舞，将陈某的腰部及左侧背部捅伤，将吴某的左大腿划伤。是否应当追究蒋某的刑事责任？矛盾点由此出现，引发社会强烈的讨论，到底蒋某的行为构不构成正当防卫？网友们不淡定了，坚决支持正当防卫。审判开始，谁是恶魔？小刀护身，恶意伤人？殴打没有停止的意思，蒋某绝望了，情急之下，他拿出小刀朝着施暴人群中挥舞，造成了二人重伤，一人轻微伤。很多人觉得蒋某为什么会随身带刀？什么样的刀具会造成现如今的局面？首先，刺伤人的刀属于折叠式小刀，不属于管制刀具。根据蒋某的口述，他知道自己即将被打，因此带着小刀给自己壮胆。初衷只是为了吓唬他们，希望自己“躲过一劫”。

15岁的蒋某离开校园近一年的时间，被无罪释放。被释放之后，蒋某称，他多次在睡梦中惊醒，梦到自己被警察铐着手铐带走，高墙铁网对这个少年造成了无可磨灭的心理阴影。这对于他来说，无疑是伴随一生的噩梦，无法摆脱。这个少年犯了什么罪？又因何被释放？这其中的利害关系，我们娓娓道来。

只身赴“鸿门宴”

湖南初中二年级学生蒋某，被同班同学孙某带着6名别班学生喊去厕所，蒋某内心是拒绝。这已经不是他第一次被喊到厕所了，随后孙某威胁说，如果不去，就喊学校外面的人打他，情急之下，他拿出事先准备的小刀，藏在衣袖里，一步步走到厕所。

到了厕所看到已经有七八名学生在那里，走进去之后，他一个人面对着以孙某为首的15人，还没来得及拿出小刀，蒋某就被其中一人放倒，随后这些施暴者拳脚相加，对他进行围殴。冰冷的地板，厕所的恶臭，口角咸鲜的血液，他只能双臂护着头部，任凭殴打。

小刀护身，恶意伤人？

殴打没有停止的意思，蒋某绝望了，情急之下，他拿出小刀朝着施暴人群中挥舞，造成了二人重伤，一人轻微伤。很多人觉得蒋某为什么会随身带刀？什么样的刀具会造成现如今的局面？

首先，刺伤人的刀属于折叠式小刀，不属于管制刀具。根据蒋某的口述，他知道自己即将被打，因此带着小刀给自己壮胆。初衷只是为了吓唬他们，希望自己“躲过一劫”。

审判开始，谁是恶魔？

根据一审判决书，受到众人殴打的蒋某拿出随身的折叠刀乱舞，将陈某的腰部及左侧背部捅伤，将吴某的左大腿划伤。是否应当追究蒋某的刑事责任？矛盾点由此出现，引发社会强烈的讨论，到底蒋某的行为构不构成正当防卫？网友们不淡定了，坚决支持正当防卫。

苦涩的回忆，悲情的童年

根据蒋某老师的回忆，他说蒋某学习并不差，并且还是名列前茅，蒋某爷爷说，他们本是湖南人，因蒋某父母早逝，他随爷爷迁居到此，已经因外地人的身份被殴打多次。

他之前和学校老师反应过这个问题。但是，念在都是未成年，学校及老师只是批评，并没有报警处理。

蒋某的原生家庭并不好，父母早逝，无人站在其身后为他撑伞，爸爸妈妈在童年没有陪伴呵护，爷爷年迈很多时候自顾不暇，这个可怜的孩子，在无数个冷夜，独自蜷缩在角落，像个可怜的流浪小动物舔舐自己被殴打的伤口，不敢哭泣，没有人安抚。这一次迫不得已的赴约可能是他唯一的选择。被打多次之后，终于站起来进行反抗。

渴望通过学习改变命运的他，到底是犯了什么样的错，让一些同学如此厌烦，以至于有15个人参与殴打。

羊群效应

很多人觉得不就是小孩子玩玩嘛，打打闹闹很正常，批评几句就可以。东野圭吾的小说《恶意》中写道：就好像某天突然被贴上恶魔的符咒一样，霸凌事件就这么开始了。同在一个学校，同处一个集体，有些同学因为自己的一句话，一个不经意的动作，甚至不知道为了什么，突然就成为一些人的攻击对象。让人联想到了羊群效应，也被称为“从众心里”。“跟风”似地去做一些事情，但是根本不清楚为了什么。

在校学生基本上都是青少年，他们血气方刚，正值青春，花儿一般的年纪，我很难把他们和霸凌事件的实施者联系在一起。在看了很多触目惊心的案例后，不得不质疑，是不是有些孩子是天生的坏？他们以欺负比自己弱小的人为乐，把实施霸凌当做游戏，漠视生命。

校园霸凌的被害者无疑是在校的学生，他们手无缚鸡之力，原本只需要手拿课本，但是为了不被欺辱，只能偷偷揣一把小刀自卫。弱小的他们在面对如此多的霸凌者，他们的拳打脚踢，言语羞辱，更有甚者脱光被害人的衣物拍照录像，进行网络传播。

在本次事件中，我们可以看到弱小无助的蒋某，高高在上的霸凌者，不作为的学校，社会法律法规做出的不一样的反应。

对霸凌者的助纣为虐

霸凌者结成团伙，以居高临下的姿态，不止一次地殴打，凌辱，拳打脚踢的同时，不忘言语的中伤。事发后，学校的几句不痛不痒的批评让他们有恃无恐，更加的变本加厉。学校这种每次“大事化小，小事化无”的处理态度，无疑助长了欺凌团伙下一次的“行动”气焰。

学校本应该是家庭之外，另一个保护孩子，非常值得信任的场所。但是，很多时候为了避免“麻烦”，担心影响学校“声誉”，打着“还是孩子，还是未成年”的旗号，不作为，极力隐瞒。等到事态严重后，才出来“各种声明”、“各种处理”，对于已经遭受迫害的学生来说，为时晚已。

电影加持 直击霸凌危害

　　现在很多影视剧着重开始拍摄关于校园霸凌题材的电影电视剧。内容压抑，故事无不是以悲剧收尾。校园霸凌事件越来越引起社会各界的关注，我们以不同的方式替弱者发声，呼吁社会对弱势群体加强关注，提供力所能及的保护。

电影《悲伤逆流成河》、《少年的你》逐渐走进大众视野，通过影视题材，让校园霸凌进一步展现在我们眼前。实施暴力的学生跳楼，被凌辱的学生自杀，画面压抑血腥，让人略感不适。作为电影的观看者尚且如此，电影中的主人公又将面对何种的折辱，造成怎样的心里创伤。

在霸凌案件中，没有获利者，都是受害人。

欺凌行为分为：物理欺凌、言语欺凌、社交欺凌、网络欺凌，我们可以从字面意思理解，通常校园欺凌几种形式都是同时存在的。在面对欺辱，弱小的孩子怎么办？寻求老师父母的帮助，增强自我保护的能力，学习法律知识，懂得依法维权。在维权过程中，如果受害人的父母要以暴制暴，请果断拒绝。寻求老师帮助，如果老师想要息事宁人，或者他的出面不能帮你解决问题，一定要积极向公安机关汇报验伤，让法律来保护我们的人生安全。

不知道大家有没有听过发生在加拿大的“粉红衬衫”的故事。在新斯科舍省内的一座小镇中，有一天，九岁男同学高高兴兴去上学。但是到校后，因为衣服是粉红色的，受到一些同学的欺负，嘲笑。

该校高年级的两名同学，看到此事，决定自行购买50件粉红衬衫，支持受到欺辱的小学弟。在他们的号召下，第二天几百名学生自发地穿上粉红衣服，大家以自己的实际行动抵制校园霸凌。很快事情传开了，全国甚至是全世界都知道了这件暖心的事。

　　现在每个加拿大的学生对“粉红衬衫”的故事都耳熟能详，甚至国家出面把每年的2月25日设为“反欺凌”纪念日。这样具有纪念意义的日子，无时无刻不提着着孩子们勇敢地站起来，直面暴力，保护自己，同时也不欺负同学，大家和睦相处。“请停止欺凌”是这个纪念日的意义所在，老师们，校工们，甚至是广大的民众都自发地在这一天穿起粉红的衣服站出来。

　　这个小小的暖心故事，震撼着我们，从校园保护走向社会保护，大家自发地去为弱者撑起一片天。

　　就像每年我们在12月1日的世界艾滋病日，志愿者们自发地系起红丝带，代表对艾滋病感染者的关爱之心。象征着对生命的热爱和对平等的渴望，一条红丝带连接着五洲四洋的爱心无限。世界的进步在于大家都愿意为弱者撑伞，让大家共沐春光。

通过分析我们不难发现，校园霸凌事件中，不论是施暴者还是被凌辱者都是缺乏关爱的孩子，尤其是缺少家庭来自父母的关爱。

在电影《少年的你》主人公陈念的父亲不顾家，她的妈妈带着她租房子，干着倒卖三无面膜的“工作”，为此她遭到同学的嘲笑，在被执法机关查获后，她的妈妈丢下她一个人跑路，告诉她高考之后就好了，在最需要妈妈的时候，妈妈将她丢弃，让她缺少爱和安全感。在遭受校霸欺凌的时候，没有人愿意站出来保护她，这个弱小的女孩子原本不用承受如此的生命之重。

雪崩的时候，没有一片雪花是无辜的，看到同学被欺辱，站在旁边的同学没有及时报告老师，没有报警，而是充当一名看客，更加是冷酷无情。那些没有站出来反对暴力的人，有没有想过自己会是下一个被凌辱的人。

家庭呵护 用爱暖心

　　家庭是一个人的港湾，在我们受伤无助的时候，最想的就是回到家里，扑进妈妈的怀里，感受无尽的温暖和妈妈的爱意，来自妈妈的爱意是微风，是晚霞，是心跳，是无可替代。被爱养大的孩子，共情能力强，喜欢小动物，性格温暖纯良，绝不会成为霸凌欺辱的实施者。一个完整的健康的家庭，对于孩子的成长发育，性格的养成有着举重轻重的地位。爸爸妈妈的尽心抚育，让孩子在成长的过程中，学会去感受爱，表达爱，享受爱。

作为家长，在看到孩子被人揪着头发推搡，像皮球一样踢来踢去，被脱衣服，拍视频，家长的心如刀绞，自己的孩子犯了何种大错要经受这样的侮辱。

很多家长对孩子的诉求不够重视，觉得不就是小孩子之间的几句争吵，不至于上升到暴力的程度。但是殊不知自己的孩子正在经受暴力。作为家长要有维权意识，保护自己的孩子，对孩子的反应积极捕捉，多问几句，多关心一下，可能孩子就不会成为被欺负的对象。

家长对孩子的正确引导，是培养孩子情商的重要方法，对待孩子所犯的错误及时地纠正，而不是不闻不问，让孩子有被重视的感觉，不需要做一些出格的事情来引起父母的注意。

久而久之，事情做得越出格，越是难以收拾，慢慢发展成为校园霸凌的施暴者，错而不自知。他们不觉得自己犯错甚至是犯法，只是觉得不就是“教育”几下嘛，为什么要小题大做。及时纠正孩子的错误观念，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

有的父母发现孩子从小表现冷漠，不爱笑，不爱小动物，甚至对比自己弱小的小动物进行虐待，有的小孩把小猫从楼上丢下去，看着小猫落地，挣扎，逐渐死亡，他们放声大笑。这个时候如果家长不干预，不对孩子进行正确的情感疏导，日后他必然成为校园霸凌的施暴者。

细究起来，我们发现施暴者固然可恨，可同时他们也是可怜的。不能正确地疏导自己的负面情绪，通过暴力欺辱比自己弱小的人，达到自我的满足，和情绪的宣泄，这样的行为方式在小时候不能被及时纠正，成年后就会成为暴力犯罪的实施者，做出违反乱纪，残害生命的事。

国家出手 势在必行

校园环境的净化势在必行。我们推行家园共育，校园在孩子们成长学习的过程中占据着不可或缺的地位。

如今，治理校园霸凌问题，已经不再是家长与学校的努力。国家公安部与教育部联合，将派选优秀民警入住校园，为学生的安全保驾护航。法律绝不是冷冰冰的文字，此时法律出来保护弱小。

勇敢反抗 保护自己

让暴力犯罪无所遁形，即使在校园里也要勇敢说不！用未成年来作为掩护，实施犯罪，性质恶劣。之前有过一则新闻。辽宁大连一名13岁男孩，尾随并杀害一位10岁的女孩，并抛尸花园。时候遇到女孩父母表现极其冷静，还会主动上前询问案子的进展情况，可见这男孩子的犯罪心理素质，冷静甚至是冷漠，他无视生命，不尊重生命。如此的暴力行为难以想象是一名13岁男孩做出来的事。加强对孩子进行普法教育，共情能力教育，是当下校园必不可少的课程，没有一个孩子随随便便就长大成人了，在成长的过程中，需要多方监管，引导，共同呵护，培养。

不让校园暴力案件有滋生的土壤，需要多方密切协作，共同努力。对于学生本人，遇到霸凌，不要做冷眼的旁观者；遭遇霸凌，勇敢反抗，保护自己；希望每一个孩子在成长的过程中都得偿所愿，平安喜乐，爱而无畏，生而自由。