平度职教中心2006级（平度职教中心赋）

平度职教中心2006级（平度职教中心赋）探索路上兮，幸遇盛会春风荡；团结奋进兮，十年心血浇华芳。教师奋发兮，桃李绽放东西南北；平度雄起兮，粮面油肉名上国榜。农学农机两先锋，林学建筑纷跟进；规模不断膨胀，从农校到职专，进而发展为职教中心；政府扶持农林等局调配师资，农大输送新生力量陆续加盟，该校终于成为当地农业技术研发中心、科技实验中心、培训指导中心。麦由东莱，农业之先驱；岳石文化，文明之霞光。夷羿射九日，勇猛震华夏；田单摆牛阵，智略盖八荒。 孔孟之道，民族文光；庸谭费直，双星熠亮。莱夷本富，融夏愈芳；千载雨露，文教飞翔。文教翔，石雷乡，当地政府思路强。三中全会春风吹，政府实施“兴农章”：战略兴平建农校，誓要农业过大“纲”！十年教育培训树人，两次跻身全国“百强”。神叹教育回报难耐，人哀政绩泡沫易碎。务实远见兮平度之为政，奋发有为兮教育兴经济。汗水莹莹，肩抬筐，手推车，师生用劳动改造河床，赢得“百亩农场”，作为教学农业技术实验场；沉思

（平度职教中心赋2018-09-18 阅读997）

平度职教中心赋

文/ 高 伟

浩浩东方，沿海一族隆昌；遑遑涿鹿，蚩尤大帝南跄。海岱之地，英雄辈出；水陆之胜，龙头高昂。

麦由东莱，农业之先驱；岳石文化，文明之霞光。夷羿射九日，勇猛震华夏；田单摆牛阵，智略盖八荒。 孔孟之道，民族文光；庸谭费直，双星熠亮。莱夷本富，融夏愈芳；千载雨露，文教飞翔。

文教翔，石雷乡，当地政府思路强。三中全会春风吹，政府实施“兴农章”：战略兴平建农校，誓要农业过大“纲”！十年教育培训树人，两次跻身全国“百强”。神叹教育回报难耐，人哀政绩泡沫易碎。务实远见兮平度之为政，奋发有为兮教育兴经济。

汗水莹莹，肩抬筐，手推车，师生用劳动改造河床，赢得“百亩农场”，作为教学农业技术实验场；沉思默默，精心学，勤实验，教育靠智慧孕育创造，培育“杂交二号”，荣获全国少年科学发明奖。

农学农机两先锋，林学建筑纷跟进；规模不断膨胀，从农校到职专，进而发展为职教中心；政府扶持农林等局调配师资，农大输送新生力量陆续加盟，该校终于成为当地农业技术研发中心、科技实验中心、培训指导中心。

探索路上兮，幸遇盛会春风荡；团结奋进兮，十年心血浇华芳。教师奋发兮，桃李绽放东西南北；平度雄起兮，粮面油肉名上国榜。

上国榜，名远扬，平度教育书华章。农教会上，平度介绍改革经验；“三教统筹”，“平度会议”传播四方。农村职教之旗帜，全国职教之亮星。赛德尔青睐，中德合作实施农业双元制；翻动扶摇，平度经验卷起职教新旋风。

学先进，到平度，海内海外来取经；保先进，借东风，总结创新永不停。

校企结合，紧紧追踪新工艺；理实相联，双元教学高技能。筑车间，建工厂，学生学徒二而一；又造酒，又产奶，教师师傅辨不清。面向市场设专业，依托专业办产业，办好产业促专业，双元学生好就业。重点职专第一批，师资基地二居一；教育改革红旗校，全国先进再努力。

双元本土化，“五合一”独辟产教蹊径。改革为农工，“七工厂”双翼劲舞东风。

舞东风，歌奏凯，示范建设添光彩。德国职教为借鉴，铸造平度双元制品牌；工作过程为导向，培育复合技能型人才。

全员深入发动，集思广益谋方略；重点专业突破，课程改革频告捷。改扩建正当其时，网络化亦上新阶。并诸校以缔造大职教中心，合专业以打造新产业链群。日夜加班，修改思路，争取最佳方案；会议不断，斟酌标准，创新培育模式。成立职教联盟，协调校企双元；增强服务能力，提升贡献效益。发挥中德交流机制作用，构建专兼结合师资团队。质量管理，培养机制科学化；文化工程，提高育人软实力。

一缕春风吹过，农校诞生；一股洋风吹来，双翼飞腾；优化资源整合，内涵愈丰；借鉴改革创新，双翼愈劲。

双翼劲，众志凝，中西合璧校园成；贴近经济，内涵发展方向明。科学育人，和谐育人，双元育人，双核并重。教师天职敬业爱生，以人为本；人才目标创新复合，一专多能。双修德技，成就人生。学生切磋兮朝气如虹，教师育才兮忠心耿耿。和谐兮校园文明，奋进兮教学双英。生机盎然，欢歌职校书声朗朗；喜雨沛然，春回大地正气盈盈。

桃李下面自成蹊，职教天地任驰骋；有识之士重实践，职教才俊气自雄。依依芽苗，终成参天大树；喳喳小鸟，早为搏云大鹏。万里云天正蓝，雄鹰当展翅云天；无际海波荡漾，鲸鲲宜奋力遨洋。“永久牌号”之学子，孜孜奋斗综合改革各领域；“经济黄埔”之职教，默默助推中小城市续远航。

春风浩荡，精神昂扬；前程似锦，肩负希望。搏击未来，再创辉煌。莺歌大地唱山岳，星耀长空赋汉河。虎啸山岗威四境，龙吟海域惠大泽。

惠大泽，奉长策，天柱魏碑耸巍峨；职教改革立新功，中德合作硕果丰。国级教学成果特等奖，国级职成教育示范县，荣誉与责任一样重。为中小城市综合改革，几百教工正脚踏实地耕耘，十万学子正满怀豪情攀登；四十载春秋正盛，八千里日月更明。

[注:赋以中华新韵；2016年3月初稿，2018年9月修改。]

【注】
注1：关于东夷部族：蚩尤，相传为九黎之君，九黎即九夷，属东夷集团。与黄帝、炎帝等部落的联合军队大战于涿鹿之野，败退南方。之后又出现过射日英雄夷羿，“因夏民以代夏政”，即推翻过所谓华夏正统国君而统治了全国，后因少康复国，东夷部族向东退守胶莱平原一带，平度附近为东夷首府。
大部分史学者认为：莱人之名称来源于莱人首先培育了小麦。莱国是莱夷所建的夏、商、周时的土著国。商、周时期，莱国的经济与文化都很辉煌，无论是鱼盐业、矿冶业，还是麻丝纺织业、交通业等，都很发达。入周后莱国与齐太公争营丘，即显示出其强大的军事势力及雄厚的经济实力。春秋时期，莱国的经济与文化仍相当发达。鱼盐之丰富，在对齐国和其他诸侯国经济交流中占有重要地位；采矿冶铁业也很发达；在文化方面，莱夷人的音乐是很有名的，直到春秋时期，莱人仍有自己的独特的音乐"莱乐"。
《左传》称"纣克东夷而损其身"，齐桓公号召“尊王攘夷”，孔子说“微管仲，吾其披发左衽矣！”商纣所“克”之东夷，应该属于“东夷集团中之淮夷”，也可能是蚩尤在涿鹿之战后带过去的东夷后裔，其时的势力当与商朝相当，故能使商纣“损其身”而失天下；齐桓公时代所面对的东夷，则是“东夷集团中之莱夷”，是留在山东内部东部的主要土著，此时的东夷部族其军事势力仍很强大，而胶东半岛西部的胶莱平原，则一直是东夷部族坚守的核心防线。公元前567年，齐国灭莱。从此莱夷之地就成为了齐国的粮仓——“积谷之处”，所以才有孟子的“发棠之请”。
岳石文化，是20世纪60年代中国考古的重大发现，以最早的发掘地点山东平度东岳石村命名。岳石文化年代约为公元前1900—前1500年，年代相当于夏至早商时代；经研究专家们公认：大汶口文化、龙山文化、二里头文化等均为华夏先民所创造，而岳石文化则是东夷部族先民所创造，二者相辅相成，共同孕育了华夏文明。这也进一步证明了华夏文明是多元的 多源流文明汇集而形成了中华文明。
注2：庸谭、费直，二人均为西汉平度人，庸谭为儒学巨擘，费直为易经大师。
注3：平度职教中心历史上第一份《招生通知》是由当时“县革委会”发给“各公社革委”的，时间是1980年1月8日。内容充分表达了战略兴平的思路和殷切期望。并且在此校建立后的10年左右的时间，平度就两次（1990/1992）在粮棉油肉几项跻身于全国百强县行列，原来却是千里胶东一片红，唯有平度不过“纲”（全国农业发展纲要规定，长江以南亩产要求达到400公斤，长江以北亩产要求达到250公斤）。当然了，“教育兴平”只是当时政府诸多兴平措施之一，其他如“三大会战”（电力会战、化肥工程会战、水泥会战）等，其作用也不容小觑，但我认为最耐人寻味的仍是“教育兴平”的战略举措，事实上让平度走向全国乃至世界的正是平度教育。
注4：“百亩农场”是师生通过劳动配合“修建水库、改造河床”而获得政府的奖品，实际上是平度政府有意批给农校的实验场地。
注5：“杂交二号”，是该校师生培育的花生新品种，荣获山东省1984年青少年农业科技竞赛优秀成果奖和1984年全国青少年科学小发明竞赛银牌奖。《中国教育报》《职业技术教育》都曾有过报道和介绍（据《平度教育史》）。
注6：学校名称来历：1979年12月 根据山东省革命委员会（1979）140号文件精神，由原来“平度县崮山中学”（普通高中）改办成“平度县农业技术中学”。1985年8月21日学校晋级为“平度县职业中等专业学校”，成为山东省首批“农字号”职业中等专业学校。1986年3月平度县委、县政府根据形势发展和当地经济建设需要，以“平度县职业中等专业学校”为基础，在城区筹建了为当地经济建设服务的平度职业教育中心。
注7：“平度会议”和“三教统筹”，1987年全国农村教育工作现场会议在平度隆重召开。平度县委、县政府交流了基础教育、职业教育、成人教育“三教统筹”为当地经济建设服务的经验。史称“平度会议”。此后便掀起了全国职业教育改革的新的浪潮。“平度会议”载入中国农村教育百年史册（见《辉煌三十年.改革开放以来青岛教育大事记》）。
注8：“旗帜”和“亮点”，教育部评价：平度职业教育中心是“我国农村职业教育的一面旗帜，全国职业教育的亮点”。“亮星”，乃为押韵。
注9：中德合作双元制，平度会议之后，1989年11月29日，德国汉斯.赛德尔基金会代表团一行6人由中国教育处处长于尔根.威尔克率领，参观考察了平度职教中心，写下了“我们的目标：‘双元制’职业培训为你们具有的特征”的留言。这个留言说明：在中德双元制合作办学之前，平度县农业技术中学的探索实践，与德国的双元制教育是有着共通的特征的，因而赢得了汉斯.赛德尔基金会代表团的一致赞同，而这是双方合作的重要基础。1990年11月26日，青岛市教育局与德国汉斯.赛德尔基金会签定了具体合作的协议，合作创立了平度双元制项目——农业职业培训中心。从此，在国家教委指导下，山东省平度市实现了中德双方联合办学，建立了有史以来的农村借鉴双元制职业教育的实验中心。现在，中德双方正在进行第九阶段的办学合作。
注10：平度职教中心为了创新双元制教育，满足中国特色双元制体制下的学生实训实习的需要 突破常规，大胆实施“围绕专业办产业，办好产业促专业”战略，积极进行产教结合，加强专业产业化建设，先后创办了七个校办企业 即“七工厂”。这些企业性实体融教学、生产、培训、技术推广于一体，走活了“产教结合、工学结合、校企合一”之路。实现了“五合一”：车间与教室合一，学生与学徒合一，教师与师傅合一，作品与产品合一，教学与生产合一。
注11：2000年6月9日平度职教中心隆重举行了“全国职业教育师资培训重点建设基地”揭牌仪式。此类培训基地设立于职业中等专业学校，在全国仅有两处。
注12：主要荣誉：平度职教中心是首批国家级重点职业中专、首批全国重点建设职教师资培训基地、首批全国中等职业教育改革发展示范学校建设单位、全国教育系统先进集体、山东省双元制职业教育培训基地、青岛市职业教育改革红旗学校等。
注13：“质量管理”，现阶段平度职教中心的重要研究课题是：借鉴德国教育，探索建立职业技术教育质量管理体系。
注14：中小城市综合改革，国家发改委印发《关于开展中小城市综合改革试点的通知》（发改办经体〔2015〕609号），批复全国61个市（区）作为国家中小城市综合改革试点，平度市位列其中，成为山东省唯一获批试点城市。
注15：四十载：1979年12月建校，至今将近四十年。
注16：十万学子，近四十年来，平度职教中心培养了包括大专、远程教育、短期工农业培训、普通中专、职业中专等各个产业链群，各级各类毕业生（包括培训结业生）约计10万多人。