天下之患最不可为者（当今之世舍我其谁）
天下之患最不可为者（当今之世舍我其谁）“你不一定非要长成玫瑰 ，你乐意的话，做茉莉，做雏菊，做向日葵，做无名小花，做千千万。”如萤烛末光，增辉日月；如微微尘埃，补益山海。我们青年人，处在时代发展的潮头，我们更应有时代责任感、使命感 迎着他人的光芒、时代的光芒去释放自己的光芒，让这个时代更加光亮。或许有人有这样的会说“我不行，我干不了，别找我”，推脱小组活动班级活动，对比赛等望而却步，对公共事务采取与我无关，天塌下来有高个儿顶着的态度。此言缪矣。 殊不知雪崩时没有一片雪花是无辜的，无穷的远方，无穷的人们，都与我有关。无论是疫情中给予我们无限希望的钟南山院士，还是为贫困山区女孩子们带来走出大山希望的张桂梅校长；无论是神州十三号的宇航员，还是清澈的爱只为中国，驻守边疆的陈祥榕战士等；无论是疫情下白衣逆行、洪水、暴雪中的志愿者们，同样不会忽略生活中在我们看不见的地方为我们提供便利的劳动工作者，和主动扫雪的同学们……都让我们肃然起敬，他
标题出自《孟子》“如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也？吾何为不豫哉？”
若结合原文，从孟子师生的对话中，我们体味到了孟子因理想遭受挫折而流露出的无奈，更感受到了他那强烈的历史责任感和勇往直前的担当精神。
“如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也”所表达的，正是对自己毕生理想和信念的坚定不移，对承续孔子创立的儒家思想的高度自觉，和“拯救生民于水火之中”的英雄气概。
初看这句话，大概会被它的大气磅礴所震撼，并在心中种下一朵小火苗。但随着经历增加，仿佛才真正深刻体会到“当今之世，舍我其谁”的含义，那不仅仅是豪情满怀，和对自我价值的肯定，更是主动担当带来的责任，是让你身后的人免于受累。
或许有人有这样的会说“我不行，我干不了，别找我”，推脱小组活动班级活动，对比赛等望而却步，对公共事务采取与我无关，天塌下来有高个儿顶着的态度。此言缪矣。 殊不知雪崩时没有一片雪花是无辜的，无穷的远方，无穷的人们，都与我有关。
无论是疫情中给予我们无限希望的钟南山院士，还是为贫困山区女孩子们带来走出大山希望的张桂梅校长；无论是神州十三号的宇航员，还是清澈的爱只为中国，驻守边疆的陈祥榕战士等；无论是疫情下白衣逆行、洪水、暴雪中的志愿者们，同样不会忽略生活中在我们看不见的地方为我们提供便利的劳动工作者，和主动扫雪的同学们……都让我们肃然起敬，他们呼喊着“我来吧，我!舍我其谁!”，成为后浪们心中的光。靠近光、追逐光、超越光，从追着光到成为光，让我们一起努力，去成为更好的自己！
究其根本，在论述一种精神的力量，而其是中华民族历经磨难而不倒，愈挫愈勇的关键。
我们青年人，处在时代发展的潮头，我们更应有时代责任感、使命感 迎着他人的光芒、时代的光芒去释放自己的光芒，让这个时代更加光亮。
“你不一定非要长成玫瑰 ，你乐意的话，做茉莉，做雏菊，做向日葵，做无名小花，做千千万。”如萤烛末光，增辉日月；如微微尘埃，补益山海。
岁月悠悠，衰微只及肌肤；热忱抛却，颓唐必致灵魂。
像我这样不甘平凡的人～
入学教育中写道:要么读书，要么跑步，要么为人民服务。一个优秀的大学生教育必然是完成了传授知识、 提升能力、 人格养成(长期行为 豁达人生 敬畏法治）三方面的。
开启人生新阶段，相信大家都满怀无限憧憬，期待着大有作为，但靡不有初，鲜克有终。时光流逝，转眼便至期中，学习目标、人生规划是否更加清晰，是否曾同身边的“无所谓”说不? 亦或忙碌但迷茫?
让我们一起心怀“舍我其谁”的豪情迎接未知的挑战吧!你我携手徜徉，同创荣光!
青春年少不怕山水迢迢，我们将用蓬勃的朝气，谱写壮志凌云的华章！
鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知!
本期编辑/王莹
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