亲子阅读小小少年（亲子阅读小蝌蚪找妈妈）
亲子阅读小小少年（亲子阅读小蝌蚪找妈妈）在阅读完故事之后啊，小朋友还可以和爸爸妈妈们一起来演一演。1.在与孩子进行故事时间时，家长可根据家庭资源选择听音频、视频，如果家中有绘本，也可以进行亲子阅读或者是孩子自己自主阅读、自主倾听故事的方式展开。2.这个说故事情节简单重复，在与孩子进行互动时，家长可将重点聚焦在青蛙的特征上。3.如果孩子对该故事比较熟悉，家长可根据孩子兴趣，重点聚焦青蛙的生长特点与孩子展开讨论。小蝌蚪终于找到了自己的妈妈，它会对自己的妈妈说什么呢？如果你是小蝌蚪，你想对自己的妈妈说些什么？温馨提示：
妙趣的绘本，就像一缕缕灿烂的阳光滋润着我们的心田。
快乐的童年，因为有了它们而更加生机勃勃，
今天，就让我们走进它们，走进小蝌蚪的世界，与他们相伴、游戏，描绘更加绚烂多彩的童年。
和宝宝一起听一听《小蝌蚪找妈妈》的故事。想一想，故事中的小蝌蚪到底有没有找到妈妈呢？
小蝌蚪终于找到了自己的妈妈，它会对自己的妈妈说什么呢？
如果你是小蝌蚪，你想对自己的妈妈说些什么？
温馨提示：
1.在与孩子进行故事时间时，家长可根据家庭资源选择听音频、视频，如果家中有绘本，也可以进行亲子阅读或者是孩子自己自主阅读、自主倾听故事的方式展开。
2.这个说故事情节简单重复，在与孩子进行互动时，家长可将重点聚焦在青蛙的特征上。
3.如果孩子对该故事比较熟悉，家长可根据孩子兴趣，重点聚焦青蛙的生长特点与孩子展开讨论。
在阅读完故事之后啊，小朋友还可以和爸爸妈妈们一起来演一演。
表演剧本：小蝌蚪找妈妈
旁白：暖和的春天来了，睡了一个冬天的青蛙妈妈也醒来了。她从泥洞里爬出来，扑通一声跳进池塘里，在水草上生下了许多黑黑、圆圆的卵。
春风轻轻地吹过，太阳光照着。池塘里的水越来越暖和了。青蛙妈妈下的卵慢慢地活动起来，变成一群大脑袋、长尾巴的蝌蚪，他们在水里游来游去，非常快乐。
有一天，鸭妈妈带着她的孩子到池塘中来游水。小蝌蚪看见小鸭子跟着妈妈在水里游来游去，就想起自己的妈妈来了。小蝌蚪你问我，我问你，可是谁也不知道妈妈在哪里，妈妈是什么样子。
旁白：他们一起游到鸭妈妈身边，问鸭妈妈。
小蝌蚪:“鸭妈妈，鸭妈妈，您看见过我们的妈妈吗？请您告诉我们，她在哪里？”
鸭妈妈: “看见过。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，嘴巴又宽又大。你们到前面去找吧。”
小蝌蚪:“谢谢您，鸭妈妈！”
旁白：小蝌蚪高高兴兴地向前游去。一条大鱼游过来了。她头上有两只圆圆的眼睛，嘴巴又宽又大。小蝌蚪想，这一定就是妈妈，就迎上去喊：
小蝌蚪:“妈妈！妈妈！”
大鱼笑着说：“我不是你们的妈妈。我是小鱼的妈妈。你们的妈妈有四条腿，你们到前面去找吧。”
小蝌蚪:“谢谢您！鱼妈妈！”
旁白：小蝌蚪又向前游去。一只乌龟在水里游着。小蝌蚪一看乌龟有四条腿，他们想，这一定是妈妈了，连忙喊起来：
小蝌蚪:“妈妈！妈妈！”
乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。我是小乌龟的妈妈。你们的妈妈肚皮是白的。你们到前面去找吧。”
小蝌蚪:“谢谢您！乌龟妈妈！”
旁白：小蝌蚪再向前游去，一只大白鹅“嘎嘎”地叫着，游了过来，她的一身白羽毛在阳光下非常美丽。
小蝌蚪:小蝌蚪齐声叫着：“妈妈！妈妈！”游了过去。
大白鹅笑着说：“小蝌蝌，你们认错了。我不是你们的妈妈，我是小白鹅的妈妈。你们的妈妈穿着绿衣服，唱起歌来‘呱呱呱’的，你们到前面去找吧。”
小蝌蚪:“谢谢您！白鹅妈妈！”
旁白：小蝌蚪又向前游去。小蝌蚪游呀、游呀，看见池塘边一只青蛙坐在荷叶上“呱呱呱”地唱着歌。这时候，正好青蛙跳进水里游过来了，小蝌蚪赶快游过去，小声地问：
小蝌蚪:“请问您：看见我们的妈妈没有？她头顶上有两只大眼睛，嘴巴又宽又大，有四条腿，肚皮白白的，穿着绿衣服，唱起歌来‘呱呱呱’的……”
旁白：青蛙听了“呱呱呱”地笑起来。
青蛙：“唉！傻孩子，我就是你们的妈妈呀!”
小蝌蚪:小蝌蚪听了，一起摇摇尾巴说：“妈妈！妈妈！咦，我们怎么不像你呀？”
青蛙妈妈笑着说：“你们还小哩。过几天，你们会长出两条后腿来，再过几天，你们又会长出两条前腿来。四条腿长齐了，尾巴没有了，换上绿衣裳，你们长大了，就跟妈妈一样了。也可以跟妈妈跳到岸上去捉虫吃了。”
旁白：小蝌蚪听了，高兴得在水里翻起跟头来。
小蝌蚪:“呵！我们找到妈妈了！我们找到妈妈了！”
旁白：青蛙妈妈扑通一声跳进水里，带着她的孩子们一块儿游玩去了。
一天一天过去了，小蝌蚪的小尾巴不见了，还长出了四条腿。慢慢地，他们变成了小青蛙。小青蛙“呱呱呱”地叫着，跟着妈妈在田里捉害虫。
指导建议：
1.在表演故事前，家长可以鼓励孩子一起制作木夹动物（可根据下方图片资源中提供的动物简笔画进行打印或者绘画，然后请孩子涂色、剪下，并用固体胶粘贴在木夹子上），体验亲子合作参与手工制作的乐趣。
2.初次尝试故事表演时，可以请孩子来扮演小蝌蚪，家长说旁白并扮演动物妈妈们。鼓励孩子表现出随着小蝌蚪找妈妈过程中的心情转换而变化的不同语气，能够操作木夹动物配合不同的故事情节。
3.再次表演故事时，可以根据孩子的兴趣来重新安排角色，鼓励孩子一起有感情地说一说旁白。
4.能熟练地表演故事后，鼓励孩子邀请所有家庭成员进行一场正式的情景剧表演，且可以拍成小视频分享到班级群中，与同伴和老师分享自己好玩的故事表演，获得分享与被肯定的喜悦。
1、准备木夹子。
2、画好并剪下动物卡片。
3、沿着横向的嘴巴剪开动物卡片。
4、将动物卡片对齐贴在木夹子两侧。
5、木夹动物细节图。
宝贝们，相信你们已经迫不及待了，快来动手试试看吧！
